新苏教版一年级下册科学第1课《石头》教案

单元《石头与泥土》课题核心概念学习内容及要求形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)知道石头无处不在，是地球上的重要物质。能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。1.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察2.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征3.通过看视频，能够举例说出石头的用途。愿意倾听同伴对物体特征的描述，并积极提出自己的意见。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。与学生一起梳理常见物体的形状、大小、颜色、表面、斑纹等，并引导学生进行更多石头特征的观察。比较完整的描述石头的用途，意识到石头与我们的生活密不可分教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么?难操作什么?有顺序地、从多个方面观察和描述石头的特征教师：课件学准备学生：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。教学活动教学同学们好!好，我们开始上课了。我们将要一起探索泥土中的石头。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导1.提问：孩子们，这些图片的上是什么东西你们认识吗?(出示石头图学生观察2.揭密：大家看到的这些美味食物其实都是自然界里天然形成的石头!学生感到很惊奇3.引出课题：我们的大自然有着神奇的力量，让小小的石头变化的多姿多书课题：石头)一、观察和描述石头特征1.提问：在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头?学生可能回答：校园假山、公园里面的石桌石凳、海边的石头、门口的石狮子……2.谈话：石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现!PPT出示气泡图，请小朋友看1分钟3.激趣：你会观察么?为了更好地观察，今天，我特地请来了一个新朋头无处不在，意识到石头是地球上重要的物质。善气泡图。友，看明白了么?4.那我们一起来看看，椭圆形其实状”),比鸡蛋大一点说的是他的(大小)(贴板书“大小”),土黄色说的是它的(颜色)(贴板书“颜色”),不太光滑说的是表面(贴板书“表面”),有黑色的斑点说的是它的斑纹(贴板书“斑纹”),当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面(贴板书“……”)。与学生一起梳理常见物体的形状、大小、颜色、表面、斑纹等，并引导学生进行更多石头特征的观察。5.质疑：可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形?所有的石头都是土黄色?所有的石头都只和鸡蛋比大小么?6.如果你在观察后，写气泡图时有不会写的字，可以用拼音代替，遇到了困难，可以先求助同组的人或是老师求7.请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。学生领取材料进行观察。泡图，说说自己观察的那块石头!陌生，但不一定就一块石头能说出石头的石头的特征。头”这个词既可1.游戏放松：所有的孩子们都观察得很仔细，说得也很好。大家观察那么久，我们来放松一下，先来做个小游戏吧!(请男生举手!请穿红衣服小朋友举手!请第一大组小朋友举手!)2.这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一3.游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的时候，我们就先做点事，给他们分分类!4.如果你给石头分类，你会按什么来分?学生讨论回答5.请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分!体，也可以指总体。按照某一个特征将一堆石头分类，给学生创造了在比较中进一步观察和描述石头特征的机会，从而促进了他们对石头的认1.看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密!1.石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢?片，启发学生结(通过PPT了解一下)你还知道石头的哪合自己的生活经验举例说出石头还有哪些用途，让学生意识到石头对于人类的生产和生活是非常重要的1.通常石头表面是()A.粗糙的B.光滑的C.坚硬的2.不能用石头玩的游戏是()A.拼石图B.打水漂C.堆沙堡D.石头画3.古代人把石头做成()B.工具C.帽子D.鞋子4.大多数石头的表面()A.十分光滑C.不但光滑还是透明的D.表面没有斑点5.下列不是用石头做成的工具是()A.塑料杯B.石锤C.石刀D.石磨二、判断题1.石头比鸡蛋硬。()2.石头能烧坏。()3.石头只能按颜色分类。()4.石头对我们的生