调查实习报告四篇

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专业实习调查报告

——自闭症儿童的个案报告

系〔院〕：教育科学学院班级：20xx级专业：应专心理学

姓名：学号：

前言

孤独症(Autism)，又称自闭症或孤独性障碍(AutisticDisorder)等，是广泛性发育障碍(PervasiveDevelopmentalDisorder，PDD)的代表性疾病。此概念最早由瑞士精神病医生EagenBleuer于1911年提出。1943年美国儿童精神病医生LeoKanner首次报告自己从精神病角度观看到的11名自闭症病例。而在我国，至1982年才有儿童精神病专家陶国泰首次正式在专业文献上报道4例自闭症。关于自闭症的发生率，大局部调查觉察约是10万分之4-10。男女比例约为3:1～4:1，女孩病症一般较男孩严峻。

在我国，目前还没有类似统统的调查，但是近年来上医院或其它专业机构求助的自闭症患者显增多。假设依据现今国际公认的标准万患病率来推算，我国约有自闭症儿童30万-50万，这将是一个惊人的数目。这引起了政府和专业工的极大重视，具有很大的现实讨论意义。

此调查报告主要呈现一名自闭症儿童的案例并对自闭症的相关学问进展综述。

一、自闭症儿童案例

1、一般资料

求助者一般状况：陆XX，男，汉族，6岁，由父亲伴随就诊。该孩子是第一胎，独子，母亲怀孕史，生产史不详。两岁半时在广东中山确诊自闭症，10年3月在广东中山进展了为期一个学期的康复训练；20xx年10月起在在广西区残联康复中心进展了两个学期的康复训练，现病情有所好转。

2、主述和个人陈述

主诉：两岁半〔20xx年〕被确诊为自闭症。

现病史：在婴幼儿时期，家长觉察该患儿言语进展缓慢；与人沟通眼神飘忽不定，回避目光接触；对父母缺乏依恋，缺乏与同龄儿童交往和玩耍的爱好。于20xx年带去医院检查，诊断为自闭症，经过三个学期的康复训练，患儿得到了较好的恢复。

3、观看和他人反响

据家长介绍和来问诊当天对患儿的观看，可以看出患儿的康复训练效果较好，详细行为表现如下：

〔1〕社会交往方面：先患儿能对四周的人事物、声音起反响，能答复医生的简洁问题且有眼神沟通；在康复中心能叫主动的与伙伴交往，参加集体嬉戏；对父母及家人有友好的情感，有时也表现出与人交往的爱好和行为；能较好的理解父亲或医生、教师发出的指令，并能去执行指令。从外表和行为上看与一般儿童无异。

〔2〕沟通方面：能用恰当行为和少量言语表达自己的情感和需要，面部表情也不是一味的冷漠，能表达出相应的面部表情；言语发育缓慢，理解力量受到肯定程度损害，对他人提出的问题能作出在训练时教过的固定答复。

〔3〕爱好和行为方式：喜爱咬自己的下唇，可以一成天都只玩一种东西。爱好比拟狭窄；无可版重复动作，有较多自发性动作

，奇异怪异行为很少觉察。

〔4〕经检查为觉察其他器质性病变，无家族史。

5、诊断及建议

在其他医院已被确诊为自闭症，依据相关检查结果和资料收集以及行为观看，维持自闭症诊断结果。患儿父亲此次求诊目的在于询问“自闭症是否可以通过干细胞移植根治”，给出的答案是否认的。

现一般认为，自闭症没有特效药物可以治疗，更没有干细胞移植治疗自闭症的先例，只能通过康复训练到达治疗效果。建议患儿连续进展康复训练，并给患儿家属讲解了相关孤独症的教育训练中家庭的作用。

二、模拟康复训练打算方案

由于在实习期间，接触到该自闭症患儿的时间很短，仅能从患儿来就诊时其父的表达以及自己的观看来了解患儿的根本状况，并没有与患儿进展更深层次的

接触和相关的询问。就这个问题，针对该自闭症患儿，通过医院教师的指导和上网查找资料，假设假设我有时机能给该位患儿进展治疗，我将围绕我制定的方案对患儿开展康复训练治疗。

1、首先要了解自该自闭症患儿的根本状况，到目前为止训练所到达的程度。该患儿自20xx年被确诊为自闭症，至今已承受了三个学期的康复治疗训练。先与人沟通时能目光对视，能主动与人交往，无刻板动作；能较好的理解别人的问答并给出与之相应的答案，相对于他自闭症儿童，该患儿的状况是比拟好的。但还明显存在自闭症儿童的特征，言语发育缓慢，虽能答复别人提出的问题，但是给出的答案是较为刻板和公式化的，并且讲话模糊不清，字数也少；爱好狭窄，能一成天只玩一样东西等。

2、其次，在目前状况的根底上还要进展哪些方面的训练〔教学设计〕。首先要确定之前的康复训练是有效的，在这根底之上，再增加一些工程，完善康复训练课程，制定有利于该患儿进展的具体方案。详细治疗方案如下：

【训练内容】

〔1〕社会行为训练。是针对自闭症儿童人际关系障碍的训练，包括：①熟悉自我、熟悉身边的人——你是谁？我是谁？②目光接触、对活动中的“看着我”有反响。

〔2〕语言训练。通过一对一的语言训练，包括①参加力量、仿照动作、发音训练、语言理解等工程，并随着孩子实际状况作不断的调整和提高；②还可依据患儿的状况进展填词、说句等训练。

〔3〕精细动作及生活自理力量训练。加强双手小肌肉的训练，培育用心致志的习惯，①填图训练——在规定范围内涂色，要求匀称不出界；②在吃点心吃午餐的时候进展日常生活自理力量训练。

〔4〕规律训练。让患儿通关观看，熟悉事物之间的关联。通过出示相关图卡，让患儿联想图中小伴侣所处的时间、季节、他们在做什么等。

〔5〕感觉统合训练。可通过滑梯、滑板、大龙球、阳关隧道、平衡木等孩子力所能及的工程进展训练，同时可以在该训练中培育患儿与其他孩子的交往。

【训练目标】

〔1〕、社会行为训练。使自闭症儿童熟悉自己，熟悉四周的人，加强人际交

往主动性。

〔2〕语言训练：避开患儿鹦鹉学舌式的仿说、答非所问，到达能主动提问，能用语言连贯的表达自己需要的目标。

〔3〕精细动作及生活自理力量训练。加强双手小肌肉的训练，避开刻板动作，到达行动自然。通过自理力量训练，让患儿学会根本的自理。

〔4〕规律训练。患儿能熟悉到事物间的根本联系，提高理解力量。

〔5〕感觉统合训练。开阔患儿的爱好，鼓舞与其他小伴侣交往，增添语言沟通等。

【教学方式】语言训练、规律训练这两个训练中是一对一的教学模式，其余的为小班教学，由一名教师带着5-8名患儿一起学习。要求家长全程伴随参加训练。

【时间支配】

每周从周一到周五进展五天训练，由于该患儿在前期治疗中效果较好，但在言语方面还存在明显的落后，故在设计课程支配时，每天下午多加了30分钟的语言训练，详细时间支配为：每天早上：30分钟的社会行为训练、20分钟语言训练、30分钟精细动作训练及自理力量训练、30分钟的规律训练；下午：60分钟的感觉统合训练、30分钟的语言训练；另外在吃点心和午餐时间进展相应的生活自理力量训练。详细课程支配如下表〔表一〕：

表一：自闭症儿童康复训练课程支配表

三、自闭症相关学问解析

〔一〕、自闭症的临床表现

该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心病症，即：社会交往障碍、沟通障碍、爱好狭窄和刻板重复的行为方式。

1、社会交往障碍

该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏爱好和反响，没有期盼被抱起的姿态，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反响，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的爱好，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与

篇二：实习调查报告的.写作要求

毕业实习报告的写作要求

〔一〕选题要求

1、选题必需符合所学专业方向，题目不宜过大，以能够集中阐述本专业某个经济现象为原那么，报告题目字数限20字内，题目自选。实习调查报告主要培育同学对经济生活中详细某个与你专业有关的经济现象的观看、区分和思索的力量。

2、运用所学过的某一方面专业理论，对某种经济现象进展分析、阐述。要求同学在运用某一理论的同时，写明理论渊源，决不行以断章取义，管中窥豹

3、实习调查报告的构造合理，论点鲜亮，语言表述准确，语句通顺。

4、实习调查报告字数要求不少于3000字。报告内容应包括调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会等内容，一般应当有以下几局部：

〔1〕标题：可以是公文式标题，即《关于的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《小会计大理财》。

〔2〕前言：写出实习实践活动的参与者、主题、时间、地点。然后可用“现将此次实习活动的有关状况报告”从而过渡到正文。

〔3〕正文：写出自己想要报告的内容，例如：调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会活动内容、阅历体会、理性思索、问题和建议。作为同学应当着重写自己的熟悉，特殊要写出自己的体会，思索后的理性熟悉，对组织实习活动的评价。

〔4〕结语：写出自己对此次活动的看法、批判或者建议。

〔5〕落款：署名并标注完成实习调查报告的时间。

留意：可以按以上几局部构思，但行文时不必写“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字样，而要写明标题，如“根本状况”、“主要体会”、“几点思索”、“问题和建议”等

〔二〕实习调查报告的递交

同学应于规定日期将实习调查报告递交给实习指导教师。

〔三〕实习调查报告的选题参考

1、《××单位财务核算流程调查报告》

2、《××单位财务岗位设置的调查报告》

3、《××单位本钱掌握的调查报告》

4、《××单位税收筹划的调查报告》

5、《××单位会计制度设计的调查报告》

6、《××单位内部审计状况的调查报告》

7、《××单位会计电算化工作开展的调查报告》

8、《基层会计工作标准化程度调查报告》

9、《基层会计人才市场的新需求》

10、《关于城乡居民生活消费比照的调查报告》

11、《关于城乡居民理财观念比照的调查报告》

12、《关于乡镇企业财务状况的调查》

13、《农村税费改革调查》

14、《关于县级会计师事务所进展的思索》

15、《关于村级财务整顿的思索》

16、《对××村农夫费用负担问题的调查》

调查实习报告篇2

一、根本概况

实习领导组到实习学校临汾七中的xx级教育实习状况进展调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进展座谈及征求实习生看法等形式，了解了有关教育实习的根本状况。

1.在七中实习的xx级同学共有16人。

2.在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。实习成果大都是优,良。根本上照实反映了实习生的实际教学水平。

3.临汾七中的校领导对这次实习工作特别重视，由专人负责接待支配，保证了这次实习工作的顺当进展。

二、指导教师对实习生的看法和建议

1.七中指导教师普遍认为xx级实习生实习素养多数好于往届。主要表如今：虚心学习，工作仔细，遵守纪律，对自己要求严格，能根据指导教师要求做好各项工作。

2.多数同学热忱主动参予教学工作，仔细写教案，仔细备课，仔细批改作业，上课时看法也很仔细，学问面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中同学的。实习生还主动参与所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学阅历、体会。

3.师大实习生普遍生活朴实，虚心慎重，讲课仪表端庄，能深化班级与中同学打成一片，既提高了实习生社会工作力量，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学帮助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满足。

4.有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短很多学问把握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看；其次阶段实习，让同学多参加教学。这样效果自然会更好指导教师认为，应多培育“一专多能”型的教师，才能适应中同学之需要。.

5.少数实习生一般话不过关，地方方言太重，有的板书不标准，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要仔细抓紧抓好。

三、实习生自己的状况

实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育实习工作的看法、建议。

1.所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关，不达标不通过，表达了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。

2.经过指导教师的辛勤培育，细心指导，多数同学克制了最初的害怕心理，主动承担辅导或讲课任务，英勇地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应将来的教学环境打下了初步基矗

3.实习生反映：在高校所学学问，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能连接，教学方法不尽相同，因此一开头感到很吃力，对如今中同学的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实际状况的讨论(包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中同学思想状态，心理状况的调查等)做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。

4.有的同学反映，教学实践活动太少，由于学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在最终一周讲两三次课，没有时机呈现自己的才能。

5.少数实习生反映：高校所学计算机、化学等

实践性学问太少，动手力量差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，盼望在这方面能多学些学问，以适应客观需求。

调查实习报告篇3

《马克思主义与当代中国》实践课

为全面了解和把握北京高校家庭贫困高校生的状况分析影响高校生学习、生活的因素,以便于进一步做好我校同学资助管理工作，我们的实践组于暑假在北京高校中进展了一次“北京高校家庭贫困高校生状况调查”。同时，依据调查现状、分析成因，为我校制定更好的帮扶政策供给可行性建议和尽可能的发动社会各界力气共同支持、帮扶贫困同学共同成长。

这次被调查的同学来自全国15个省、自治区、直辖市,男生占50%,农村同学占61.8%。通过调查,我们觉察在北京高校就读的家庭贫困高校生的根本状况有如下特点。

一、高校贫困生占在校生总数的15%以上

通过我们对同学进展的问卷调查和对被调查者的访问,98.5%的调查和走访对象认为高校中确实存在贫困生现象;有76%的贫困同学认为本校贫困生占在校生总数的15%以上,高校同学管理部门也认可这一比率。首都现有各类高校67所,在校同学23万名,有3万多名同学可界定为贫困生。

多数贫困生来自遥远和经济落后山区,城镇居民下岗成为高校贫困生新的滋长点。在被调查的贫困同学中,有60%以上来自农村,其中又有25.6%的同学来自“经济落后地区”。调查说明,造成家庭收入低下的缘由中,因属“遥远地区”的占71.7%,因属“经济落后地区”的占37.7%,因“家庭人口多”的占15.2%,因“自然灾难”的占14.7%,因“家庭成员下岗”的占8.9%。

二、贫困生花费与同学平均花费存在较大差距

一个高校生完成四年学业终究要花费多少钱?从今年北京地区高校公布的收费标准看,每年学杂费以5000元左右居多〔调查主要以北京地区一本院校〕,再加上每年700元～1200元的住宿费,年总费用约5700元～6200元,四年下来,约为24000元,而每个高校生每月的根本生活费(包括其他消费)在400元～500元左右,按每年在校10个月计算,四年就是16000元～20000元。几项费用加起来,一个高校生应花费40000元左右才能完成学业,即每人每月的花销是833元,这对贫困家庭来说是个沉重的负担。

调查说明,有52%的调查对象月平均支出在600元以内,而纯粹用于生活保障的费用那么更少为500元以内,这与北京地区高校的收费标准相差很大,从数字上即可判定其生活的质量较低。调查还说明,一般高校生月生活费用约为833元,是贫困生该项费用的1.66倍。

三贫困生的主要经济来源及支出状况

调查觉察,贫困生家庭的首要经济来源为工资收入,占总体的41%,然后依次为农业收入、做生意收入、低保及社会补贴。而贫困生平均每月家庭给钱缺乏600元的到达66%,这与同学一般花销差距甚远,可见高校中的经济资助已成为贫困生度过难关的主要依靠。同时,这也显示出,随着高等教育的进一步市场化,高校将必定承担越来越沉重的贫困生资助负担。

调查还觉察,贫困生每月用于日常饮食开支为300到500元的占到了54%，也就是说每个月有超过一半以上的贫困生绝大多数的开支都用到了日常饮食上，这局部人群的恩格尔系数相当高，到达了66.7%，这表达出了大多数贫困生的生活水平非常低。同时又41.1%的贫困生表示每个月的最低生活费用不能完全保证生活学习的需要，由此可见高校的资助对于大多数贫困生来说非常重要。

四贫困生的受助额度与学校的资助条件

承受调查的高校对贫困生都有一些资助政策,规定了多种资助形式。在资金支持上,平均为200元/人(月),以奖(助)学金的形式发放,这与调查得出的贫困生每月费用缺口300元/人(月),仍有肯定差距。而且,这种支持并不是每个贫困生都能够得到,相当局部的院校将此与德才表现联系起来,用以鼓舞贫困同学克制困难,努力成才。还有减免学杂费、供给困难补助等一些资助措施,但都因额度较小而不能从根本上解决同学贫困问题。

五贫困生的心理压力

贫困对同学的学习造成影响,为获得收入而奔波直接影响了他们的学业。七成以上的贫困生认为受经济匮乏影响最大的是他们的衣食住行,尤其是吃饭问题,为节省伙食费,一天只吃两顿饭或饥一顿饱一顿的现象很普遍。同时,有23.5%的同学的学费为贷款所得，因此在日常支出更加困难，也因此有29.4%的贫困生选择自己做兼职来补贴生活费用以及学习费用，而兼职势必对高校学习造成肯定影响。由于贫困牵扯了贫困生过多的精力,对他们造成更加沉重的身心负担,而且必需为获得收入而奔波。由于贫困,多数贫困生承受着巨大的心理压力,并使他们抗拒师生善意的怜悯,在人际关系上趋于封闭,易造成严峻后果。贫困使同学承受着巨大的精神压力,并产生了种种心理障碍。

六贫困生盼望通过自身的努力解决贫困问题

尽管贫困在同学们心理方面蒙上了一层阴影,却有64.7%的同学认为应通过勤工俭学,走自力更生,自己学习熬炼力量的道路,查找转变家庭贫困的方法。依靠自强,一是熬炼了力量,增长了见识;二是得到了脱贫必要的资金;三是通过自身老实劳动得到的酬劳,心理上很坦然。因此,有局部高校通过多种方式,在校内外为贫困生查找勤工助学的时机,很受欢送。同时调查觉察有91%以上的贫困生的学习成果处于班级的中等偏上的水平，这也表达了绝大局部贫困生虽然生活状况堪忧，但依旧保持着良好的学习习惯，坚持着学问转变命运的道路，努力提升自己。

七发放奖(助)学金是高校鼓舞学习、扶助贫困的一个重要方法

65%的同学认为发放奖(助)学金是高校最好的资助形式，另外,利用贷款助学等方式的选择率是25.5%。“生活上节省”、“渴望各种打工时机”、“需要各界的经济支持”是贫困生突出的特征。同时，同时又67.8%的贫困生认为高校努力学习是为了将来找到一份好的工作、更好的生活，同时回报学校回报家庭，所以如今高校的资助在日后会得到相当的回报，这也说明奖〔助〕学金的重要意义。

总结：这次关于首都高校家庭贫困高校生状况调查，其中,20至30岁人士占90%,高校以上文化程度的占90%,人员涉及高校中各个专业。通过调查,也反映出公众对高校贫困生较高的关注程度。

调查实习报告篇4

为进一步了解留守儿童在各方面的详细表现，从宏观上正确、全面地把握留守儿童现状，从而制定出应对留守儿童问题的有效方案和措施，7月15日，我们社体部志愿者赴聊城市东昌府区贾庄村开为期一天的暑期社会实践问卷调查。

当天上午调查组成员分别绽开对留守儿童及其监护人的问卷调查。对于留守儿童，调查小组根据其年龄段对其进展深度不同的讲解，并依据问卷内容深化了解留守儿童在生活、学习、心理等方面普遍存在和尚未引起人们重视的问题;对于留守儿童监护人，调查小组那么从留守儿童平常的受照看、受教育方面绽开调查。调查过程中，我们努力让大人们理解解决留守儿童问题的重要性，并盼望他们能够在生活中多照看和理解这些留守在家的孩子们。调查的绽开得到了许多人的大力支持与协作，

在活动当天，这场调查看起来更像是一场谈话，我们和他们面对面的谈天，在这期间我们会问到问卷上的很多问题，盼望能让整场调查看起来不是那么生硬。在贾庄，外出打工的人不在少数，一局部家庭甚至是父母都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶来照看，对年迈的爷爷奶奶来讲照看孩子很吃力，在生活照看、学习教育等方面力不从心，从而导致留守儿童存在不同程度的生活无助、学业失控、监护不周、心理失衡、生病时得不到准时照看等问题。而我们通过和一局部小孩的单独谈天了解到，他们特别盼望自己的父母能够陪在他们身边，有时候他们也觉得自己应当好好学习和孝敬爷爷奶奶，但是孩子天生好动，喜爱玩和盼望淘气这种类似的活动能够引起更多人重视的心理，让他们的生活变得没有他们想的那样美妙。在和一位留守儿童小张的交谈里，我还了解到：他特