活动资源：大班开学第一课方案

大班段开学第一课活动方案活动时间：2020年9月1日衔接：病毒很小，我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的二、理解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?(人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命。)2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.)三、讨论如何预防新型冠状病毒。1.讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与幼儿一边回忆之前家人和老师采取的办法，引导幼儿自己想出预防方法如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出能够戴口罩等，并出示相对应图片2.衔接：看来，小朋友们都非常勇敢，新冠病毒虽然很可怕，但是我们能够一起想办法战胜它。下面我们一起学习这些知识，用这些知识来协助更多的人战胜新冠病毒。(1)疫情期间出门在外，尤其是乘坐公共交通工具或去人群密集的场所时，务必戴好口罩，近距离特别是小于1米以内时，病毒传播的危险性更大，人与人之间的距离，尽量保持在1至2米以上，应选择儿童专用口罩。(2)小朋友们还知道哪些需要注意的呢?四、学念儿歌，掌握保护自己的方法。通过“新冠”预防儿歌，让小朋友们从中找出预防病毒的办法，教师能够现场演示。儿歌：新冠肺炎来势汹汹，居家隔离全民行动。预一位，不要吃野味；不往人群挤，病毒不缠你；洗手很重要，胜过吃补药也要紧，疾病无踪影；打开水龙头，先来冲冲手；打上小香皂，再来搓搓手先搓小手心，再搓小手背；然后再来交叉搓，拇指转动一小周；饭前便后要洗手病毒远离小白手；天天洗手爱干净，预防病毒我能行。通过今天的活动，你学到了哪些关于预防新冠肺炎的知识呢?预防新冠肺炎的准确做法和错误做法，准确的做法是……错误的做法有.2.假如你周围有人不知知道预防新冠肺炎的准确方法，你愿意告诉他怎么预播放拍手歌视频，教师：小朋友们，你们玩过拍手歌吗?让幼儿两两面对面合作(3)孩子和旁边的孩子一边拍手一边念儿歌，并根据内容做动作，以熟悉儿歌和(1)在对儿歌内容和对拍方式非常熟悉后，把所有孩子分为两组，采取轮流的形式来巩固孩子的记忆。(2)两两结伴加快念儿歌的速度和拍手的速度。(3)教师巡视，带着个别困难的幼儿一起拍手游戏。引导幼儿自由画出儿歌中的场景。回家后和家人们一起玩一玩这个拍手游戏。你拍一，我拍一，冠状病毒来侵袭，你拍二，我拍二，飞沫接触都传染；你拍三，我拍三，做好预防很重要，你拍四，我拍四，不去人群拥挤处；你拍五，我拍五，出门口罩需戴住，你拍六，我拍六，多通风来勤洗手；你拍七，我拍七，个人卫生要做好，你拍八，我拍八，增强营养睡眠足；你拍九，我拍九，积极锻炼增体质，你拍十，我拍十，全国人民齐加油!1.通过自身的探索活动，理解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴2.知道锻炼身体，身体才会健康，才能打败传染病病毒.3.在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提升合作水平，体验愉快情纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。木头人讲述原因(生病了不舒服、不能动)二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。请局部幼儿协助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。三、探索自己身体能够动的部位，并做标记。1.听音乐，老师带着小朋友一起跳舞2.探讨表演时身体哪些部位在动。3.幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都能够动，(教案出自：屈老师教案网)请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)4.除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位能够运动呢?师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康，抵抗传染病。1.讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2.讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑3.小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。1.迎合当下世界疫情爆发的现状，提醒幼儿增强自我防护意识。2.使用各种感官，激发幼儿探索创意美术的兴趣。(1)冠状病毒是什么样子的呢?(2)我们要如何做好防护，如何打败病毒呢?3.在圆形的周围画出病毒的“冠状触手”,用勾边笔实行勾边，然后用橡皮将1.1个小手娃娃。一、出示“小手娃娃”,引出课题：1.教师问：小朋友，老师今天请来了一位