山东美术版小学品德与社会《四大文明古国》教学设计

山东美术版小学品德与社会《四大文明古国》教学设计山东美术版小学品德与社会《四大文明古国》教学设计#《四大文明古国》教育设计教育目标：．使学生知道四大文明古国的称号、地点，知道四大文明古国是古代世界文明的根源地。．使学生简单认识古代埃及在农业、手工业、建筑、文化和历法等方面的成就，知道金字塔是埃及古代文明的象征。教育要点：．四大文明古国是世界文明的根源地。．古代埃及对人类文明的弘大贡献。教育过程一、提出问题师：大家请看图，此刻老师提一个地理方面的小问题，看你们知道吗？你门知道人们把地球表面分红了几大洲？几大洋？那么此刻请你翻开书59页，认真读两半球图，看谁能把七大洲和四大洋赶忙的找出来，并填写在书中的表格中，谁第一填写完了，不用举手，请你站起来直接说就能够了。二、一同研究活动一四大文明古国1、师：在人类历史的长河中，大海也就是说大江大河流域为人类的初期文明起了很大的作用，那么此刻老师想问问大家，你听闻过四大文明古国吗？人们把最初产生科学文化的国家称为文明古国，世界公认的文明古国有四个．2、大家一同来看图，在图上有四块红色的地方，这就是名满天下的四大文明古国。我们一同来谈谈，四大文明古国是指哪几个国家？〔板书：一、四大文明古国：古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国〕活动二四大文明古国的地点师：世界上四大文明国家靠拢在那两个洲？这说明亚洲和非洲人民有着非凡的聪慧才略，对世界古代文明的发展做出重要的贡献。此中的三大文明古京城位于我们亚洲，有什么感觉？古代巴比伦位于亚洲的〔西部〕，古代印度位于亚洲的〔南部〕，古代中国则位于亚洲的〔东部〕，古代埃及位于非洲的〔东北部〕，．四大文明古国的地点还有一个一同的特点，是什么？请大家认真看图，看看谁是最专心的同学，观察力最强。〔四大文明古京城位于大河流域〕3、各处于什么河流的流域？〔指生上讲台答复〕4、师〔联合学生的答复〕：古代埃及处于尼罗河下游，古代巴比伦处于幼发拉底河和底格里斯河流域，古代印度处于印度河流域，古代中国则处于黄河和长江流域。5、四大文明古京城位于大河流域，这说明人类文明的发展与河流的关系极为亲近。请你翻开书，读P60和P61页，联合课文内容和已知知识，思虑：为何大河流域会产生文明古国呢？这些大河流域为四大文明古国做了哪些贡献？〔学生答复〕6、师小结：这些大河流域为人类供给了生活用水和浇灌之利，大河泥沙的冲积，使两岸的土壤，为农业的发展成立了有益的条件，大家都知道，人类的生活离不开农业，所以说最早的文明开始就是农业文明，农业文明又促使了其他文明的发展。所以，大河是孕育文明古国的摇篮。过渡：因而可知，自然状况对人们的生活有侧重要的作用，尼罗河是世界上最长的河流，古代埃及人民在尼罗河流域成立出了很多奇观，埃及是世界上历史最悠长的文明古国之一。板书：二、古代埃及1、提起古埃及，我们开始要去想认识古代埃及的象征—-金字塔，是世界建筑史上的奇观。〔板书:金字塔——古代埃及的象征〕2、埃及金字塔是世界建筑史上的奇观。你知道这个高大的建筑物为何叫金字塔吗?从四周看都呈等腰三角形，很像汉语中的“金”字，故中文形象地把它译为“金字塔”。3、简介金字塔：金字塔是古代埃及法老的陵墓。从外面看，气概宏伟、弘大，而里面，则又是一种情形，有很多甬道和广阔的墓室，壁画满墙、图文并茂，对法老的生前全部，竭尽彩笔描绘之能事，还有很多的宝物，堪称琳琅醒目、满壁生辉，实在就是一座底下宫殿。4、那么我们此刻就一同来认识一下金字塔，请你依据课文内容及所查资料，任选此中三个问题来进行小组沟通。、金字塔间隔此刻大体有多少年了?、这些金字塔分布在什么地方?保存到现在的大体有多少座?、此中最大的一座金字塔是谁的陵墓?简介此金字塔的范围。、第二大金字塔是谁的陵墓?墓前有什么标记?师：此中最大的一座是埃及国王胡夫的陵墓。这座金字塔高146.5米，假如按每层楼房高3米计算，胡夫金字塔大体有49层楼那么高。建筑这样高的建筑，在那时来讲，几乎是不行思议的。因为那时生产力还分外低下，没有起重机等现代化的机械设备，这么多巨石是怎么垒上去的，到现在还是个不解之谜。胡夫塔底面的正方形每边长233米，绕塔一周，约有1000米的行程。塔身共用230万块巨石垒成，万块巨石均匀约重两吨半。在巨石和巨石之间，没有砌抹任何一类粘和物，而是把每块巨石都凿磨得平庸整整，此后把一块巨石振在另一块巨石之上。整个塔身就是这样一块一块磊起来的。巨石和巨石之间，严丝台缝，连尖利的小刀都难以插入巨石之间的漏洞。在师：胡夫的儿子哈佛拉金字塔，比胡夫金字塔矮3米，在塔的东南目标，有一个巨型狮身人面像，高20米，长57米，仅耳朵就有2米高，下颌的胡子长达5米。听闻，人面狮身像的脸形是按哈佛拉法老的面貌凿成的。小结：金字塔不愧为古代埃及的象征。今后，金字塔被列为 “世界古迹 ”此刻让我们一同来看一段视频，直观的感觉一下它的奇怪和宏伟欢跃。2、师:除了金字塔，聪慧有智慧的古代埃及人还获得了很多方面的弘大成就，此刻请你翻开书p来提取这方面的内容,填写表格.＊问：古埃及人在尼罗河两岸栽种哪些农作物？〔学生答复〕〔板书：农业——小麦、大麦、亚麻〕师：这些壁画生动地反应了古埃及劳感人民的勤劳与智慧，同时也反应出那时的农业和手工业已达到了相当高的水平。＊古埃及人为记录事情，还发了然文字，这类文字是用图形来表示事物的，所画的图形即是要表示的事物，所以叫象形文字。 〔板书：文字——象形文字〕〔让学生看“埃及的象形文字”〕那个手执盾牌的人是个“兵”字；圆圈中间加一点，是个“日”；两条腿向前迈进，是个“走”字；眼睛悲伤哭泣，是个“哭”字。老师这儿也有一些象形文字，大家一同来猜一猜它是什么字？＊古代埃及人在进行农业生产中逐渐掌握了尼罗河水涨众多的规律，由此产生了最早的天文历法叫做“太公历”。太公历把一年分为12个月，每个月30天，年关再加5天看作节日，全年合计365天。这是世界上最早的天文历法。〔板书：天文历法——太公历〕师：今后，这类历法经过精益求精，不停延用到此刻,成为如今世界上绝大多数国家采用的历法，三、总结概括:我们课上到这儿，我想大家必定有很多的收获，那谁来说一说，老师听听谁的收获最多。小结：本课我们了四大文明古国的称号和地理地点，知道了金字塔是古代埃及的象征，认识了古代埃及在农业、手工业、文字、历法等方面的伟大成就，古代埃及为人类的文明发展做出了弘大的贡