综合实践活动研究性学习四年级上册教案

、设计意图2课《课的开展以达到帮助生理解的内涵培养生的息收集能力激发生小树立诚意识将现在。因此中力求到：1、引导生搜集古今中外讲的故事理解的内涵。2、指导生立小组讲和不讲的结果。3、通过倡议进步使生树立小就讲的意识并内化为际行。二、目标：1、认知目标：了解的基本内涵。2、能力目标：通过收集的有关古今中外的故事培养生的收集息、整理息的能力。生小树立小事现在。三、重点与难点：。的有关古今中外的故事培养生的收集息、整生小树立意识小事从现在并使之与今后的切言行结。、准备：生准备：收集生中或在书本、电视中等听到或看到的故事。师准备：1、故事：《是谁打破了花瓶》、牒片《狼来了》。2、投影仪（片）。3、有关的故事片段和故事目录。4、全班分为八个小组。、活动过程：（一）、故事导入，初步感知诚信。、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就（1）、老师讲故事《是谁打破了花瓶》（2）、播放动画故事《狼来了》、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下，好吗？、学生自荐复述故事、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？（二）、组内交流，归纳正反事例。、小组活动。（1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。（2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。（3）（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）（三）、组际交流，在对比中理解诚信。1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事；2、教师根据发言情况进行事例的分组板书；（在分组板书中遇到相同的事例可以征询该组的成员是否可以调换故事，体现民主的教学氛围。、教师根据分组的情况进行总结。（主要针对故事下个结论，这部分的工作也应该大部分由学生自己来完成，因为每个组选出来的一定有他们的理由。、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。（四）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。（）、答卷练习，加深理解诚信。做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？、教室里只有我一个人，发现同桌上50 元钱：、2、买东西时，出门发现多找钱了：、老师给你的试卷评分多加了10 分：、不小心打碎了家中的花瓶：、和我最要好的朋友踢坏了班级的门：、我因为在路上玩迟到了，跟老师解释：、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：、遇到有学生抄袭别人的作业：七信延伸到我们的今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。3 123。。、通过状况查分析知道降严重性。、根据查资料分析造少儿童原、通过查阅资料和询他解和措施哪些。、通过总结果验结合实践课快乐。课时通过查某状况及分析知道当今世界范围内发病率种病必须引起高度重过程：12表配制度项300 度以300 度以平均度男女合计、分析：（1）四年级某班视力总体状况是怎样的？（2）你对视力下降有何想法？三、小组讨论汇报。四、确定下一节课外活动内容：（1）调查四年级学生学习、看电视、读书、写字的时间分配？（2）查找资料，怎样合理用眼较卫生？第课时活动目标：通过调查四年级某班学生用眼状况进行分析，患眼近视的同学与他们每天用眼时间多少有关，知道科学合理地用眼，才能预防近视。活动过程：一、阅读课本15 页——小资料学龄前儿童明显高于过去，小学生为27.7-30%48%75%85%。、小组交流四年级某班学生用眼状况三、（1）在校读写时间；（2）在家读写时间；（3）看电视时间；（4）在家用电脑时间。三、根据调查结果制成统计图，反映学生每天的用眼状况。四、思考下列问题：（1）患近视的同学与他们每天用眼时间的多少有关吗？（2）每天在校、在家读写时间较长和看电视、用电视时间较多的同学，他们的视力怎么样？（3）怎样科学合理地用眼，才能预防近视？五、布置课外作业：上网查资料、询问他人，了解儿童近视的主要原因是什么？、读——小归纳长间距离用是造成分类调节性直性二、小组交流形成是什么？、集体汇报：（1）长间用脑电易；（2）睛距离书太书写姿势不端正也会；（3）光线暗书强光下书都会刺激睛球收缩能力下降也会；（4）用度规律不参加体育锻炼充足营养不能增强睛调节能力也会四、思考下列问题：（1）为什么下后休息10 分钟？（2）为什么下二节广播操和保健操？（3）怎样才能养成良好用卫习惯？五、布置外实践作业。（1）或请教家长老师；（2）理膳食可是什么？、检外作业：、填空题：（1）不要在光线强或光线暗环境中读、写字。（2）间不宜般看写字1 或。（3。（4。（5增强。国“日”6 月6 日。3不仅与和日常饮也有密切关系。二、了解；而成按摩法对部周围多个穴位按摩使内气血畅改善我们集体下小组交流（内容略）。本19页）。、集口号（1）青少祖国未来是你们；23456、用三字经！、学情分析光等有的来历，但对详细内容不甚的认知大多是零散的、表面的。二、教学目标“ft西”称的由来，能说出太原曾经叫过的字的来历。、通过读书交流，能说出两个的命式。、体会丰富的文化，增进热爱的情感。、教学过程（）、导入师：同学们，不知道你们发现没有，很多事物都有自己的称，就像我们个好听的字说你叫什么字？你的字有什么来历？字都有人美好的期望，，师：同学们，个城市的历史沉淀和文化内涵，除了通过可那些能看见的也能体现出来。你还知道我们哪些称的来历？下。交流的时候最好能对照图来说，听的人要认真听，还可以在旁边写写他是根据什么来命（）、小结师：通过以上我们的探究可以发现，像行政区很多都是以理位置形地23个把它们来历简单）它从，相关资料下我们就像样做份家乡名称来历小报。别忘要带齐相关用具哦！低碳生活从我做起一、课题的提出200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，特别是二氧化碳的2009128日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的101.9出此的。此，南平的国，可能是第。2009 年12 月7 本开。本大的的是温室气体的排。这大多“的最”有110 个国的导和来全球190 多个国1.5 界。意指低低的温室气体二氧化碳排放。导低碳生活，是可能地不的生活，二氧化碳排放，大气的。一、一、一、一、一，是的低碳生活。低碳生活，我来，是一，而不是能，我积极地实和导“低碳”生活，以此来以生的地球。二、活①知识解温室效的；知道低碳以低碳生活的。②能提高现实生活实低碳生活的能。践。①活动总时长安排一个月时间，开展本次主题研究性学习。②分阶段时长根据总时长的时间安排，本次活动按照以下步骤和时间安排，实施阶段性计划。A.初步了解当前全球气候的总体状况，明晰温室效应以及低碳、低碳生活的概念。了解倡导和实践低碳生活的意义。激发兴趣，催生使命感。讨论研究，（一个星期左右）B．参观访问、调查统计、搜集处理资料、分析评价。交流阶段性研究成果，（一个星期左右）C．继续深入开展研究，指导运用多种形式展示研究成果。（一个星期左右）D．汇报交流，论证评价。（一个星期左右）三、活动对象：四年级学生四、活动准备五、活动过程第一阶段：明确研究课题，制定活动计划）播放宣传片，激趣设境1.的深入，大量温室气体，特别是二氧化碳的排放，导致全球气温升高、海平面2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10101.92.播放短片，激发兴趣，创设情境（二）交流讨论，确定研究课题导入：2009127日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。本次大会的主要目的是讨论温室气体的减排。这次大会被众多环保人士称为“”，大会之后，低碳这个概念席卷全球，倡导低碳生活成为当下社会生活的一种时尚生活方式。所谓低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。倡导低碳生活，就是尽可能地减少不必要的生（譬如少吃一点肉、少用一度电、少浪费一滴水、少买一件衣服、少浪费一张纸等等，都是很好的，是一种度，不是能，主地倡导“低碳”生活，拯救人类生的地球。：方的导①的低碳生活。②离低碳生活有多远？③倡导低碳生活方式的意义？④低碳技术最先技术成果。⑤低碳生活方式，能做些什么？（三）明确分工，指导填写方案（四）1.确定了，用什么方法开展呢？组织讨论：地走访调查法、查阅资料法、问卷调查法等多。自选，确立分工。①自主选择，确定小组。②讨论选出小组长，根据个人特长，明确各人分工：小学综合活“性学习”开记录年月日名称子名称指导教师班级小组成员组长与相关的阅读材料 活计划任务分工人员方法预期成果 备注（四）明确要求，强调安全第二阶段：指导，开展活动（一）指导开展，强调注意点、倡书、告??会各种各根据实际情况有或附x学综实践“学习”记录年月名称目什么讨论、任务、展情况及学生收获等预期成果注第阶段成果总结一总同学们经这段时间努力我们低碳生环境保护这课了深入了什么是低碳生低碳生我们能做些什么低碳生意义下面就请各一展你们风采吧！成果展示呼号各自课题成果感受畅谈困惑。1.。2.鼓励对新问题开研究。欢欢喜喜中国年教学目标：、明确所要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣，促使学生进一步了解春节习俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。、能将探究的主题进行合理的划分，并在组长的带领下规划本组的研究计划，学会分享共同的劳动成果，提高合作意识和合作能力。教学重点：能将探究的主题进行合理的划分。教学难点：能在组长的带领下规划本组的研究计划。教学过程：一、导入，我们进中华民族重、入了解“年”文化。二、组内交流师：过年时，全家人围坐在一起，其乐融融，尤其是我们小孩子盼望过年。可是，年是怎么来的？过年又有什么习俗呢？年文化又有哪些相关知识？课前我已经布置同学们分别探究了（主题名称小组成员与分工研究方法﹛①采访②实地考察③调查④查资料⑤参观、