-发动机总体构造认知学习任务教案-

发动机总体构造认知学习任务教案汽车工程系汽修教研室

专业汽车运用与维修一体化课程汽车发动机构造与维修学习任务发动机总体构造认知 课时 6课时教学对象一、学习任务分析1、通过自身所见所闻描述所知道的关于汽车发动机的知识。2、接受教师提出的工作任务，聆听教师对发动机总体构造相关内容及拆装注意事项的讲解3、学生分组描述解说发动机两大机构五大系统和术语、原理4、学生分组就车指出各个部分，完成后进行评价5、学生互评，教师总评二、学习者分析本授课班级学生是汽车工程系2012学年汽修专业学生，均为高级班，学习内容要求较严格。学生有较高的学习兴趣和积极性，有很强的求知欲，具有一定的团队合作意识，学生具有一定的自常自力和自我安全意识，具备利用书籍、维修手册、互联网查阅相关资料的能力，已具备识读、分析维修工单的能力，但是解决工作问题的能力和与人沟通的能力有待加强。三、学习目标1、能主动获取有关信息，展示工作成果，进行总结、反思，能与其他人合作，进行有效沟通，提升团队协作能力和交流沟通能力。2、能分组讨论、分工合作3、能阐述发动机的基本术语及工作原理4、能阐述发动机两大机构和五大系统的组成5、能客观的自评和互评6、能总结反思工作过程7、能扩展相应的信息收集能力8、能独立使用各种媒介完成学习任务9、能增强学生责任意识6

三、教学策略教学活动1：接受工作任务（15分钟）教学活动2：小组讨论，完成引导问题（35分钟）教学活动3：信息收集，整理发动机总体构造内容（90分钟）教学活动4：实训操作，分组演练（180分钟）教学活动5：作业、学习成果展示、汇报与评价（40分钟）四、教学环境及资源准备1、教学环境：实训室，配备：计算机、投影仪、展示板、发动机2、教学资料准备：《发动机构造与维修理实一体》、《发动机构造与维修实训教程》等五、教学过程教学活动一：接受工作任务（15分钟）教学目标：1、能主动获取有关信息2、提升社会能力教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图接受任务，分组解说社会知识，常识，对自我进行展示描述任务项目，指导学生解说1.学生分组解说在现实生活中见过或听过的有关汽车发动机的信息2.收集信息提升口头表达能力、沟通交流能力，社会能力教师总结社会知识，常识总结分析答疑学生的解说，引入下个活动，接受学生的咨询及监控学生的讨论提问，聆听教师分析提升语言表达能力、沟通交流能力、判断力，思考能力教学活动二：小组讨论，完成引导问题（35分钟）教学目标:1、能积极讨论教师布置的学习任务引入问题。1、能积极讨论教师布置的学习任务引入问题。2、能对各组的讨论结果进行展示。3、能够简单对发动机总体构造进行认知。4、能主动获取有关信息，展示工作成果，进行总结、反思，能与其他人合作，进行有效沟通，提升团队协作能力和交流沟通能力。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图问题引入，小组讨论.你知道汽车有哪几部分组成？发动机由那几部分组成？.你知道汽油机是怎样工作的吗？你听说过或者见过的车辆都是几冲程？.在日常生活中，你认为怎样评价一台车的好坏？怎样评价一台发动机的好坏？.问题引入.监督指导学生讨论.接受学生的咨询及监控学生的讨论.接受任务.积极讨论.查找资料锻炼学生的社会能力，提高自学能力，分组合作能力，思考问题的能力展示讨论结果，教师总结点评发动机构造认知指导学生展示成果，对展示成果进行纠正解说总结分组展示，善于提问，总结提高学生的口头表达能力，团队合作能力教学活动三：信息收集，整理发动机总体构造内容（90分钟）教学目标：1、能快速收集有关发动机总体构造的相关知识2、能够积极回答教师的提问3、独立完成工作页教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

教学内容（一）发动机总论：两大机构、五大系统（汽油机）两大机构：1、曲柄连杆机构2、配气机构五大系统：1、燃料供给系2、润滑系3、冷却系4、点火系5、起动系为学生提供设备，利用课件动画等形式讲解新课在教师引导下学习新内容，接受教师的提问，积极思考问题增强学生的思考能力，学习能力和学习积极性，改善学习态度教学内容（二）发动机的基本术语：1、上止点2、下止点3、行程4、气缸工作容积5、燃烧室容积6、气缸总容积7、压缩比8、排量9、工作循环为学生提供设备，利用课件动画等形式讲解新课在教师引导下学习新内容，接受教师的提问，积极思考问题增强学生的思考能力，学习能力和学习积极性，改善学习态度教学内容（三）四冲程发动机工作原理：1.进气行程.压缩行程.作功行程（燃烧及膨胀行程）.排气行程为学生提供设备，利用课件动画等形式讲解新课在教师引导下学习新内容，接受教师的提问，积极思考问题增强学生的思考能力，学习能力和学习积极性，改善学习态度教学反馈解答学生提出的问题提问问题，每组必须提问提高学生善于发现问题解决问题的能力教学活动四：实训操作，分组演练（180分钟）教学目标：.能填写相关工作页；.能运用专业术语描述作业、学习成果，形成书面的总结；.能就车描述所学新内容；.能小组团结协作完成工作任务。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

布置任务，制定计划引入：将所学新内容与实车相联立。组织、监督接受任务、归纳、总结提高学生的决策能力分组实训实车演练引导，监督，接受学生的咨询，并进行答疑分组进行实训演练，其他组仔细观察提高学生与同学的沟通交流能力；总结能力；观察能力，合作能力，语言表达能力教师评价教师根据对学生操作的观察和小组总结的情况予以总结、点评、评价总结、点评、评价修改工作计划，纪律要点鼓励学生对自身进行反思教学活动五：作业、学习成果展示、汇报与评价（40分钟）教学目标：.能填写相关表格；.能运用专业术语描述作业、学习成果，形成书面的总结；.能与同事、客户有效地沟通。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图资料整理引入：收集、归纳、总结操作过程中的数据、现象以及出现的问题。组织、监督收集、归纳、总结归纳总结能力小组讨论讨论实训过程中的数据、现象的理论依据；分析拆装过程中出现问题的原因和解决方案；分析自己实训操作的成功和失败之处。引导讨论、分析与同事的沟通交流能力；分析问题、解决问题的能力；总结能力发言阐述每组派代表阐述本组的成果、现象及经验教训，其他的组员补充。组织、宏观调控组织语言、正式发言、逻辑整理公共场合正式发言的能力；语言组织能力；逻辑思维能力、

教师评价教师根据对学生操作的观察和小组总结的情况予以总结、点评、评价总结、点评、评价修改工作计划，纪律要点六、教学评价设