小班语言活动小水珠找家教案反思

编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1页共4页小班语言活动小水珠找家教案反思活动目标：1、理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：《小水珠找家》的故事课件，水污染的图片，小水珠活动过程：1、谜语导入课题，开展水是我们的朋友的讨论。(1)请幼儿说出我们生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水，还有什么地方需要水?(2)引导幼儿思考：我们生活需要水，动植物需要水，那水是从哪里来的?(3)小结：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水。2、出示小水珠，引起幼儿兴趣。小朋友，看这是什么?小水珠孤零零的，想找个家，请大家想一想，小水珠会到哪里找家呢?幼儿分别讨论。第2页共4页刚才小朋友都帮小水珠找家了，它会把家安在哪里呢?让我们一起来听一听故事《小水珠找家》(1)出示第一段课件，分段欣赏。提问：小水珠遇到了谁?池塘对小水珠说了什么话?小水珠又是怎样回答的?(2)第二段课件，小水珠继续向前飞。。。。。(3)第三段课件，小水珠叹了一口气，继续向前飞。。。。。。提问：小水珠为什么会叹气?它最后遇到谁?他在那里安家了吗?3、幼儿完整的听一遍故事，(1)再次提问故事中的问题。(2)幼儿表演故事。4、引导幼儿讨论保护水资源的方法腻?(幼儿分别回答)(1)放课件，了解水被污染后的现象和后果，以及给我们的生活带来哪些危害?教师小结：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水会生病，用污染的水浇庄稼、蔬菜，长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害，人们吃了污染的东西也会生病，甚至会中毒死亡。(2)引导幼儿说出有哪些方法可以保护水资源?(不乱扔脏东西、果皮、纸屑，不随地吐痰，不往河里倒脏水、垃圾等)5、幼儿参与保护水资源活动，鼓励幼儿节约用水。第3页共4页(1)播放干旱地区的课件，世界上的水资源越来越少，对于干旱地区的人们，我们应该怎样帮助他们?(幼儿分别讨论)(2)水非常珍贵，受灾地区的人们都需要水，我们平时应该怎样保护水资源呢?(洗脸、洗手时不把水管开得太大，抹肥皂时将水龙头关上，用教师小结：水是生命之源，是我们人类的朋友，我们要学会从小做起，从我做起，让我们大家一起行动起来节约用水吧!活动反思：们