《语言学基础理论与理论》复习资料

成考复习资料成考复习资料《语言学》复习资料1一、单选题汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和[te],而在实际语流中，“我的”发音是[uode],这是语流音变中的顺同化现象逆同化现象弱化现象异化现象在语言谱系分类的层级体系中,最大的类别是 语族语支语系语群最早的表音文字是拉丁文字腓尼基文字古希腊文字古埃及文字外语学习中的后期阶段被称为中介语阶段目标语阶段低平期高原期下列元音音素都是后元音的一组是 [u,s][a,八][a,y][o,a]下列各项中，谓词和变元之间属于动作与结果关系的是写黑板打篮球织毛衣寄包裹下列关于亲属语言的表述中，不正确的一项是亲属语言是社会完全分化的产物亲属语言之间具有历史同源关系语言亲属关系有亲疏远近的分别亲属语言间不存在语音对应关系从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是 音位音素音节音渡最早的表音文字是拉丁文字腓尼基文字古希腊文字古埃及文字听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是音素重音音位音节二、多选题下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析,正确的是 偏正词组动补词组动宾词组连谓词组对发音器官功能的描述,不正确的是 声带在发音中的作用是次要的被动发音器官是不能自主运动的口腔中最为灵活的部位是上腭口腔中最为灵活的部位是上腭下列关于重音的表述,正确的是 有些语言中一个词可以有一个以上的重音能够区别不同意义的重音可以看作一个音位汉语中有词重音重音跟音强的增加有关下列各组中，三个词语的构词方式一致的有花儿女儿刺儿莲子学子男子琵琶玻璃休克妈妈蛐蛐仅仅崇高聪明国家下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析,正确的是 主谓句把字句陈述句单句下列各组中，三个词语的构词方式一致的有花儿女儿刺儿莲子学子男子琵琶玻璃休克妈妈蛐蛐仅仅崇高聪明国家下列关于虚词的表述,正确的是 虚词可以分为辅助词和功能词两个小类虚词包括助动词、介词、连词和语气词等虚词是没有词汇意义只有语法意义的词虚词不稳固,发展变化比较快下列关于韵律特征的表述中，正确的有韵律特征包括音质变化韵律特征包括声调语调韵律特征是对比性特征韵律特征不能独立存在长短音不属于韵律特征三、简答题1举例说明孤立语的主要特点。汉字与汉语相适应,从哪些方面可以看出来?举例说明语言符号的任意性表现在哪些方面?四、论述题“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？答案一、1-5ACBDB6-10CDBBD二、1A,C,D2A,B,C3A,B,C4B,C,E5A,B,D6B,C,E7A,B,C8A,B,C,D三、简答题1举例说明孤立语的主要特点。孤立语也叫词根语，以汉语为突出的代表。孤立语的主要特点有以下几个方面：第一，词序严格。由于孤立语缺乏词形变化，或者说词形变化极不丰富，一个词在句子中属于什么成分没有形态上的标志，完全是根据语序来确定，因此词序就显得非常重要。比如“你看我”，改变词序成为“我看你”，意思就相反了。第二，虚词十分重要。孤立语中词与词的关系，常常通过虚词这一重要的语法手段来体现。比如“父亲和母亲”、“父亲的母亲”、“父亲或母亲”等，仅虚词不同，意义就大不相同。第三，复合词多，派生词少。大部分合成词是由词根构成的复合词，这些词不带有表示各种语法关系的帽子（前缀）和尾巴（后缀和词尾），词的结构比较简单，往往是一个孤立的词干。所谓孤立语的称呼就与这个特点有关。汉语就是孤立语的典型代表,由于没有词形变化作为标志,词序和虚词就显得十分重要,比如"雷锋学习"是主谓结构,"学习雷锋"就成了述宾结构;"他们工作"是陈述句,"他们工作吗"就成了疑问句;汉语词汇中,合成词要占绝大多数,由词根和词缀构成的派生词只有很少一部分.汉语,彝语、壮语、苗语、越南语都是孤立语.汉字与汉语相适应,从哪些方面可以看出来?汉字和汉语相适应，主要是汉字的单音节形式和汉语的语素的单音节形式比较一致，用汉字记录汉语语素往往有一种对应的关系。汉字和汉语基本上相适应，具体可从以下几个方面来认识领会：第一，一个汉字代表一个音节，一个语素基本是也是一个音节，因此汉字和语素是相对应的，用汉字记录汉语语素非常合适。第二，汉语是没有形态变化的语言，语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示，而不像印欧语那样要用音素表示形态变化，所以汉语的特点决定了它用汉字记录是合适的。第三，汉字记录汉语可以非常有效地区别同音词。汉语音节结构简单，声韵母配合只有400来个音节，声韵调配合只有1200多个音节，加之词形简短，以双音节词为主，单音节词依然十分活跃，可以说是汉语词汇的基础，这样同音语素和同音词就非常多，很容易混同，而形态各异的汉字就起到了分化同音词的作用。第四，现代汉语方言众多，语音上的差别很大，但是由于各个方言的语法系统和词汇系统一致性比较突出，用汉字记录汉语，书面上起到了沟通方言的作用，同样的词语，虽然各地发音不同，但大都用同一个汉字记录，所以大家都看得明白清楚，所以汉字具有很好的沟通方言的作用，而拼音文字就难以适应汉语方言分歧的特点.举例说明语言符号的任意性表现在哪些方面?语言符号的任意性是指语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。语言符号和客观事物之间没有必然联系。语言符号的形式对于语言符号的意义而言，完全是任意的，人为规定的，没有逻辑联系，不可论证，不可解释。语言符号语音形式和意义内容的这种任意性联系，其根源就在于语言是社会性的，是社会的产物，是社会现象，由一定的社会决定的。如果我们把这个特点与第一章语言的社会功能结合起来认识，理解或许会更深刻一些。表现：第一，音义的结合是任意性的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。世界上之所以有多达5500种语言，就是因为人类创造语言时在选择语音形式表达意义内容方面的不一致，因而形成了不同的语言。由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。当然，说语言的音义结合具有任意性是就语言的主要方面说的，语言中有少部分词语的音义联系是可以解释的，不具有任意性，比如布谷鸟，汉语叫做“布谷”，英语是cuckoo,法语是coucou,匈牙利语是kakuk，古希腊语是kokkuk，这里关于布谷鸟的语音形式，五种语言都十分相似，是根据自然界的布谷鸟鸣叫的声音仿拟的结果，这些词的音义结合就具有一种可以解释的逻辑联系。章太炎在《国故论衡•言语缘起》一文中说，汉语的汉语的马、牛、鹊、雀、雁、鹅、鸠等，都是模拟自然事物的声音构成的。不过，这种模拟词语的存在并不能说明语言的音义联系不具有任意性特点，因为纵观人类的语言，一方面，这种性质的模拟词语只占语言词汇系统中很少一部分，不具有系统性，客观世界中有声音可以模拟的事物毕竟是少数，另一方面，即使具有声音的事物，人类记录这些现象时，其词语并不都采用模拟的方式，有些语言采用模拟方式，有些语言不采用模拟方式。例如“猫”，汉语念mao,与猫的叫声很接近，是模拟性的，但英语是cat，法语是chat，德语是kater，俄语是KOT，没有采用模拟方式记录。第二，不同语言有不同的音义联系，如：人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮……，汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。像上面那些词语，汉语的读音是ren、dao、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang，英语的读音是person、knife、tree、water、roaD.wife、sun、moon。（为便于查看，这里没有使用国际音标符号表示读音）第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。如long，汉语表示“龙”等意义，英语表示“长"；又如英语uncle，等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈。第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事物在各个方言也有不同的读音。汉语有七大方言，各个方言区根据语音特点还可以进一步划分次方言区。不同方言区之间，语言的音义联系也不是完全一致的。同一语言中不同方言的语音差别，也说明了音义联系是具有任意性的，不然，就不会存在什么方言差别了。四、论述题“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？答案要点：社会需求是任何学科存在和发展的根本前提，语言学也同样如此。语言学的研究成果在人类社会生活中有着广泛而重要的应用价值。在历史上，语言研究曾为解读古代经典，继承传统文化提供了基本保证。人类文明的发展离不开对文化传统的继承，社会生活中对语言学的这一需求将会一直存在下去。语言文字教学也是传统语言研究的重要应用领域，包括本族语的教学和外语教学，也包括古代书面语的教学，等等。语言教学需要建立在对语言的理性认识之上，是语言研究成果最直接的应用。此外，在文化交流中，不同语言之间的口语和书面语的翻译工作起着非常重要的作用，古已有之，同样需要语言研究成果为其提供帮助。随着社会发展和科学体系的完善，语言学的应用价值越来越.广泛。我们在前一节谈到了语言学在科学体系中的地位。语言学和其他学科间的密切关联体现出语言学在科学技术发展中的重要作用。今天，语言学的研究成果不仅在哲学、逻辑学、文学、历史学、考古学、社会学、人类学、心理学等人文学科中起着重要作用，而且在神经生理学、信息科学、认知科学等自然学科中也产生了重大的影响，并促使形成了许多交叉学科，如社会语言学、心理语言学、神经语言学、病理语言学、计算语言学、认知语言学、语言人类学等等。有些学科本身就是应用学科，具有直接的应用价值，如病理语言学，就是把语言学成果用于分析治疗像失语症、聋哑疾病等语言障碍临床症状。语言学在科学发展中正发挥着越来越大的作用。除此之外，由于语言在社会生活中的重要地位，有关语言的一些政策法规成为国家政府规划政策的一部分，比如民族共同语的确定和规范，文字的规范，各民族语在教育中的地位，等等。国家语文政策的制定需要顺应语言自然的规律，语言学研究的成果会为这些政策的正确制定提供参考和依据。我国幅员辽阔，民族众多，方言分歧大，在民族语文政策的制定，普通话的推广等工作中都需要语言学的研究成果。这也是语言学重要的社会需求。总之，语言学既有作为基础学科的魅力和学术价值，同时也有广泛的应用前景，是一门既有悠久的历史又具有科学前沿性的充满活力的科学。说明：以上答案仅作为参考，不必完全按要点给分。只要学生能做到纲目清晰、言之成理，论述充分，即可酌情给分。《语言学》复习资料2一、填空题.中国传统的语文学又被称作“”包含文字、音韵、训诂三大分支。.语言符号的和线条性，是被作为语言符号的基本性质提出的。.语言符号系统是一种分层装置，这种装置靠和替换来运转。.汉语中，“妈”“麻”“马”“骂”的元音辅音和它们组合的顺序一样，意义不同的原因在于非音质音位成员中的差异。.是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。二、名词解释.语言结构的二层性.语法单位.语义场.语言演变的不平衡性三、简答题.怎样认识理解划分音位的原则？.词的词汇义是由哪些成分构成的？.语言演变的特点是什么？答案一、填空题1、小学2、任意性3、组合4、调位5、音节二、名词解释.语言结构的二层性语言是一种分层装置。语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。语言的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。这一层又可以分若干级：第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，是构词材料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料，是交际的基本单位；第三级是由词构成的句子；词和句子都是符号的序列。.语法单位凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、词、词组和句子是不同结构层面上的语法结构单位。语素是最小的音义结合的语言单位。词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够自由运用的最小单位。词组是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。句子是最大的语法单位，也是语言用于交际时最小的使用单位。3.语义场具有相同的语义特征的词义所构成的集合就叫做语义场。同一义场内的词义相互有一定的制约关系，体现了词义的结构系统性。.语言演变的不平衡性①语言各子系统发展变化不平衡。词汇最快，语音次之，语法最慢。不仅语音、语法、词汇各个子系统及各子系统的不同方面的变化速度不平衡，就是同一子系统同一方面的语言现象，由于所处的条件不同，其变化速度也可能是不平衡的。②不同时期语言发展变化不平衡和平时期与战争时期；封闭时期与开放时期③不同的地域方言发展变化不平衡发达地区与落后地区④不同社会方言的发展变化不平衡不同的年龄、职业三、简答题1、怎样认识理解划分音位的原则？答案要点：（1）音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关系”，一是“互补关系”。划分归纳音位的原则主要有对立和互补两条原则。（2）对立原则，如英语bad,意思是“坏的”，如果把其中的b换成d,这个词的语音形式变成了dad，与原来不同，含义也相应发生了变化，变成了小孩口语说的“爸爸”，可见，b和d是不能互换的，因此b和d之间的关系就是对立关系。如果两个音素具有区别词的语音形式的作用,进而能够区别意义,且又是最小的,符合音位的定义特征,那么它们都是音位。也就是说,具有对立关系,处于对立关系之中的几个音素,就是不同的音位。虽然它们都是以具体的音素形式出现的,但它们具有区别作用,所以是音位,从这里我们可以进一步认识到音位和音素的差别。划分音位的对立原则告诉我们,几个音素,即使发音差别很少,只要具有区别词的语音形式的作用，具有区别意义的作用，就是不同的音位；相反，几个音素的发音特点即使差别很大，但是只要没有区别词形的作用，没有区别词义的作用，就只能是属于一个音位。要注意的是，运用对立原则划分音位，确立音位，只能在同一语言进行分析比较，不能跨语言进行，那样是永远也确定不了音位的，因为音位只能是属于一定语言的。比如前面我们举的两个音素p和p’，在汉语中是两个音位，而在英语中只是一个音位，因为在英语中它们没有区别意义的作用，不能构成对立。(3)互补原则，这种情况在英语中也有，比如p和p’在汉语中是完全对立的，二者互换了意义就发生了变化，而在英语中它们就不是对立的，p’一般出现在音节开头或末尾，如plan、plane、paper，等，p只出现在s后面，如spell、speak、spring等，凡是出现p’的地方绝对不会出现p，凡是出现p的地方绝对不会出现p‘，二者完全是互补的。如果我们互换位置，把p'lan念成plan，把speak念成sp’eak，并不影响英国人对这些词的意义的理解，因为英语中没有送气与不送气的对立关系。.词的词汇意义是由哪些成分构成的？答案要点：词义是一种多元构成。虚词以表语法意义和附加的意义为主。实词的意义包含理性义和色彩义。词汇意义，指人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。理性义，又叫概念义，它是词义的核心部分，是词义反映概念内容的部分。理性义可分为内涵和外延两部分。如作为交通工具的“车”的理性义的内涵是陆地上有轮子的运输工具，而外延则是包括汽车、火车、自行车等在内的一切车辆。色彩义，色彩义是附属于词的理性义之上的一种附加意义，主要表明说话人的态度、词的适用语域和风格特质以及词所引发的有关事物形貌的现象。色彩义有三类：感情色彩、语体色彩和形象色彩。感情色彩指的是表明说话人对客观事物的评价的一种色彩义。常见的有褒义、贬义和中性。语体色彩指的是反映词的适用语域和风格特质的一种色彩义。常见的有书面语色彩和口语色彩。词义以生动、具体的形象诉诸人们的视觉、听觉、嗅觉和味觉等。.语言演变的特点是什么？渐变性和不平衡性是语言演变的两个最重要的特点。(1)语言演变的渐变性渐变性是语言发展的一个重要特点，指语言随着社会的发展变化而变化，但语言不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。(2)语言演变的不平衡性①语言各子系统发展变化不平衡。词汇最快，语音次之，语法最慢。②不同时期语言发展变化不平衡，例如和平时期与战争时期；封闭时期与开放时期。③不同的地域方言发展变化不平衡，例如发达地区与落后地区。④不同社会方言的发展变化不平衡，例如不同的年龄、职业。总之，不仅语音、语法、词汇各个子系统及各子系统的不同方面的变化速度不平衡，就是同一子系统同一方面的语言现象，由于所处的条件不同，其变化速度也可能是不平衡的。《语言学》复习资料3一、填空题1.20世纪初，瑞士语言学家出版了《普通语言学教程》，为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础。.在语言的社会功能中，功能是最基本的社会功能。.在人类传递信息的各种手段中，是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。.语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的。.音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。这种变化，我们叫做。.同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱，这就是语法规则的“”。.在英语中，china一词由瓷器义发展指中国，eye一词由眼睛义发展指见解，它们分别属于词义的引申方式的和隐喻。.在言语交际中，发话人故意留下一些意思上的空白让听话人自己去补充、理解，这种现象可以概括为“”。.伴随着社会的分化，语言的分化会出现三种不同的情况：、地域方言和亲属语言。.判定语音发生变化的依据有三个，一是方言和亲属语言，一是记录了语言的过去状态的文一旦字，是。二、名词解释.语言符号的线条性.语境.孤立语.语法范畴三、简答题.简述儿童语言习得的过程。.语法聚合的演变主要体现在哪些方面？答案一、填空题1、索绪尔2、信息传递3、语言4、两层性/层级性5、语流音变6、递归性7、换喻8、言内意外9、社会方言10、古代借词二、名词解释.（语言符号的）线条性语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。.语境语境的含义有三个方面。首先是指话语的物理语境，又叫做“言谈现场”。物理语境指话语的说话者/受话者、说话当时的