读书分享会主持词

第页读书分享会主持词读书共享会主持词1

合：敬重的老师、尊敬的叔叔阿姨、敬爱的同学们：

大家下午好！（鞠躬）

女：同学们，从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。上学后，在老师的教育下，我们相识了aoe，学会了读书写字。

男：从今，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。

女：书是人类进步的阶梯。男：书是我们的好挚友。

女：读一本好书让我们受益。

男：读一本好书让我们成长。

女：如此说来我们是幸运的，因为在刘老师的提倡下我们一年级时就开设了“班级图书角”，在刘老师和爸爸妈妈的帮助下，我们正渐渐的和书籍相识、相知！信任书籍必定会成为我们生活中的良师益友！

男：假期刘老师举荐我们买一本课外书，读一本名著，写一篇读书心得，信任同学们肯定还记得吧？

女：那么在开心的寒假里，你们肯定在书籍中吸取了许多的养分和才智吧！只有勤于读书，乐于读书，我们才能真正的。

男：是啊！我们作为新时代的小学生也应当向主子公学习，要勇于向困难挑战，打不垮，压不弯，压力越大越要坚毅，这样才能塑造出一个崭新的自我。接下来我们一起来听听第五小组马锐等同学给大家共享的读书心得。

女：感谢马锐等同学的共享。这里我也要告知大家：读书的时候要带着字典，这样能随时查找不相识的字。读书时，也要留意积累好词好句，还要留意力集中，边读边想。《女娲补天》是一个古老的神化故事，下面就请张家璞同学共享他读这个故事的感受。

男：我们肯定要学习女娲不怕困难，坚持不懈，勇于向前的精神。在学习上，无论遇到多大困难都不要放弃。

女：火灾，这是一个多年来出现常时间出现在我耳边的词语，令人熟识又令人恐惊。消防员战士，在人民最须要的时候总是自告奋勇。请观赏第六小组的刘浩田等同学带来的《消防战士》。

男：滚滚浓烟中，有你英勇的身影，燃烧的火海中，有你坚决的形象。消防员叔叔，向你们敬礼！接下来，请听薛子辰同学给大家共享的论语故事《温故知新》。

女：古今往来，历史的长河中留下了很多的读书的故事，这些故事喜闻乐见，我们班的同学们都酷爱读书，都情愿把你演。

女：感谢第十小组同学们的精彩表演。接下来请刘老师给我们送上读书寄语。

男：刚才刘老师的话让我们受益匪浅，让我们在刘老师的教育下好读书、读好书、书读好。

结束语：

男：同学们，书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有天籁之音，可以使我们回到大自然的怀抱；书中有睿智的心在跳荡；有跌宕起伏的故事在持续。

女：同学们，让我们捧起书本，与好书相伴，与经典为友，让书香永驻我们的班级，恒久溢满我们的校内，让读书成为习惯，让读书成为乐趣！

合：让我们带着一份热忱，带着一个幻想，带着一份执着，尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的欢乐吧！本次读书共享会到这里就结束了，感谢叔叔阿姨，感谢大家！让我们下次再见！

读书共享会主持词2

主持串词

1、《树立责任感是管理人员的基础素养》

“责任是对人生义务的英勇担当，也是对生活的主动接受，更是对自己所负使命的忠诚和信守”第一篇共享的佳作就是一篇谈责任的。因为有了对责任的相识，也就有了后面思索与行动。“把责任当作一次机会，”是一种看法，主动担当责任更是一种境界。

有请农夫浙北大区市场经理吕明带来的佳文《树立责任感是管理人员的基础素养》。

2、《浅谈影响员工成就感的几个因素》

下面这篇佳文的题目是《浅谈影响员工成就感的几个因素》，作者药业总部市场总监叶鹏作者从团队压力、好的绩效目标、评价与反馈三方面探讨建立员工成就感的方法，有理有据。由于工作缘由，叶总不能来现场，我们有请代言人朱哲家。

3、《读彼得．德鲁克书有感》

“如何正确运用在于理解和结合实际；在于承认我们的管理处于相对落后的状态，还有很多须要改进的地方；更在于有志气去除垢纳新”

有请食品销管中心宓招顺《读彼得．德鲁克书有感》。

4、《兼容并蓄，有容乃大》

《兼容并蓄，有容乃大》，一看这个题目，叫让人有所期盼，在这篇文章中，我们感受到作者不但研读了德鲁克的箸作，还将这位管理大师的一些主见与其他探究者的探讨做了对比，更加立体地思索了一些问题。有请总裁办公室总裁秘书莫雨可，与大家一起共享《兼容并蓄，有容乃大》。

5、《德鲁克带给我们什么》

德鲁克带给我们什么？朵而（北京）有限公司行政总监庄清向我们提出了这样一个问题，在她的文中所关注的几点，也正是我们公司须要关注和提升的。由于地域限制，庄总也不能来到现场，我们有请王琦代为演讲，《德鲁克带给我们什么》。

6、《我们原委激励什么》

在我们堂内有一位被大家公认的才女，她在文章中写道：“可怜的我无能的我还从来没有过管理阅历。”也正是因为这样，在网上有人点评道：“作为一个没有管理实践的员工，作者对管理的理解与相识是朴实的，但也恰恰是管理者易忽视、欠缺的。”

再引用一下江老师评语：这是一篇看似“另类”的“读后乱弹”，“随意写”了出来，倒也不乏闪光之处，的确“有建设性的地方”。比如，文中关于“我们这一阶段内的学习重心可能不是创新”的体会以及“始终很艳羡两个可乐的竞争状态”，“我们在执行上也找一个明显的目标对手”的想法等，就很有作者个人的独立见解。有请阿杜，广告中心资深文案企划杜春丽《我们原委激励什么》。

7、《着眼于07年规划》

这个一篇最好用的文章，《着眼于07年规划》。作者药业浙江大区经理王菊慧，她认为：“作为一名大区的管理者在制定各项目标时，就书中而言往往须要进行三种平衡；目标必需同可以达到的利润率相平衡；目标必需在近期须要和远期须要之间求得平衡；必需在各种目标之间求得平衡，就07年预算规划，我们必需使销售指标在费用预算范围内有更大增加，达到应有的市场份额。”

这真是一篇理论指导实际的行动书。每到年底，销售部门恒久是最忙的，在一线工作的王总，也不能与我们面对面的来共享她的想法，托付代言人袁其芳，同样带来精彩的演讲，《着眼于07年规划》，有请！

8、《创新确定将来》

“三星电子的目标是特别明确的，而且，发展到今日，三星电子在企业管理这项系统工程中没有任何明显的弱项，相反，在许多地方，它总会比大多数的竞争对手要强一点点，而且，它很倔、很执着，长期地把强的那么一点点保持了下来。就是因为在朝着正确的目标、走着正确路途、始终比对手要强一点点，它做到了今日的成就。”

下面与大家共享的文章，是全部数百篇佳文中最长的，足足24页A4纸。从长度上足以证明作者的专心。让我们有请代言人郑孜，带来农夫桶装水中心总监陈倩的《创新确定将来》。

9、《管理——使命、责任、实务》读书心得

北京万泰公司对这次读书活动也很投入，主动参加，带来了多篇佳文，我们选取了北京万泰开发部副经理乔杉的作品，作者通过对理论界提出的三个理论的学习，思索人员管理的出路，很有代表性，让我们一起来感受下，有请代言人王豫川。

10、《管理者的思索》

这是一篇被评价为很实在的文章：

“多信任眼睛而少信任耳朵，多做少说且擅长视察，作风务实这就是我的性格”。

我们从作者的这些字眼中，可以感受到一名销售员背负着希望到战场起先打硬仗到收获战果这个过程。我们有请农夫浙南大区经理黎盛福与大家共享《管理者的思索》。

11、《利润是一种最低限度，而不是最高限度》农夫财务中心经理江晓冬

下面与大家共享的这篇文章是在读书论谈上点击回复最多的。

有人留言：财务管理在企业中怎样发挥作用？作为财务部门管理者的作者通过他的论述告知了我们基于财务数据分析，给出决策建议多么重要。

又有人留言：三句不离本行！分析精辟甚至有人还留言：不愧为德鲁克大师正宗嫡传。

是谁的佳作呢？这篇佳作就是农夫财务中心经理江晓冬的《利润是一种最低限度，而不是最高限度》我们有请托付代言人赵春芳。

12、《担当起自己的责任》审计稽查部稽查专员黄定镐

看了这篇文章，感想如下：管理者对下属的关怀是最重要的，尤其是了解员工的思想，刚好沟通。记得杰克韦尔奇说过：刚好评价，区分对待。还想起我的一位前辈对我说，刚好评价的关键是让员工能够真正内心接受你的建议，并在行动上做出变更，而不仅仅是依靠自己的权威。

但是从员工的角度，也必需主动呈现自己的思想和才能，不论有多大的特性，必需符合公司的一些基本要求和行为准则，不能因为太强调自我特性而脱离公司。我想中国国家足球队和日本国家足球队的差距就在这里。类似于IBM，微软这样的高新技术行业相对于传统行业而言更加注意员工的特性保留，这和这个行业的特点有关系。他们已经是真正的学问管理时代。

不论是管理者还是员工，假如自我管理和调整好了，都能担负好责任。

以上这段话是钟总在读书论谈上点评的唯一一篇文章，来自审计稽查部稽查专员黄定镐的《担当起自己的责任》。

下面我们欢迎黄定镐，共享他的佳作。

13、《使命与责任》

又一篇关于使命和责任的文章。

“公司有公司的目标与使命，围围着公司的使命，各大区各城市也担负着不同的使命。

在看各自的同比增长，在看各自的安排达成，但是却没有看行业的容量，没有看我司产品在行业的占比，却将心思用到了其它不正值的方面。管理松懈，工作拖拉，如此的工作作风，怎能托付公司使命，担当责任呢？”字里行间透着作者农夫苏北大区副经理李林高度的危机感与责任感。有请代言人郝思坤，带来李林的《使命与责任》。

14、《让成就和欢乐与工作同行》

欢乐的工作，工作的欢乐，这是公司始终努力营造的工作氛围。

“建立员工成就感及欢乐的建议虽基础质朴，但恰恰是大部分管理者所欠缺的。作为一名服务公司近十年的员工，对基层员工的渴望与要求应当是很了解的。他们所要不多，简洁的问候与关怀、确定与赞扬、信息共享足矣。”

让我们有请农夫南山工厂厂长助理陈伟栋带来他的欢乐理论《让成就和欢乐与工作同行》。

读书共享会主持词3

甲：敬重的领导、老师。

乙：敬爱的同学们。

合：大家好！

甲：腹有诗书气自华。

乙：最是书香能致远。

甲：阅读一本好书，

乙：点亮一盏心灯。

合：xx小学“读书伴我成长”第一届读书节启动仪式现在起先！

甲：虽然今日我们举办的是第一届读书节，但我们的读书活动并非刚刚起步。自从20xx年9月起先，我校的读书活动就如火如荼的绽开。

乙：从最初的经典古诗词，到国学经典诵读，再到我校图书室的建成、运用，我校始终在为走出一条读书强校之路而努力。

甲：首先让我们用热情的掌声欢迎熊校长为我们致读书节开幕词。

甲：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。

乙：那放开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。

甲：手捧书籍，就是手捧希望。

乙：我校老师在工作之余，也都在努力读书，接下来请老师代表吕老师发言，让我们来听听吕老师在读书中的收获。大家欢迎！

甲：读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；

乙：读书能积淀学养，激烈思索，指引迷津。

甲：我们不仅要让书香溢满校内，更要让书香走进每一个家庭。

乙：自从我校开展读书活动以来，许多家庭也投入到了读书活动中。

下面我们欢迎请三二班刘xx妈妈代表家长发言。

甲：阅读一本好书，能启迪我们的才智，拓宽我们的思维。

乙：阅读一本好书，能丰富我们的阅历，净化我们的心灵。

甲：读书是在和最崇高的人“对话”。

乙：读书是一种心灵的“旅行”。

甲：接下来让我们听听我们的同学们都在读什么书，以及他们在书中获得的收获。大家欢迎！

甲：古人云；百善孝为先，国学经典《弟子规》教化我们：为人子女，首先要尽孝。我们在的诵读中更是知晓了如何尽孝、行孝。接下来请听一年级同学为我们诵读《弟子规·入则孝》。

乙：不仅教育我们为人子女如何尽孝，更激励我们有余力则学文。接下来让我们在二年级的诵读中重温古人教给我们的读书方法。

甲：我们在国学经典中得以启蒙，我们在中华古诗词中感受四季变换，请听三四年级的诗词诵读，让我们在诵读中尽情领会春夏秋冬的美景。

乙：领会了自然美景的同时，我们更加感受到了中华古诗词的无穷魅力。我们的中华诗词中不仅有自然美景，更有壮志酬筹，热血满

腔。请听五六年级古词诵读《破阵子》、《满江红》。

甲：上下五千年，思天地之悠悠，念华夏之久远。

多少先辈志士，青史留功绩，

乙：作为新中国年轻一代的我们，更要从小发愤读书，将来勇挑振兴中华的重任。正所谓：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

甲：接下来让我们一起诵读XX的《沁园春·雪》。

甲：少而读书，如日出之阳。

乙：壮而读书，如日出之光。

甲：老而读书，如炳烛之明。

乙：让经典助我们成长，让书籍伴我们同行。

甲：让我们从小养成酷爱读书的好习惯。

乙：下面，请刘xx同学宣读xx小学“”第一届读书节倡议书。

大家欢迎！

甲：同学们，今日，中心校的领导也来参与了我校的读书节启动仪式，接下来请中心校高书记为我们讲话，致闭幕词。

甲：与经典同行，打好人生底色。

乙：与博览同行，开拓广袤视野。

男：让我们努力读书吧，共同传承宏大雄健的民族精神。

女：让我们努力学习吧，共同创建绚丽辉煌的中华文明。

合：我们信任，在书籍的熏陶下，我们必将成为新世纪的栋梁！

xx小学“读书伴我成长”第一届读书节启动仪式到此结束！

读书共享会主持词4

甲：敬重的老师们

乙：敬爱的同学们

合：今日我们在这里隆重举办“中心校第一届读书节活动”。

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，

乙：举荐喜爱的书籍，

甲：沟通读书的方法，

乙：牢固更多的新“挚友”。

合：下面请观赏我们二人为大家朗诵诗歌《书是我们的挚友》。

甲：今日，校内里为什么洒满阳光？

乙：今日，校内里为什么特别喧闹？

合：因为今日是我们西外中心校举办的第一届读书节，这是我们读书的'节日！

甲：让我们共同感受读书的快乐，让我们共同畅谈读书的感想。

乙：书能让我们变得更聪慧。

甲：书能让我们变得更高尚。

乙：书能告知我们怎样做人。

甲：书能给我们美妙的希望，

乙：书能帮我们明辨是非。

甲：书能给我们指引方向。

乙：书是学问的宝库，

甲：书是才智的海洋，

乙：书是我们的挚友，

甲：书能给我们力气。

乙：同学们，爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。

甲：同学们，爱书吧！书是我们一生的老师，书是不行缺少的精神食粮。

乙：同学们，爱书吧！书能帮我们走上胜利之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！甲：同学们，爱书吧！

合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！

乙：什么是好书？甲：哪些书可以作为我们的挚友呢？

乙：“能传授科学学问的书是好书。”

甲：“能使我们受教化的书是好书。”

乙：“能丰富我们想象力的书是好书。”

甲：“能开阔我们眼界的书是好书。”

乙：下面请观赏诗歌《和好书交挚友》。

甲：好书是学问的源泉，

乙：涓涓地浇灌着我们的心田。

甲：好书是我们的老师，

乙：把才智输入我们的血管。

甲：读一本好书，使我们懂得，天有多阔，地有多宽。

乙：读一本好书，使我们明白，山有多高，路有多远。

甲：读一本好书，能使我们，拨开眼前的云烟，解除疑难。

乙：读一本好书，能使我们，看到前程绚丽，任重道远。

合：同学们，读好书吧！和好书交挚友，我们的成长，才会更加健康。

甲：《牛虻》，是我们的好挚友，它教会我们，不屈不挠，抑恶扬善，做一个对社会有用的人，让生活更加充溢。

乙：《卓亚与舒拉的故事》，也是我们的好挚友，它教会我们，从小立下斗志，为真理而学习，为真理做出贡献。

甲：《十万个为什么》，是我们的好挚友，它懂得最多最多，把学问播进我们的心田，使我们揭开了，大千世界的幕幔，使我们学会了，在才智的奇妙中，去探险。

乙：当然，语文、数学课本，也是我们的好挚友，它们是学问的海洋，漂起我们这些无趣的小船。我们要学习，学习，再学习。在学问的大海里，破浪向前。

合：我们有许多好书，我们有许多挚友。和好书交挚友吧！用学问武装我们的头脑，用才智丰富我们的心田。让好书伴我们一起成长，去建设祖国，创建美妙的明天。

读书共享会主持词5

甲：尊敬的老师

乙：敬爱的同学们

甲乙合：大家好！

甲：书籍是人类学问的源泉，书籍是人类进步的阶梯。

乙：我们如饥似渴从书中吮吸甘甜的雨露，我们废寝忘食从书中获得学问的宝藏。

甲：在书的海洋中徜徉，我们观赏到了无边的风景。

乙：今日让我们相互交换内心的感动，共享读书的收获。

甲乙合：欢迎大家参与四年组实行的读书沟通会。

甲：乙，你知道这个学期咱们年级都共读了哪些书吗？

乙：这你难不住我。咱们这学期一起读的书有《我的妈妈是精灵》、《当世界年级还小的时候》《狼王梦》，现在该我考考你了。你知道他们的作者是谁吗？

甲：这个……，（挠头）我可以找个帮手吗？

乙：可以啊！

甲：（点名同学）你知道《我的妈妈是精灵》的作者是谁吗？可以帮帮我吗？

同学介绍陈丹燕

（另一同学站起来）谁还能介绍一下，（指名接着介绍陈丹燕）

甲：感谢两位同学的帮忙，看来你们不仅读了这本书，对作者也进行了充分的了解啊。乙，那谁能介绍介绍《狼王梦》的作者沈石溪？

乙：

（点名同学）介绍沈石溪

甲：看来大家对沈石溪也是了解的许多呀！

乙：其实啊，咱们同学的实力你还没有真正见识到呢，同学们不但把书读透彻了，他们还把书读活了。有请x班xxx为我们带来《xxx》

（4班同学：2班给大家表演的真棒，我们4班也想露一手）

（6班同学：你们都这么优秀，我们6班也不能落后啊，xx同学，xx同学，快来，咱们也给咱们班争争光。）

甲：感谢大家的表演，真是让我大开了眼界。当我们拿到一本好书，品尝令人心动的情节，感悟其中蕴涵的丰富情感时，我们获得的就不单纯是对文字的记忆，而是一种属于自己的独特感受。

乙：是啊！在老师的引导帮助下，我们要用会捕获的眼睛，寻找书中的细微环节，我们要有敏感的触觉，细细品尝文字的内涵。

甲：书中的小细微环节你是不是专心感受了呢，咱们来做个小嬉戏吧。

甲：好啊！什么嬉戏呢？

乙：这个嬉戏的名字叫《你问我答》，依据读书的状况，同学们可以相互问答，可是有嘉奖的哦！呀!已经有人跃跃欲试了。

（点名同学提问，同学邀请另一同学回答）

甲：感谢各位同学的参加，由于时间关系呢，咱们的你问我答就先到这里了。好书，能使你畅游奇丽多姿的海洋。

乙：好书，能带你探究古今中外的趣事奇谈。同学们有哪些好书，也可以向大家举荐一下。

（同学一）

（同学二）

甲：感谢两位同学的举荐。欢乐的时间总是短暂，我们的读书活动也将落下帷幕。

乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限，但是，属于我们一生的书恒久也读不完。

甲：让我们都和好书交挚友，享受读书的欢乐，让好书陪伴我们每一天。

甲乙合：感谢大家，今日的读书沟通活动到此结束，感谢大家的主动参加。

读书共享会主持词6

主持人：尊敬的老师，敬爱的同学们，下午好！在朗朗的书声中，在缓缓的语调中，在深深的情感中，在我们的坚持下，那一首首经典的古诗词，那一本本描写生动的故事书，成了我们最好的伙伴。我们从书中领会到了学问的力气。今日，我们书鸟飞飞中队的读书沟通会即将起先，让我们在沟通过程中，共同共享学问带来的欢乐。

一、“好书举荐”环节

主持人：首先，我们起先沟通的内容是“好书举荐”活动，掌声有请郑恬恬同学。

（郑恬恬举荐）

主持人：我听出来了，恬恬的举荐的文学书是本内容丰富的书籍，想看的话抓紧到学校图书馆借阅吧！接下来，有请（）同学。掌声想起来。

（学生2举荐）

主持人：（）同学举荐的书也很精彩。下面，有请（）同学带给我们的优秀书籍，掌声有请。

主持人：感谢三位热忱向我们举荐你们读过的好书。

（引）

主持人：你们高高举起的手，让我知道你们手中还有许多好书要介绍给大家，可是下一个节目“古诗点背”已经等不及了，他急着要见我们班的古诗吟诵高手呢！那么其他同学可以在下课后或者其他时间再和大家沟通。下面，让我们一起进入“古诗吟诵”。

二、古诗吟诵

主持人：俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”可见，古诗的吟诵和积累，会提高我们的语言实力和写作的水平。下面，掌声有请我们班参与古诗吟诵的同学。

（项天乐、项铭霞、项佳雪、叶正渲、刘昀瑜、项滨海、孙思思、陈奕莱）

主持人：好美呀！古诗词的吟诵真是一种美的享受。渐渐地读，轻轻地唱，每天吟，每天诵，有一天，你也会成为一名诗人的。让我们一起坚持对古诗词的酷爱吧。

下面，让我们一起进入第三个环节“美文诵读”

三、美文诵读

主持人：古诗词的美在于它的精炼却又内涵丰富，美文，在我看来，她的语言特殊美丽细腻，读来朗朗上口。可是读好美文却不简洁哦！因为读好美文须要特别投入。不过，我们书鸟可厉害了。不信，我们一起来观赏我们四个小队带来的美文诵读。

主持人：掌声有请“学问海洋”队，带来的诗歌表演朗诵《为天量身高》

（“学问海洋”队表演）

主持人：天，究竟有多高呢？好新奇呀！感谢“学问海洋”队带给我们的精彩表演。下面有请“书声朗朗”队带给我们的另一首可爱的儿歌表演《借居蟹》，掌声有请。

（“书声朗朗”队表演）

主持人：总是搬家的借居蟹，看来它已经在流浪中找寻到了它的欢乐。感谢“书声朗朗”队的精彩诵读。下面请“书香飘飘”队带给我们的一首摇篮曲般的小诗歌《公园里的声音》。

（书香飘飘队表演）

主持人：书香飘飘队的诵读，让我明白了读书是世界上最迷人的事情，怪不得我们的项老师最喜爱安宁静静看书的孩子。瞧，“学问仓库”队为我们打算了一首很美的景物诗，掌声欢迎！

（学问仓库队表演）

主持人：你们的表演太精彩了！这么多的诗歌向我们描绘了一幅又一幅奇妙的画面，原来诗歌的灵感和内容就在我们的生活中。

主持人：春天来了，嫩绿的草，晶莹的露珠在向我们展示它们蓬勃的生命力，让我们一起走进诗歌《草叶上的歌》

（集体分角色表演背诵）

（引）