麻江学校学习考察心得体会

麻江学校学习察看心得领悟为了提升我校的老例管理水平，学习先进学校的管理经验。xx年9月21日至23日，我们偶里小学全校职工共50余人，在校领导的精心安排和带领下到麻江县谷硐中小学及少儿园、景阳小学、隆昌小学和龙山中小学等七所学校进行了参观学习，历时三天，让我们对教育实质有了更为深刻的认识，获取了新的启迪。我们此次参观学习的主要内容有学校的义务教育基本均衡发展，寄宿制学校建设及管理，少儿园的建设和管理等这三方面。我们察看人员与这些学校的校长、教师、学生进行了交流，详细认识他们获取傲人成绩的原因、学校内部的管理，特别是学校老例管理方面的经验和做法，都值得我们去学习和思虑，他们独到的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩的校园生活，氛围浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象。此次学习察看、组织严实，形式爽朗，我深感觉益匪浅，领悟良多。一、让我广阔了视野，看到了不同样（一）每所学校都有自己的特色此次我抱着“踏扎实实学习”的态度深入实地的参观了这几所学校。他们高-瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，慎重务实的发展步伐，令我们惊讶不已，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的老例管理，成功打造了属于自己的独到教育牌子。我们所到的每一所学校都有自己的管理方式，而且每所学校都办得很有特色。他们独到的管理使得这里的每所学校体现在我们眼前的都是环境优美，校园干净整齐的情形。这里的人们热情好客，学生也特别有礼貌，宿舍管理得干净整齐。可以必定的是，这里师资雄厚，办学条件很好，授课设施很先进，教室布臵的很雅观。校园场所广阔，适合小学生这个年龄段的性格特色，因为他们生性爽朗好动。我还看到了龙山小学每个班级门口的墙壁上都挂得有班主任与学生的合影以及老师对学生的寄语，这很有特色。还1有景阳小学他们每个教室里面的角落都有一个书厨型的图书角，这为学生阅读带来了很大方便。打造这样的特色学校与当地政府和资本方面的支持是分不开的，自然也要老师们的努力才能达到这样的理想状态。（二）学校深邃的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃壤肥园”。此次察看的每一所学校，我们都感觉到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不但是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独到校园文化的建设，特别是隆昌小学，他们这里齐聚的都是畲族，校园文化拥有民族特色，他们的走廊文化和教室文化都是以宣传民族文化为主，他们的民族文化传承的特别好。这里每所校园的板报设计的都特别精良，让我们赞不断口。校园文化和办学传统使这些学校各处都有教育功能，时时都有教育机遇，这一方面为学校推行素质教育增添了丰富的内涵，反响出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反响出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。拥有深邃历史底蕴，充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才供应了“肥沃土壤”，显现了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培育的，需要一点一滴的经营和积累。这样才能更好地服务于学生，才能给学生供应一个酣畅健康的学习环境，更能让学生感觉到浓厚的文化氛围。此次学习察看之行，让我广阔了视野的同时，更看到了自己的不足。二、开启了思想，坚定了信念看法更新、角色转变，从我做起。此次察看使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真切推行创新教育，要想真切有所发展，做为一般老师的我，第一要做到角色的变换：（一）必定由被悦耳从型向创新式发展。创新是新时代中小学教师角色扮演的基本要求之一。一名教师必定拥有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会信心进步，敢于打破阻挡创新的清劝说律，并养成求异思想以及人无我有，人有我先的意识，创立性地展动工作，教师自己的事业心和工作动2机，也会在追求创新的过程中获取提升。（二）必定由“礼让风格型”向竞争型发展。今天知识经济环境下的人才比过去任何时候都更强烈、更富挑战性，由此也以致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，老师惟有具备竞争意识，敢于竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能创立出最大的教育效益，并成为一名真切专业的教师。察看时间很短暂，只有短短的三节气间，可是与这几所学校的经验交流给我们的启迪都是很大的、是长远的。总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是一次极好的教育，也是对我教育授课工作的激励！经过学习，我认识到，作为一名教师，成立平生学习的意识，努力研究教材，好好管理班级，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力推行素质教育才是根本，才不枉