忠孝立师雅诚为表

仅供个人参考忠孝立师 雅诚为表“忠、孝、雅、诚”是我国的优秀文化传统，是科学发展观在教师中的重在体现，是东方精神，东方人格和谐向上的具体体现。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我州在努力推进在中学生中学习“忠、孝、雅、诚”的活动中，教师首先应该是学习榜样和人格示范，对学生产生潜移默化的薰陶作用。教师是一个特殊的行业，是一个必须接受高标准严格要求监督的行业。这就要求教师做一个完整的人， 不仅在知识领域成为学生的导师，还要成为人类精神的守望者，占领道德的最高点。忠于党的教育事业，常怀孝心，常有孝行，彰显儒雅气质，诚实守信，才能为人师表。一、教师要忠于教育事业，献身教师职业。 教育事业是培养和选择人才的事业，是社会主义现代化建设的一个重要组成部分。 邓小平指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才， 培养德智体全面发展，有社会主义道德的，有文化的劳动者，关键在教师” 。作为一名教师是无尚光荣的。忠于职守，勤奋工作是教师职业道德的基本原则。教师职业是“面向现代化，面向世界，面向未来”的神圣职业。献身教师职业是一个人民教师最起码的职业道德行为准则， 也是祖国和人民对教师提出的根本要求。 热爱教育事业，具有高度的事业心，责任感，勇于肩负人民的重托。这就要求教师不见异思迁，唯利是图，能顾全大局，服从国家和人民的利益，舍已为人，助人为乐，最大限度的发挥自己的主观能动性， 将自己的知识才华、青春和生命不得用于商业用途仅供个人参考奉献给教育事业，成为一名热爱教育事业，热爱学生的好老师。二、教师应孝行天下，共创和谐。儒家的曾子说过“如果没有特殊缘故，而随便杀死一只蚂蚁昆虫，就是不孝；没有特殊的缘故随便摘取一花一草，就是不孝”。曾子把孝行的层次提高到对动物，植物及至对一切众生的爱心，这种无私广被的慈悲仁爱，就是教师应该传承的孝行。教师孝行天下，是一种爱心的表现，是对国家，家人，学生的一种至真感情的流露，也是教师应有的一份责任。如果说忠是教师与国与民的关系，那么孝就是教师与家与生的关系。教师的孝行天下，除了尽本份诸如“羔羊跪乳”之外，更应积极学习“乌鸟反哺”，常怀孝思，亟思还报，才不失为师之道。因此，提倡孝行天下，不仅要求教师积极去孝养父母，还要关心学生，孝顺国家乃至一切众生才不为师的尊贵。另外，教师要尽心尽责做好自己的工作，一定要保持自己身体健康。一旦生病，不但不能对他人有所助益，反而会给学校、学生的工作学习添加麻烦。忠于自己的健康是对自己本职工作的负责。所以，教师的孝，必须是全面的，而不是局部的。首先应该从自己的亲人和学生做起，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，渐而扩充至社会大众，及至校园一草一木等一切无量无尽的众生，才能创造出和谐校园，和谐社会。三、教师应以雅行为表，默化学生。“雅”是教师师德最直接的体现。不可讳言，教师的不雅行为，其实是个普遍现象。如上课挖耳朵、抠鼻孔、擦嘴巴、脱上衣，提裤子等，在教室吸烟，带着酒意上课，随地吐痰、丢垃圾，坐着讲课，在课堂上拨头弄发，一只脚踩不得用于商业用途仅供个人参考在凳子上说话，随意走出教室干别的事，斜视学生等，都是不雅行为。这些看起来是“小节”，然而对学生的影响是潜移默化的。可见，教师的雅行，从站姿、身姿到言语表达，从吃饭、喝茶到日常卫生，这些平常的生活细节，都能透视出教师的个人涵养。学生所欣赏的一些教师，往往是他们有非凡的气度。从发型、服装搭配到脚上铮亮的鞋子，都能看出教师的细致。我们作为教师，应该善等自己，笑对生活，成为有修养的群体。教师教育学生做雅行少年，首先应该恩考自己怎样做雅行教师。来点英国的绅士风度，来点法国的浪漫气息，来点德国的严谨与谦让，再多些社会的责任感，我们就能营造出新的校园气氛了吧。当然，教师不能一味的求“雅”排“俗”。特别是在教学过程中，“俗”是教学的一种形式，就是用通俗易懂的形式、语言、表达方式，传递“雅”的信息，我们的课堂才会生动，师生之间才易于沟通，我们传授的知识才易于学生掌握，才易于用自己的行动感染学生。四、加强诚实守信的理念和品质，言行一致，为人师表。诚实守信是中华民族的美德，也是每个人应该做的。尤其是中小学生作为祖国的下一代，更迫切希望他们能具有这个美好品德。可是我觉得，最该注意诚信的是我们教师，因为教师无时无刻的影响着他们的学生。教育“呼唤”诚信的教师，是时代的要求，改革的需要。鲁讯认为，伟人的素养最重要的是个“诚”字，诚信是正直的基础，是心灵美的核心。教育学生不是“演戏”，假象绝逃不过学生的眼睛，故意表演出来的“榜样”一旦被学生识破，教师的形象会大打折扣造成不良的不得用于商业用途仅供个人参考影响。一个教师在待人接物，处世上必须做到“贵诚实、守信义”，在给学生传授知识，解答问题时，必须尊重客观事实，知之为知之，不知为不知，敢于承认自己的不足，严格要求自己的行为，为人师表，真正起到学生的表率作用。教师在社会中具有较高的道德层次。 由于教师身份和地位的特殊性，近几年来，越来越多的人在关注教师的诚信缺失总是问题。主要表现在： 1、教师私下随意调课，占用学生兴趣课和课余时间上主课。教师忽视了课程安排的计划性和科学性。 2、弄虚作假，骗取荣誉。这主要表现在上公开课做足面子工程，职称科研论文虚假，在期末、升学考试中想办法顶考，考场透题，挖空心思找试卷出处，奉劝成绩差的同学不参加考试等等等等。3、随意承诺，不守信用。有的教师时时承诺，从不兑现。因此，诚信总问题，不仅是学生装的问题，更是教师的问题。由于考试评价机制和唯分数论，教师压力应运而生。因为关系到聘任、奖罚、职称等，以上种种不诚手段“层出不穷”。但教师的不诚信，自己不应该埋愿体制上的不健全，不应该建立在自身的利益上。那种装腔作势、弄虚作假、言行不一、表里不一的行为，不仅使学生失去对老师的信托，而且会使学生对老师的教育产生怀疑，甚至对学习失去兴趣。学生诚实的品德，需要言行来薰陶。我们应该做学生的楷模，我们尽最大努力做了，不论结果如何，都可以问心无愧。总之，教师的职业道德，必须以“忠、孝、雅、诚”为核心，对教师的要求，没有最高，只有更高。只有立足“忠、孝、雅、诚”，才能实现党和人民对教师的憧憬和寄托。不得用于商业用途仅供个人参考不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучениясследований,недолжныиспользоваться вкоммерческих целях.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse以下无正文不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.толькодлялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжныиспользоваться вкоммерческих целях.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse以下无正文不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étud