《元宵节》的教案范文

《元宵节》的教案范文《元宵节》的教案范文作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是的《元宵节》的教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、开展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的理解，从小热爱祖国的传统文化，其中理解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。（二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期开场，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验，幼儿园如家的气氛，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。（三）即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我效劳才能及责任感。（四）让家长走进园中共同活动，使家长理解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。1、与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的方案。2、设置情景，让幼儿对怎样接待家长进展讨论。3、与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼。4、幼儿与老师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。1、理解元宵节风俗。2、体验与家人一起过节的快乐。准备：灯谜、小奖品。过程：1、分组进展谈话活动，理解元宵节风俗。今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢？请小朋友们当小记者采访一下他们吧！（4—5个幼儿与家人为一组，共同进展谈话活动。）①元宵节是怎样的节日？②元宵节有哪些风俗？③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事？④家人小时候是怎样过元宵节的？2、请个别幼儿及家长进展小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要完毕春假，开场一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进展观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团聚圆。3、与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，共祝元宵节快乐。4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。目的：1、练习扭十字秧歌步前进。2、体验与家人共舞的乐趣。准备：1、红绸带或皱纹纸条假设干，地上画秧歌十字路数条灯笼。2、音乐《金蛇狂舞》。3、幼儿已有扭十字秧歌步的经历。4、小型体育器械：沙包、圈、皮球等。进展：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。目的：1、学习搓元宵2、体验与家人一起协作劳动的快乐。准备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数一样，水等。进展：毛巾、电锅、1、复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的兴趣。小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团聚圆过大年，团团聚圆过大年，团团聚圆过大年。2、与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。局部元宵送往厨房大锅煮，局部元宵在班内煮。目的：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。准备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享。活动延伸：回家用打、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。活动建议：此活动可开展为全园活动，利用大带小等方式，渲染节日气氛。1、认字25个，写字16个。2、复习看拼音识字。学习方框、口字旁。学填常用偏旁表。3、用“圆、灯、年”组词。续编灯谜。4、背诵《元宵节》，初步认识对联。5、理解中华民族的传统节日——元宵节地风俗，体会亲情、友谊，更加热爱生活。加强朗读训练，初步建立生字的、音、形、义之间的联络。理解农历正月十五的中国的传统风俗，训练学生的朗读才能。认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。学习偏旁“方框”。在教学过程中，我能正确把握根本的流程和环节，做到不脱节，在课文引入上也颇费心思，以激趣为主，让孩子能积极参与到教学活动中来。效果比拟理想，除了完成教学任务以外，还带着孩子理解了春联以及元宵的来历，丰富了孩子们的知识面；写字教学显得较为枯燥，孩子都已经对识字、写字的教学过程谙熟于心了，所以在课堂上，气氛不是太活泼，有点呆板，以后要在写字教学这一块儿狠下功夫，力求形式的多样性。元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日风俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的理解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经历，进一步理解元宵节的来历和风俗习惯；2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆贺工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品味元宵的风俗。2、通过做、煮、品味元宵，享受制作食物的乐趣。3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品味元宵时的心情。1、激发做元宵的兴趣和愿望。师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的`食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2、观察制作材料，理解做元宵的方法。(1)观察并知道做元宵需要的材料。(2)理解做元宵的方法和要求。师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?3、做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(3)老师煮元宵。4、加糖品味元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中可以积极参加，在老师的指导下动手制作元宵，然后品味元宵，感受到浓浓的团聚之情。1、引导幼儿理解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连接的语言描绘自己的花灯，并讲述一个谜语。3、开展幼儿的语言交往才能。1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一那么谜语。小奖品假设干。2、知识——有过过节的生活体验。师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。1、赏灯活动。（1）幼儿互相欣赏各自的花灯，老师引导幼儿用连接的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。（1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜