小班科学教案：土豆宝宝真奇妙教案及教学反思

编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1页共4页小班科学教案：土豆宝宝真奇妙教案及教学反思活动设计背景《纲要》明确指出幼儿能对周围的事物、现象感兴趣，有好奇性上，注意观察、了解孩子，关注孩子的行为，倾听孩子的交谈。当小机会，引导幼儿观察土豆、怎样发芽，怎样放水。进一步激发幼儿探满足，他们的探索活动有了令人信服的结果。这样，将引发更多的主动学习。活动目标1.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科探究的过程和方法，体验发现的乐趣。2.在活动过程中强调的是教学的开放性和生成性。3.4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。教学重点、难点第2页共4页统教学不同，充分体现了儿童自主构建和教师价值引导相结合的理植活动中的表现，并给予启发性的语言指导，引导幼儿想一想，会长出什么?与幼儿一起找原因。通过观察土豆的生长过程，引导幼儿探的过程。活动准备蔬菜，土豆，泥土。活动过程蔬、果造型活动结束后，我把多出来的蔬菜土豆、放在了观察区犹豫不决的样子，我问：“雯雯你想种什么呢?”“老师，我想种土我没见过。”有的说……听了小朋友的议论，我并没有直接回答，而第3页共4页说;“快看，一个大土豆上长出许多根，就像老爷爷的胡子一样。”又有孩子提出来说：“把土豆种到泥土里去”然后我们就找来了土，秘密和奇妙!教学反思果在幼儿期能够通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究身受益。对幼儿来说，科学就