教师师德师风自检自查报告个人总结

教师师德师风自检自查报告个人总结自查报告是一个单位或部门在必须的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体，那么你知道老师师德师风自查报告要怎么写吗?我在这给大家带来老师师德师风自检自查报告个人总结5篇，欢送大家借鉴参考!

老师师德师风自检自查报告【篇一】

师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以随和的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

老师的素养干脆影响着学校的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的造就。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德须要造就，须要教育，更须要的是——每位老师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

我作为一名从教13年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、谛视自己。

一、存在的问题

1、思想相识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过谨慎。

2、有点不思进取。对待工作不够主动，踊跃。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不擅长思索，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。

3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深化探究，导致教学过程中出现许多困惑。

4、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍旧窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素养教育。

5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了局部差生的学习踊跃性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有依据学生的特性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不行分割的集体。要使学生能有特性地开展成为德、智、体全面开展的优秀人才，必需与家长刚好亲密地联系，多沟通，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思索不够透彻。

二、存在问题的缘由：

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不谨慎。

2、任务付出总盼望回报。思想相识不符合老师职业道德标准。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。此时此刻的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对老师的工作不踊跃支持，不理解。让老师工作无法顺当开展，从而导致有点缺乏耐性。

三、整改措施：

1、谨慎学习《老师职业道德标准》、《老师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心竭力，不计名利，踊跃进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充溢自己。

3、同等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的时机，让他们有特性的呈现自己。擅长发觉学生的闪光点，使他们充溢自信，在学习上踊跃主动。

4、改良课堂教学。针对学生的实际状况进展备课，做到四平八稳。让学生在轻松、自主的环境中欢乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的特性特点，促进每一位学生安康欢乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中踊跃主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素养，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的老师!

老师师德师风自检自查报告【篇二】

老师的素养干脆影响着学校的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的造就。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德须要造就，须要教育，更须要的是——每位老师自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。

作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、谛视自己。

一、首先，社会在开展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论学问的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我相识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出。并自觉遵守《老师法》，以它为准那么，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。

二、我酷爱教育，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好课前打算、谨慎备课的根底上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原那么。

三、教育无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“_式人物”。所以，我要时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

四、在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又造就了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单承受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。

五、存在的问题：

1、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题时时不能得心应手。

3、对待学生有急躁心情，不够耐性。

六、今后的努力方向

1、端正学习看法，自觉、主动加强理论学习。

2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到同等、公正的看法。特殊是对待根底差的学生要有耐性，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比拟随和的方法，因此，要时刻留意为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取教职工们的看法和建议，提高自身的教育意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象。

老师师德师风自检自查报告【篇三】

通过对师德师风的学习，对师德师风集中教育活动的开展有了充分的相识，我深刻地相识到爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。作为一名德育教研员，自己时刻以《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，谨慎剖析，找寻差距。依据新要求我结合实际对自己的师德行为进展如下总结:

在工作方面，能够协作主任的工作，踊跃完成交给自己的各项任务，力争干好、干实。业余时间，虚心学习有关业务学问，翻阅《中小学心理安康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志，努力提高自己的业务水平。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，相识到自己还存在着很多缺乏之处:

第一，工作中缺少创新意识。

在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。

其次，学习的主动性有待加强。

对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他教师还存在着必须的差距。

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，谨慎做好以下几点:

第一，不断加强政策理论水平，谨慎学习有关教育理论。

其次，努力加强德育专业学问学习，虚心请教。

第三，遵照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，

第四，加强对本职工作的主动性、踊跃性，利用业务时间多钻研、多思索。

通过此次师德大探讨，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。

老师师德师风自检自查报告【篇四】

最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的相识。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建立的重要性。现参照《洛阳教育局关于加强老师职业道德建立的假设干规定》，《洛阳市中小学老师师德十不准》，《中小学老师职业道德标准》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析：

一、查自己在酷爱学生方面

爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”，同等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。

缺乏之处:缺乏依法执教，特殊是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，有时对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有蔑视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了损害，这实在是一种不敬重学生人格的表现。不仅损害了教师的形象，还违反了“为人师表，语言标准安康，举止人优雅文明礼貌”的老师应当具备的至少要求。

二、查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，酷爱教育、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意造就学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，谨慎备课上课，谨慎批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。”踊跃实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面开展，以达成教学相长之目的。

缺乏之处:由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。

三、查自己在为人师表方面

作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作那么，言行相同。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

缺乏之处:工作作风不够深，我作为一名老师不能保持从学生的利益启程，关怀学生的生活，分担学生的疾苦，效劳于学生的意识不牢。而势必损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满意于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能马上与家长联系、沟通和与学生谈心教育。不能经常深化教材，不能深化探究教育教学的新理论，没能结合学生实际状况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能到达自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和看法不闻不问。总觉得自己能遵照要求去做，依法标准自己，做好自己的工作就是为了学生了。

四、查自己在团结协作方面

我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。

缺乏之处:关怀集体还不够。

五、查自己在廉洁从教方面

记得陶行知先生在《每天四问》中写道:“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

缺乏之处:无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的看法，不愿深化，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。

六、查自己在严谨治学方面

今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的须要。因此，在工作中我谨慎钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学教育方法，提高自己的教育、踊跃更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心慎重，相互学习、相互协助、不耻下问。

缺乏之处:缺乏进取精神，对获得新学问，钻研业务，求上进等方面相识还缺乏。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，无视了学问更新，学习自觉性、主动性不强。

今后努力的方向:

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，踊跃推动教育创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个学生，促进学生全面开展。

2、谨慎学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特殊是对待困难学生要有耐性，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取学生们的看法和建议，提高自身的教育意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象。

下阶段工作思路:

1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深化学习，使自己很好地依法执教。

2、提高工作热忱，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

3、在学生管理方面，方法要丰富，充溢热忱，感情投入。

4、加强协作精神，课余时间留意与同事和学生进展沟通，利于教学工作地正常开展。

5、在对待同事或者学生方面，要热忱和耐性。

详细举措:

1、加强学习，刚好充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容，约束自己，谨慎整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。

2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热忱来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，一心一意为党的教育事业而奋斗。

3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热忱对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他老师、学生进展沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进展谈话，刚好了解他们的学习、生活状况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，到处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和谐相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。

4、谨慎总结经历，不断优化管理老师及学生的方法。坚持课余学习《学校管理学》，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听老师和学生的心声，做到管理育人、效劳育人。

总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切方法把自己的缺点改正过来，力争做一德高尚、业务精湛的人民老师。

老师师德师风自检自查报告【篇五】

百年大计，教育为本。老师肩负着为国家造就后备人材的神圣职责，老师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些老师不注意自身修养。为国家造就高水平、高素养、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开放的现代化建立中，加强老师的师德师风建立，提高老师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面开展。

一、收获

我利用课余时间踊跃学习了《中小学老师职业道德标准》，我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。我遵照局发《通知》文件精神，结合自己的工作进展了六查活动。并深刻相识到这次活动的深远意义。

1、爱岗敬业。只有酷爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。老师的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此作为老师时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

3、严谨治学。使我相识到老师都能够谨慎钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学方法，不断提高自己的教学水平。

4、关爱学生。作为老师要同等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进展指责教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓