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课文小白兔和小灰兔教学设计范文1、认识本课的8个生字，会写“拉、把”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解小白兔和小灰兔的不同表现和收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。今天老师给大家带来了一个童话，想看吗？播放动画课件。看了这个故事你知道了什么？这个童话故事就是我们今天要学的第26课《小白兔和小灰兔》。齐读课题。1、请同学们借助拼音自由读一读这个很有意思的故事吧。读的时候听清要求：（1）要读准字音，读通。（2）勾画出课文中的生字，标上自然段。2、课件出示生字词，运用多种形式检查学生的掌握情况。如：自由读、指名读、开火车读、去音读等。1、指名读课文。学习课文1、2、3段。师：读了课文，你觉得小白兔和小灰兔怎么样？生：小白兔和小灰兔都非常热心。师：老山羊是怎样感谢两只小兔子的呢？出示课件，看图说话。指导朗读2、3段。多么得意的两只小兔子，多么慈祥的老山羊啊！请你再把1、2、3段有感情的朗读一遍吧！2、学习课文第4、5段。（1）收到不同礼物的小白兔和小灰兔回家后会怎么做呢？如今咱们一起去小白兔家看看，听好要求：读课文第4自然段，边读边想：小白兔是怎么做的？看着大屏幕读句子。理解“翻松”。这么多又嫩又绿的大白菜是怎么种出来的呢？（2）小组合作学习课文第5段，边读边画出小白兔种白菜的句子。找出来再读一读。指名读句子。理解“施肥”“常常”。假设你是小白兔旁边飞舞的那只蝴蝶，你会怎样夸一夸小白兔呢？指导读第5段。3、学习课文第6段。小白兔把菜子培育出了又嫩又绿的小白菜，那么拉走了一车大白菜的小灰兔是怎么做的？自由读第6段，边读边想：小灰兔回家是怎么做的？出示课件，看图指导读句子。课中操欣赏歌曲《劳动最荣耀》4、学习课文7、8、9段。咱们从老山羊家走了有一段日子了，小白兔和小灰兔又一次来到了老山羊家里，他们去干什么？读课文7、8、9段。理解“奇怪”和最后一句话“只有自己种，才有吃不完的菜。”你们知道菜是哪儿来的？说这句话的心情怎样？指导学生用快乐自豪的心情朗读，练习分角色读。假设你们是这位老山羊，你觉得小白兔和小灰兔谁做的更好？你会把“劳动小能手”奖给谁？老师小结：只有自己种，才有吃不完的菜，只有辛勤劳动，才会有所收获，只有付出，才会有回报。小白兔付出自己的劳动和汗水，它收获的不仅是白菜，还有自己以后的幸福生活。我们的生活也需要付出。1、观察“我会写”中生字的构造。如：拉，左右构造，左宽右窄。2、你找到每个字关键笔画的位置了吗？和身边的小伙伴吧！3、重点指导“拉”“把

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