《花儿朵朵》二年级美术教案设计及反思

《花儿朵朵》授课目的：1、经过观察和写生，抓住树叶的特点，尔后用点、线、面等元素和夸张、变形、增加等方法，设计出美丽的树叶图案。2、?经过树叶的设计与制作，体验美术活动的乐趣，培养学生的创立能力。授课重难点：重点：经过点、线、面的排列，运用不同样的组合方法，进行夸张、变形、增加。难点：认识叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法。授课准备：收集各样树叶、授课图片、书签、剪刀、树叶贴画。授课过程：谜语导入：师：会猜谜吗？别吹牛了，好来试一试：春天它变绿，秋天它变黄，要想空气好，还得它帮忙。老师请小朋友把谜底用粉笔画在黑板上。生画（掌声送给他）师：春天来了，春姑娘托我给小朋友带来了好多美丽的树叶

猜谜导入，激发孩子的学生兴趣，春姑娘带来的礼物引出本课的课题。教师示范各式叶子的外形特点。师小结利用点、线、面夸张、变形、增加等方式装饰树叶。让树叶变得美丽。教师拓展，树叶的变形装饰方法的范画。当礼物，喜欢吗？为何喜欢？请小朋友把礼物拿出来，看看你收到的树叶是什么形状的？能用你的黑色的勾线笔在你的作业纸上快速地画出来。比一比谁画得又快又大小朋友还见过哪些形状的叶子？（教师画出特其他叶子外形：扇形，心形）师：老师这有几片叶子，来看看和你们的树叶同样吗？（出示装饰过的叶子）美丽吗？老师今天就教小朋友变魔术，把这些树叶变得更美丽，想学吗？出示课题（会变的花树叶）二、授新课师：仔细观察这“树叶”，猜猜是怎么变出来的？（出示图片）点：大点、小点、圆点、小水珠点看来要想让叶子变漂亮还得请点点帮帮忙线：直线、曲线、弧线经过线的曲直排列同样会产生不错的收效面：各样形状的点、线、面不仅好够单独的装饰树叶，我们还能够够将他们组合在一起，只有这样叶子才能更吸引大家。好多花纹和真实的叶子是没有什么联系的，我们把他增加到树叶上也很美丽，看老师来试一试一下：1、画出外形2、增加图案（风景、水果）3、涂色师：这样的叶子就更幽默更有看头了！刚刚我们欣赏的树叶、老师画的树叶都是在叶面上用增加的方法进行装饰，我们还能够够稍微改变下他的外形（变形）让他变成其他一种事物，来看看。（鸽子、螃蟹、帮叶子烫个发）学了这么多本领，你想把你的叶子变成何样？三、学生作业：师：下面就请小朋友赶快拿起手中的画笔在你们的作业纸上设计出各式各样的叶子，尔后把它剪下来贴到叶子乐园里。学生作业：要求构图饱满、用色英勇。四、作业谈论：师：说说你最喜欢哪片叶子？为何喜欢它？师总结：今天叶子们打扮的可真美丽，这些树叶纹样的用途生：可多啦，能够做书签、装饰花布、饰物五、课后拓展：瞧，老师还把树叶变成各样各样的小动物、有蜻蜓、有蝴蝶、还像狐狸。小朋友喜欢吗？感兴趣的小朋友课后能够收集各样树叶试着做做。课后反思：爱因斯坦曾说过，想象力比知识更重要。它不但是创新的潜藏动力，还是创新意识的萌芽。培养学生的创新意识，不是让他们有什么发明创立，而是让其独立思虑和发现，并抓住事物的特点张开想象，以此发展其创立性思维，达到培养创新能力的目的。在教“变化的叶”时，我第一将树叶作为春姑娘的礼物带给大家，激发学生的兴趣，引导学生观察他们的外形特点和色彩差异，当学生为大自然所赐予的美啧啧赞叹时，及时出示运用点、线、面装饰的特大的树叶，引导学生观察、比较前后两次叶子的异同。尔后提问、谈论你还能够用什么方法来装教饰。这样学生的思想被激发了，形象思想也广阔了。学教师利用切割移位的方法，让学生感觉树的变形，简单而直观，使学生反对树的变化产生浓厚的兴趣。教师及时提出问题，让学生小组谈论：这棵树思和生活中见到的树有什么不同样？为何要变化？变化前和变化后有什么不同的感觉？假如让你来变，你会怎么变出与教师不同样的新图形？1、谈论：学生围绕教师提出的三个问题，分小组进行谈论。尔后由学生自己组织，各小组进行争论，阐述如何变化才是美的。2、实践、体验：让学生经过基本形的树的不同样变形练习，体验图案的变形制作方法。3、欣赏、表述：教师出示一组点、线、面有代表性的树的变形图案，让学生来赏析，并请学生个人或小组谈论、归纳表述对新图形的看法和感觉。进一步让学生理解图案变形的方法和简单的技术。并由表述不同样的看法碰撞，产生新的有创立性的变形方法。4、总结、谈论：经过显现作品，利用自评、互评等多种方法，对创立性的作品赐予必然、激励。让学生在交流和谈论中加深对作品设计创作深层次的理解。在授课中，教师应积极激励