幼小衔接工作实施计划与方案

—幼小衔接工作实施计划与方案20XX幼小连接工作实施计划与方案（篇1）一、本班班况分析新年过去了，我们小班迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过一学期的学习生活心情根本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。本班的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，在学习游戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能清静坐下来，举手答复问题，主动动脑；游戏时根本能听老师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，部分幼儿都会用一般话与伙伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有许多缺乏之处需要我们不断完善。如幼儿的一些常规教育还需强化如孩子们的午餐习惯需要强化等；在生活自理方面，还要给幼儿时机，让他们多锤炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。二、本学期主要目标针对本班的详细情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展，以便顺当的开展各项活动。三、各个领域的详细内容和要求在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。伙伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。稳固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服，穿脱鞋子等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。在开发幼儿的智力方面，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、伙伴沟通，说话尽量完好，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造游戏内容，组织幼儿进行各种制造游戏。利用户外活动和游戏的时间，启发幼儿观看四周的改变，发展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮忙幼儿把握明白新的词汇及含义。利用音乐游戏，播放音乐或进行游戏，培育幼儿感受艺术的美。在增加幼儿体质方面，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，如每天的早操等活动，以发展幼儿良好的体质，削减感冒和盛行病的发生。依据天气改变，按时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时辰提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，赏识美的作品，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣，激发幼儿的爱好，培育幼儿自主探究并发现美的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解并按时表扬激励，以到达教育的效果。四、家长工作1.与家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。2.每天登陆家园网和本班的沟通群，按时发布幼儿在园的信息，按时解决与家长沟通的问题。3.每天热忱的接待家长和幼儿，抓住每个时机和家长真诚沟通和沟通幼儿在家在园的情况。4.利用下班时间家访，按时反应幼儿在家情况。五、各项常规教育1.在礼貌常规方面引导幼儿到园时主动与老师，生活老师打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小好友团结友爱，相互帮忙，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。2.在卫生常规方面每天晨检时留意提示幼儿穿着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的毛巾放在书包3、在上课常规方面上课前要求幼儿清静的进入教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，大胆的举手答复问题的习惯。4.在各项游戏活动常规方面教育幼儿在游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏用的玩具整理好，放回原处。在户外时，不乱跑乱叫要跟随老师，带上自己的小凳子时，要双手端好小凳子不在地上推凳子和拖着凳子走，养成爱惜小凳子等公物。5.在爱惜公物常规方面教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不将椅子在地上推着吱吱响，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。玩玩具时爱惜玩具，不乱扔乱放玩具。培育常规详细措施：一方面在上学期的基础上，渐渐稳固，提高加深幼儿的各种生活自理力量和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，按时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯；另外一方面结合教学及游戏活动，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等方面的各项技能。六、本学期将实行的详细措施1.首先在新学期里使孩子能快乐地来园并保持良好的心情。2.建立肯定的常规，学习生活自理力量。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的.要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，赐予帮忙但不包办代替，使幼儿按时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。3.开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的顺应力量，不常常感冒、生病。4.充足利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的好奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性经验，培育幼儿对事物的感受力。5.抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个美丽、标准、精确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在讲解并描述事情的时分不着急，尽量学说完好句。6.班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，强化班级的凝聚力，同心协力做好工作。20XX幼小连接工作实施计划与方案（篇2）一、年段情况分析我们小班年段共有2个班，其中部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜爱上幼儿园，会遵守简洁的集体常规，有一部分幼儿的口语表达力量、自理力量较好，初步养成了肯定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作力量、行为习惯、学习习惯都需强化培育。我段四位老师将同心协力，强化协作，使每个幼儿都能健康和谐地发展。二、工作目标1、开展丰富多彩的年段、班级活动，力求每位幼儿能健康快乐地生活在幼儿园里。2、强化对幼儿生活自理力量和对幼儿良好行为上的养成。3、发展幼儿感知力量、主动组织幼儿开展多种游戏。4、重视幼儿语言的发展，努力探究幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知力量和审美力量。三、工作重点我们努力将遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满意幼儿的爱好与需要为动身点，亲密联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参与直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，激励并提高幼儿主动主动地参与活动的力量，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展制造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的发展。本学年我们将重点开展以下几方面工作：1、保教并重，培育幼儿良好的习惯。2、以研讨促教，培育老师的全面发展幼儿园小班年段计划幼儿园小班年段计划。3、家园共育，促进幼儿更好地发展。4、以游戏形式，培育幼儿安全爱护意识和力量。四、详细措施（一）日常保教方面1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段老师将以热心、耐烦、细心的工作看法，通过典范、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快顺应幼儿园的学习生活，并能根本完成老师提出的常规要求。2、各班依据幼儿实际建立区角，投放材料，强化区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正表达区角的价值。3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿独特，做到按时观看、记录和阶段性的反思，以便实行恰当的教育方法，保证幼儿的发展。4、各班依据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展多项活动，培育幼儿爱集体、爱伙伴、爱老师、爱长辈的情感。5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、玩表演游戏等，培育幼儿坚持说一般话，发展幼儿的口语表达力量。6、重视对幼儿的观看、评价，建立幼儿成长脚印，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充足表达幼儿的成长过程及进步。7、重视幼儿体格锤炼，充足利用场地、玩具等设备，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。（二）教研活动方面1、年段组搜集制作教玩具，各班资源共享。2、利用年段组活动时间，共同探讨在教育中遇到的困难，查找教育良方。3、深化实际，多种形式开展调研工作，制定整改、培育措施；创设团结互助、主动向上的学习气氛：4、一月两次进行教学工作沟通及理论学习，不断充实老师的理论学问，共享老师之间的经验，挖掘老师的潜能。共同制定、探讨一日生活良好习惯的有效方法并实施。5、努力形成开放式的教学环境，养成进姐妹班听课的习惯，相互取长补短。20XX幼小连接工作实施计划与方案（篇3）有困难找警察，记住各种急救电话；明白不玩水、不玩火、不玩电。3.独立生活力量的准备（1）通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立认识，增加独立处理题目的力量。让幼儿感知到，即将成为一名小同学了，生活、学习不能完全寄予父母和老师，要学会自己的事情自己做，遇到题目和困穷自己要想方法处理。（2）培育幼儿的时间观念，在学习生活要药学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让幼儿懂得什么时分应当做什么事情并肯定做好；什么时分不该做哪些事情并掌握自己的愿望和行为。4.学习方面的准备（1）培育孩子学习方面的动手操作力量：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会运用剪刀、橡皮等其它学习用具。（2）培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复题目、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务认识，游戏活动中强化幼儿规章认识的培育。（3）常识经验的积累：首先是前阅读、前书写的浸透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行浸透，通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思索题目的力量。5.做好家长任务，形成教育合力（1）召开家长会，向家长传布幼小连接任务的重要性。（2）利用班级网站开设《幼小连接论坛》，强化与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项任务，大班幼小连接计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，以防显现在学习上的有头无尾。（3）利用家园反应表、电话交谈、约谈等形式，与家长按时沟通和相易，使家长能够按时了解和把握孩子在幼小连接方面所存在的题目，精确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，互相体会和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购置的学习用品力求简便适用，小巧安全。（5）向家长发放有关幼小连接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，激励幼儿的发展。（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。6.强化与小学的联系与相处，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮忙幼儿认识入小学后的学习与生活。20XX幼小连接工作实施计划与方案（篇6）转瞬间两年过去了，幼儿升入了大班变成了哥哥姐姐，幼小连接工作便成了工作重点，幼小连接是依据幼儿过渡期身心的发展特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远的发展打下良好基础。本学期，我园高度重视连接工作，依据幼儿身心发展的实际情况，制订本计划，促进每—位幼儿的全面发展。一、指导思想依据《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神，从幼儿的生理和心理两方面动身，开展丰富多彩的活动，亲密联系家长，做到幼儿园与小学双向连接，培育幼儿对小学的憧憬之情，提高幼儿对小同学活的顺应性，帮忙孩子完成人生中的关键过程。二、工作目标1、通过多样活动，养成幼儿良好的生活与学习习惯。2、通过观摩小学活动，增加对小学的憧憬之情。3、通过家园活动，共同为幼儿入小学做好生理与心理准备。三、详细工作及措施（一）培育良好习惯，增加学习技能1、在班级环创中增设幼小连接板块，提前熟识小学的相关事项。2、通过2小时户外活动，提高幼儿体质，使得幼儿身心健康地升入小学。3、在教育教学活动中，订正幼儿的坐姿，培育幼儿读书、握笔的姿态，养成良好的学习习惯。4、通过语言领域，结合一日活动中的谈话、讲故事等活动培育幼儿的沟通意识，提高幼儿的表达力量。5、强化班级幼儿日常生活管理，注意幼儿独立完成穿脱衣服、鞋袜、进餐等生活习惯，力求幼儿全面发展。（二）强化双向连接，确保科学过渡1、强化幼儿园与小学老师之间的沟通，相互探讨幼小连接的有效途径。2、邀请毕业生谈话，讲解并描述小同学活的美妙，激发幼儿想要上小学的愿望。3、与小学沟通共同组织观摩活动，熟识小学的生活环境，了解小学与幼儿园的区分。4、通过科学领域与区角活动，培育幼儿分类、统计、简洁运算的力量，引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿的规律思维力量。（三）注意家园共育，做好家园连接1、开展幼小连接讲座，在召开家长会时宣传幼小连接的重要性与幼小连接培育目标，做到家园教育全都性。2、运用多种网络平台宣传幼儿连接的详细内容，使得家长明确连接方向，协作幼儿园相关工作。3、利用电访、入园离园家长接送孩子时间与家长按时沟通和沟通，让家长清晰孩子当前的发展水平和状况，共同帮忙孩子顺当渡过连接阶段。4、强化家长之间的联系，借鉴有效的育儿经验，增加幼儿生理和心理方面的各种准备，将幼小连接工作真正落实到实处。总之，本学期，我园将尽其所能组织多样的活动，严格执行幼小连接工作计划，培育幼儿良好的生活与学习习惯，促进幼儿各方面的发展，顺当地进行幼儿连接，开开心心地升入小学。20XX幼小连接工作实施计划与方案（篇7）“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时分，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中显现的缺乏进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，强化幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。幼小连接实施方案：1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿明白为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不明白怎样做的问题”。2、身体方面的准备：（1）通过体育锤炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小同学生活，我们将实行恰当延长幼儿学习时间、削减游戏时间等。（3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道。有困难找警察，记住各种急救电话。明白不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活力量的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名小同学了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。（2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时分应当做什么事并肯定做好。什么时分不该做事并掌握自己的愿望和行为。4、学习方面的准备：（1）培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等。其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复问题、留意倾听的习惯。再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。还有，通过恰当的布置作业培育幼儿的任务意识，游戏、活动中强化幼儿规章意识的培育。（3）学问经验的积累：A前阅读、前书写的浸透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境。如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行浸透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，明白拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。B数学方面的浸透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。班级日常工作：1）本学期，我们将连续依据幼儿的意