有关教育类实习报告锦集8篇

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始终没有写有关我实习的事情，是想把自己的思路梳理顺畅。

始终希望着实习，期盼着实习能给自己一个答案，究竟做不做老师，能不能做好这个老师。不过好像实习已经过去了两周，答案却还没有完全找到。不过，毋庸置疑的是两周的实习已经让我对老师的日常工作有了基本的了解。其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的开头和同学有了接触才找到点老师的感觉。刚刚去学校的时候，多多少少有一点点失落。觉得像空气一样。进班，没有人留意到你，没有人和你打招呼，出班，也犹如空气一样，没有人留意你是否离去。不知道我在他们眼中是个什么样子。

我试图回忆着我当年高二的时候来实习老师时的样子，好像当年我们也没有怎么理人家。只能劝慰自己说高二的孩子大了，不会像学校小孩那么热忱，而且又是好学校的同学，所以这些都很正常。说实话，一开头都觉得怎么给我分到这么不热忱的一个班阿。刚开头听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更主动主动，和老师协作。好像在5班进了班还有人叫声老师好。而在我应当带班主任的4班，上英语课总是很清静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就不好管。直到十一前师傅说让我上上课堂，讲了一节习题课，我才发觉我们班孩子还是相当的活跃的。那天的场景还是历历在目。和师傅一起进的班，与大隋(4班的班主任)问候了一下，大隋问今日是听课还是讲课，我说讲课，大隋特可爱的笑笑。底下的同学一看我师傅搬着小凳坐到后面，我站到讲台上就在那里拍手(主要还是由于他们以为我讲就不用默写了。。。

虽然我让他们绝望了吧)。然后也没有什么，由于上午在5班讲了同样的内容，所以也没有什么紧急的了。就默写单词，讲练习，做练习。今日我们孩儿的课堂出乎我意料的喧闹，平常我师傅上的时候就听我师傅一个人说，问他们半天都不说话，好么，今日我问有没有问题，这题怎么答他们都七嘴八舌的说。呵呵，觉得不是在唱独角戏，觉得和他们还是很亲的，还是有存在感的。

还被一个小孩问住了，一个题应当填表示伴随的shakinghands，他就一个劲的说为什么不是shaked,说人在握手，也可说被握手。实在和他说不通，我说这个问题我们下课连续商量。虽然被问住了，不过我还是挺兴奋的。我知道这个孩子就是爱刨根问底，不是在有意拆我的台。而且他情愿商量说明他把我当老师，他要是不把我当回事完全可以不问下课问我师傅。所以还挺好的。呵呵。然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了一会。。发觉我真是不擅于谈天。。主要就听他们说了。呵呵。

不过还是很兴奋得。两周了，最终接触了。。相对于和同学接触，我们在办公室的生活还是始终很欢乐的。我们几个就在英语教研组里，办公室里老师基本上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的我们尊称老师，小点的我们就叫师姐了。老师之间关系特殊好，教研组里笑声就没有断过。我们在教研组里也是可以特殊的随便。有说有笑得，特殊快乐。每次都觉得一进办公室就松了口气，一出办公室就得特殊留意，假装像个老师似的，遇到有同学问句老师好，假装微微一点头，装成熟的说：嗯，你好。呵呵。。心里觉得可逗了。再讲两句带我的老师吧。由于带我实习英语老师的师傅不带班，所以还有一个老师带我班主任。带我英语老师的师傅姓王，是个教了三十多年书的老师，办公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，还有叫他王先生的。他是个很好玩的人，讲课的内容对于他来说早已烂熟于心，备课就简洁看看就行了。课上课下都能感觉到他的幽默，特殊的可爱。不过真的特殊的可爱。哈哈觉得当老师其实真的不图别的，全部老师都说工资和老师付出的心血是确定不成正比的。老师不同于别的好多工作就在于老师累心。别的工程一个项目完了就完了，老师心里总是要惦记着自己的同学，送走一拨同学又有新的同学。和四周的老师聊聊，每个老师都问：你真确实定要干这个么?有人说英语老师会渐渐把高校学的英语渐渐铺张掉，最终就比高中生多会一点。也有老师打趣的说：你们是实习生吧，可别着火坑里跳。呵呵，话都是由道理的。不过也正像师姐说的一样，其实这个工作真是赚不了钱，就图这些孩子特殊可爱。是的，我看得到这一群群同学给老师带来的欢乐，无论是欣慰，是恨铁不成钢，还是别的，老师由于和同学一起保持着一颗年轻的心。ps.照片是他们运动会时我拍的几张。当时很怀念在八一参与运动会时的自己呢。

教育类实习报告篇2

顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。

第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对同学的熟悉和了解。其是“备好同学”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了同学的基本状况。比方：同学的性格;同学上课是的专注度;与及同学在课堂上参加课堂的看法;同学的基础状况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好同学”作预备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入同学的现实生活。即同学感爱好并引起同学留意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。

总之，在这个直接面对同学的预备阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色。

其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是同学转变了他们原先的学习看法。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的去参与各种教学商量和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。

首先，要上好语文课必需要让同学喜爱授课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程中渐渐形成自己的风格。这是属于“备好同学”的环节。要在“预备好同学”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好同学”方面我要快速的熟悉他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的同学有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到同学的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到“备好同学”那是远远不够的。因此在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个同学进行教学的访谈。从中我了解到了同学的学习爱好：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。

并让他们自己组织学习爱好小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。“备好同学”，我如今看来就是：“备好同学的性格、备好同学的爱好和爱好、备好同学接人纳物的方式、备好了同学的人格尊严”.

其次，一个老师想上好一节课，那么他必需身兼数职。在他的身上要有多种学问的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的结构联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的制造者、设计者就是老师。“备好文本”的其次步要求我融入当地生活和环境的力量。通过观看和了解才能使同学更加简单的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达力量。假如我们说话时东一句西一句就会让同学不知所云。

相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住同学进入情境进入文本的爱好。“备好文本”的第四步我认为是做好引导同学进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引同学。比方我在12月10日上的公开课一样。

教育类实习报告篇3

转瞬间三月份已经悄然溜走了，承德的天气也慢慢开头变暖了；在这个万物萌发，勃勃生气的季节，我再接再厉，为自己的实习生活再创佳绩，为自己的实习旅程再添颜色！

一开头刚到县一中时的羞怯，紧急，惶恐当然还有一点的担心；一切的不知所措让我们在前两个星期很是拘谨。再回想我来到县一中已经有一个多月了；实践检验真知！经过这一段时间的历练，不管是在工作学习、生活、社交……都有了很大的转变和提高；还有我们几个实习生的友情变得更加深厚！

美术组一共有七位老师，我的到来使美术组变成了八人组合，刚来到美术组时就听说那里有位老师是承德县美协主席，这样一个职位让人望而生畏。而经过长期接触后感到每一位老师对我都很照看，都很包涵；到处教我，时时提示我！与他们一齐我不再感到生疏！他们对我都很信任，让我带两个班级高一美术鉴赏课和高二专业课。还记得我的第一节课，第一次正式的登上讲台，很清晰的记得是高一5班的美术课，从同学突然就变成了老师；虽然课前做了超多的预备，但还是有点紧急，课后指导老师首先赐予我确定，然后提出缺乏。在今后的一段时间里我不断地虚心请教学习，是自己的教学潜力不断的提高，增添！此刻经过努力，同学们已经非常认同、喜爱我的课堂和教学。使我倍感欣慰，最终体会到了作为老师的一份荣耀！

学校为我们带给了较好的食宿，这是比较幸运的一件事，我们能够没有过多的生活琐碎而影响工作！我们在宿舍办理了宽带便利网上查阅教学资料和学习；在教工食堂就餐，节省了我们不必要铺张的时间；在前一段的生活中，由于还没有把自己放在一位真正意思上的`老师位置上，对自己的要求不够，自身的言谈举止，为人师表上的不重视。使得我们在生活中犯了点错误！经过带队老师和指导老师的批判和指导后我立即改正，找到了自己正确的位置，彻底从同学转变到老师！我们实习组的成员们也有刚开头的生疏，经过时间的推移，变得更加团结，更加亲热！

由于缺少社会常识和社交礼仪的规范，在与学校老师和社会人员接触上还有欠缺，虽然老师们都很包涵自己，但自身不能松懈，务必加强对自己的管理和要求！在不停的学习和改善中最终得到了自身不断地提高；也得到老师们的好评！

学问转变命运，实践检验真知！在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多缺乏，老师和伴侣的看法已成为我终身受益的铭言，当然这一月的工作学习也使自己增添了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明确的思路什么事情都能够顺当完成！

教育类实习报告篇4

今日早上原来准备在校门口看他们的家长送他们来上学，结果由于起晚了，还是没有看成，所以准备明天早上去。昨天出了黑板报，今日同学叫我去帮助，结果发觉自己真的还是一无是处啊。

言归正传，今日的作业是：观看一个班的行为，包括老师和同学。那么到今日为止，我是听了三个班级的课，当然感觉最好的还是我们班，或许有感情因素在里面吧。

二班级五班的话就不是很协作老师，后面的大半部分同学还在玩着自己的，没有人去管老师在干什么，而且有一个同学特殊突出，特别淘气，给我同学还起了外号，真的是无法无天，没有人能管得了他。而老师呢，当然是顾全大局，不会为了一个同学而放弃全班的同学，况且不止老师、连同学们都清晰他是一个什么样的人。首先上课的话，要向同学跟着你走，你提出的问题就必需有诱导性，而且要吸引他们，让大多数同学能很快反应过来，大家的主动性也就增高了，这样为课堂的学问传授自然就很重要了。而且要适当地给出提示，让同学上台写出自己的答案。随时抽查几个同学问问题，强调一下题目的重点。当然在课堂上，尤其是学新内容的时候，先在心里默读，再全班一起齐读，也能加深同学对题目的理解。当然，在教授过程中，老师的视线要时刻跟着同学们走，最好能360度扫视，让同学有所畏惧。最终细细的提问同学。总之课堂的松与紧、严与放，都是需要一个度的把握的。

在二年四班听课的时候，刘老师先是布置作业，然后任命先完成者为组长，激发大家做题与预习的主动性。但是每个班总是有几个搞怪的，捣乱的。提出问题，让同学自行商量，也不失为一个好方法。一般每个班最吵最闹的确定会坐后面，以免影响别的同学的学习。而且学校老师的语速很慢，要不然同学的思维跟不上。这点我必需要留意！最终的是随堂看练习，对面一对一进行指导。

今晚上写了对同学们的反馈，忙到了一点多，真的很疯狂。加油吧！Fighting!

教育类实习报告篇5

XX年3月22日，在老师的带着下，我们开头了为期一个月的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观看的习惯。以幼儿老师的身份讲课，让我更好的将理论和实践相结合。

我以为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培育各种实践力量，进步专业素养，以到达夯实专业基础，进步实践力量之成效。此次实习感受颇深，总结如下几点

一、纵观实习班级

1.老师。

俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任xx老师、老师xx老师和保育员xx老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关怀敬重，一视同仁。她们仔细负责、科学教育，让小二班的小伴侣沐浴在她们共筑的爱河里面。

2.幼儿。

小二班共有40个小伴侣，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小伴侣共享着几位老师给她们的爱，欢乐的嬉戏，欢乐的探究，欢乐的学习，欢乐的度过在幼儿园的每一天。

二、辛苦的实践

1.集中教育活动。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小伴侣在比亚时候清静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧急，很累。之后的每个集中教育活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具，尽我最大的努力往激发幼儿学习的爱好，关心幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习学问。当然，在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让到达幼儿在玩中学。

2.户外活动。

说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿都像是小精灵，活蹦乱跳的，老师真的需要绷紧每一根神经，可怕漏看一个孩子而出意外，好在实习圆满结束，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。

三、发觉缺乏

1.实习期间，我发觉了自己的许许多多缺乏，主要回结为以下几点表达力量不强，综合概括力量仍欠缺。

2.语速、语调把握还不够好，语言不够童化。

3.专业技能不扎实。

4.人际关系的处理有待进步。

5.与老师的沟通显得有些少。

四、满载而回

一个月的实习，让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个荣耀的职业，同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小伴侣搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小伴侣听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。

实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的缺乏，进步技能水平。

这个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的动身点，我信任在将来的教育生涯中我会做得更好。

教育类实习报告篇6

据化材学院的支配，临汾七中实习领导小组自XX年3月7日至4月17日对我校XX级教育实习工作做了调查了解。现将有关状况汇报如下：

一、基本概况

实习领导组到实习学校临汾七中的XX级教育实习状况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导老师进行座谈及征求实习生看法等形式，了解了有关教育实习的基本状况。

1.在七中实习的XX级同学共有16人。

2.在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。实习成果大都是优,良。基本上照实反映了实习生的实际教学水平。

3.临汾七中的校领导对这次实习工作特别重视，由专人负责接待支配，保证了这次实习工作的顺当进行。

二、指导老师对实习生的看法和建议

1.七中指导老师普遍认为XX级实习生实习素养多数好于往届。主要表如今：虚心学习，工作仔细，遵守纪律，对自己要求严格，能根据指导老师要求做好各项工作。

2.多数同学热忱主动参予教学工作，仔细写教案，仔细备课，仔细批改作业，上课时看法也很仔细，学问面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中同学的欢迎。实习生还主动参与所属教研室的教学活动，从中吸取老老师的教学阅历、体会。

3.师大实习生普遍生活朴实，虚心谨慎，讲课仪表端庄，能深化班级与中同学打成一片，既提高了实习生社会工作力量，又减轻了任课老师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学帮助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满足。

4.有的指导老师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短很多学问把握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看；其次阶段实习，让同学多参加教学。这样效果自然会更好指导老师认为，应多培育一专多能型的老师，才能适应中同学之需要。.

5.少数实习生一般话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明三字一话的训练还要仔细抓紧抓好。

三、实习生自己的状况

实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改良教育实习工作的看法、建议。

1.所在学校对实习生都很关怀，指派专任老师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导老师都严格把关，不达标不通过，表达了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老老师们的治学之道。

2.经过指导老师的辛勤培育，细心指导，多数同学克服了最初的害怕心理，主动承当辅导或讲课任务，英勇地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应将来的教学环境打下了初步基础。

3.实习生反映：在高校所学学问，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能连接，教学方法不尽相同，因此一开头感到很吃力，对如今中同学的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实际状况的讨论(包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中同学思想状态，心理状况的调查等)做到有的放矢，对症下药。这样才会取得好的效果。

4.有的同学反映，教学实践活动太少，由于学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在最终一周讲两三次课，没有更多机会呈现自己的才能。

5.少数实习生反映：高校所学计算机、化学等实践性学问太少，动手力量差，适应不了中学多而杂，全能型人才的需要，盼望在这方面能多学些学问，以适应客观需求。

教育类实习报告篇7

实习目的：学习学问丰富社会阅历

实习时间：20xx年*月*日

实习地点：××文化传播有限公司

为了毕业后能顺当进入社会参与工作，我于今年3月20日至4月21日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了许多珍贵的学问，也丰富了社会阅历，这些将对我日后的工作有很大关心。

××文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，如今主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是××教学中心和××教学中心。我主要在××教学中心实习。

我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，始终注意教学进展师资力气，所以如今缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有关心，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。如今也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应当可以得心应手的。

我实习的开头阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学阅历。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比方实习其次天是周六，同学许多，老师让我关心指导。有个同学遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简洁的比方让他明白了。这个比方就是阅历，教材上是不会这样的问题用这样的比方就能解决的，而是要通过积累阅历才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有关心和提示作用的，由于我始终想要做一名老师，所以不管教什么，理论是一样的。

经过几天的学习后，我也开头教同学。而在自己的实际教学中又发觉了许多问题。实习期间我自己教了三个同学。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西把握不到位，需要多加练习。其次个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解力量强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。第三个是个略微大一点的学校生，是个男孩子