读书活动方案模板汇总六篇-1

第页共页读书活动方案模板汇总六篇读书活动方案篇1读书活动是开展青少年教育的有效载体，为营造读书活动的良好气氛，李遂小学召开读书周活动启动仪式会，学校把四月的最后一周定为读书周。学校全体师生和部分家长代表参加了活动。学校通过读书周创设读书气氛，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生区分是非的才能，做文明遂小人。仪式上，主抓德育的主任宣读了学校的读书方案，号召同学必须从我做起，从如今做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，认真读书。各年级的代表宣读了年级的读书方案。启动仪式上，还颁发了参加区图书馆、教委结合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品，每个获奖同学还与自己的家长合影纪念。一、教育主题：热爱读书，诚信豁达，做文明遂小人。二、工作思路：〔一〕活动目的：读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好气氛,我校定于4月的最后一周为学校的读书周。我们想通过读书周创设读书气氛，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生区分是非的才能，做文明遂小人。〔二〕活动意义：作为新世纪的一代小学生，我们必须从我做起，从如今做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，参与读书周的活动，各班营造浓郁的读书气氛，形成自觉学习的观念，养成勤奋学习的良好习惯，带动自己身边的朋友一起踏上求知益智的时代列车，英勇迎接新世纪挑战。〔三〕活动口号：多读书，多藏书，读好书，用好书。三、参加人员：全体师生、部分家长代表四、活动过程：〔1〕“好书伴成长，文明我先行”读书周活动启动仪式。颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。区读书小状元发出建议书。班级代表宣读各班的读书活动方案。〔2〕主要以班级为单位，利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适宜的书籍。〔3〕学校适时推荐阅读书名，印发学习资料，让学生自主阅读，进步学生自主学习，自主读书的自觉性。在自主阅读的根底上，与家长共同阅读。〔4〕提倡各班建立图书角，自己设计图书角的徽标、桔祥物。〔5〕在有了一定读书经历根底上，开展“我最喜欢的书”征文和演讲活动、评选校级读书小标兵、校文明读书班。〔6〕积极参加图书馆举办的各种读书活动。读书活动方案篇2一、活动目的:中国伟大的`文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端流逝；百家之明，掌心尽述；一世墨香，笔尖留痕的莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能快乐读书，放飞理想，让知识活起来，我们将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。二、活动主题：“以书为友，快乐成长”三、准备工作：1.横幅一面。〔总务处〕2.围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“回绝盗版”板块。〔各班主任〕3.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。〔班主任，主题班队优秀教案评比〕4.美化班级“书香角”。〔班主任〕5.大队部进展“以书为友，快乐成长”专题播送。〔大队辅导员〕6.读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。四、活动内容：1.开幕式。2.分年级进展主题活动。3.做好本届读书节汇报演出。五、详细活动安排：时间读书活动方案篇3一、设计理念书是人类进步的途径！让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思惟，陶冶他们的情操，使他们体验读书是快乐的！二、活动目的1、通过活动，让孩子们爱好读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，进步学生的综合素质。3、通过活动，修建良好的读书气氛，进步欣赏才能。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动设想1、制定班级读书方案和个人读书方案⑴根据本班的实际情况，制定班级读书方案：背诵《古诗80首》⑵学生根据本人实际情况制定个人读书方案，预备好一学期要读的书。〔读书三本以上〕让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分公正地利用课余时间来读书。2、修建一个书香班级⑴以身作那么，从教师本身做起，天天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学不管是凌晨还是中午，走进教室就看书。3、实行图书手手传阅制度。学生每人最少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。在同学之间互相传阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友，每周最少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。4、展开“读书汇报会”：〔1〕要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。〔2〕天天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。〔3〕展现优秀读书笔记。5、提倡在家庭中展开亲子阅读活动，建议父母引导孩子按本身的爱好选择适宜的读物，拓展学生阅读范围。为孩子修建良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。6、教师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的出色片断、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中。7、总结评比。〔1〕、展开讲故事演讲比赛，朗读比赛，优秀展评。〔2〕、定期进展班级评比，每月评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。(3)、评比“班级读书小明星”(4)、制作读书手抄报。四、详细活动安排：20xx年9月：1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、方案。2、制定班级读书方案、学生个人读书方案。3、布置读书任务。20xx年10——11月：1、师教授阅读方法。2、师生同读一本书活动。《爱的教育》3、召开读书主题班会〔讲成语故事、朗读比赛和古诗背诵比赛〕。20xx年12月：1、学生读书小结。2、评比、表彰。20xx年3——4月：1、召开读书主题班会。2、读书知识比赛。20xx年5——6月：1、优秀评选。2、读书专题板报比赛〔手抄报、优秀读书笔记、优秀日记等〕。3、学生学年读书总结。4、评比出年度“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星读书活动方案篇4我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经历，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的安康和谐开展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深化、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。活动主题：“书香润童心好书伴成长”。活动目的：1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书气氛，促进幼儿园书香校园建立。2、通过阅读活动，能使广阔教师的思想道德和专业技能得到更大的进步，让书成为教师成长的伴侣。3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。活动时间：4月1日—4月30日。活动对象：全体教师、幼儿及家长。活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读建议书。活动过程：〔一〕班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。〔1〕丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。〔2〕引导幼儿进展“我最喜欢的一本书”的交流。2、班级统一阅读时间：〔1〕自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。〔2〕经典小故事：教师及幼儿每天午睡前非常钟给小朋友讲一个经典小故事。〔3〕经典诵读：《三字经》《弟子规》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经历分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。〔1〕准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2—3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册〔帮助家长如何指导幼儿阅读该图书〕，阅读记录表〔记录下阅读时的收获、感悟〕，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。〔2〕3个“流动小书包”。在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进展亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。〔3〕本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动。〔1〕小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；〔2〕中大班开展修书活动，在教师的带着下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。〔3〕家庭亲子共读活动：〔4〕向家长发出建议，号召全体家长积极投身到“书香润童心好书伴成长”的活动中来，进展宣传发动。①建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。②建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。③建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。读书活动方案篇5指导思想：以学校《书香校园行动方案》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，实在开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读气氛里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合才能的进步，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让书成为他们成长的伴侣。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，进步阅读才能。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。读书口号：阅读经典丰富人生活动阶段：一、宣传发动，制定方案。1、做好环境布置,营造浓郁的书香气氛。2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。4、让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。二、施行行动。〔一〕开拓“班级读书园地”1、在班级文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。〔二〕校内品读1、教师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进展赏析，并结合语文学科教学时间进展评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写。2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。5、进展主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的理解。6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。读书活动方案篇6一、导入：〔出示课件〕同学们，对于这本书大家肯定很熟悉了，书名？作者？谁来说一说，你把这本书读了几遍？你为什么读这么多遍？小结：书读百遍，其义自见。读书时就要多读几遍，一遍有一遍的收获，一遍有一遍的感受，正是在这反复的读中，我们才能不断地进步自己。二、作品初探：乌丢丢是谁？人们为什么叫他乌丢丢？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是谁？你怎么知道她是珍儿？你知道他的哪些事？作品中还塑造了许多感人的人物形象，谁来猜一猜，我说的是谁？他是一位诗人，是一位老爷爷，曾陪同乌丢丢寻找珍儿和布袋爷爷。她相信鸡蛋能开花，曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的嘲笑，吟老很理解他。他们只有一条腿，因为没有心而烦恼，但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨的过程中，它们失去了自己，但又获得了生命，在获得生命的同时，又获得了一颗心。它与蔷薇花相约今天相会，为赴约会，逆风飞行，为了坚决的信念，为了那份爱，与狂风搏斗。三、人物点评：大家都能快速地、准确地说出了作品中的形象，看来同学们对作品中的