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文档简介

歌唱能给人们带来温馨、愉悦、兴奋等美的享受。歌唱是人对于培养富有情感、富有良好音乐修养、具有创造性的全面发展的育功能。增强声乐欣赏，培养声乐兴趣。注意以科学的方法结合学生身心发展的特点实行深一层的歌唱方法和形态训练。养成良好而准确的发声姿势。扎扎实实地实行音准与节奏训练。注重训练学生②形成准确的喉头位置，解放喉头，稳定喉部器官，使声带运动与呼吸密切配合，调整适度，在唱高、中、低、强弱不同的音符③训练调节共鸣腔体的方法，适当扩张可调节形状的共鸣器官--咽腔、口腔、喉腔。使用不能调整形状的共鸣器官--头腔和胸④呼吸、喉头(声带)、共鸣器官密切配合，协调运动地发1、时间安排：音乐课以及每周周四下午3、4节第一阶段：重视学生的基本训练。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压的现象，逐渐扩充到气息、音第二阶段：歌曲的演唱。要理解歌曲的内容和含义，注重歌曲1、展开高阳好声音评选活动，并根据比赛和展演成绩评选一、2、举办校歌、班歌比赛，根据比赛成绩评选高阳中学最正确校歌

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