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文档简介

中班数学教育活动《找朋友》【活动目标】1、初步感知两个相似特色的东西可以配在一起。2、能将两种相同的也许相关的物体配对。3、体验配对的乐趣。【活动准备】音乐、小象玩偶、动物头饰若干（如，两只小鸡，必定两两可配对）【活动过程】一、导入部分：创立情境——经过老师扮演小象，让少儿初步感知两个相似特色的东西可以配在一起。老师微笑走进教室，向小朋友问好：小朋友们好，今天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢？（拿出小象玩偶）引导少儿说出小象。（老师模拟小象的口吻说话：“小朋友们，你们好，我叫笨笨，平时我总是一个人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友们，你们在哪里？”接着老师拿着玩偶走向朋友们，用小象玩偶碰碰小朋友的头也许是肩膀，尔后说“你是我的朋友。”（用小象玩偶碰几位小朋友就可以了）尔后老师模拟小象口吻：“笨笨好快乐，笨笨终于找到我的朋友了，我要邀请他们一起到森林里去玩耍。”二、游戏环节：动物找朋友——能将两种相同的也许相关的物体配对。（1）小象找完朋友后，老师说道：“那就请小朋友们扮演森林里的小动物，找到自己的伙伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。”（给他们带上早先准备好的动物头饰，当音乐响起让幼小朋友开始找小小伙伴，音乐停止，师请少儿找到与自己头饰相同的小伙伴并抱在一起，看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的少儿师及时恩赐引导他们找到小伙伴。游戏可以屡次进行。）2）当少儿找到伙伴并且抱在一起的时候，老师说道：“我们除了可以和伙伴抱抱，我们还可以做什么呢”引导少儿想出其他方式，比方说碰碰头啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。接着在音乐响起让少儿开始找小伙伴，音乐停止，师请少儿找到与自己头饰相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰头或拍拍肩膀，看看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的小朋友，老师及时恩赐引导他们找到小伙伴。3）待到游戏玩过几遍后，老师模拟小象的口吻说：“伙伴们都玩累了吧，都饿了吧，我都为你们准备好了好多好吃的食品，可是我不懂你们都喜欢吃什么食品，你们要找自己头饰上小动物喜欢吃的食品哦，那我们现在一起去找食品吧。”（助教把准备好的食品图片放在桌面上，让少儿去找自己扮演的动物所喜欢吃的食品）对于找错食品的少儿，老师要引导其选出正确的食品（哪位小朋友们可以告诉老师XX喜欢吃什么吗？少儿答不出来，老师就宣告正确食品（XX动物喜欢吃XX，对不对），直到少儿选出正确的食品。4）手指游戏：师：小动物们都吃饱了吧，让我们一起来手指游戏吧，大家都伸出小手，跟着老师一起做哦。接着老师边做动作边说着：“两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。”三、结束总结小象和小象是好朋友，小鸡和小鸡是好朋友，因为它们都是同一种动物。小朋友们，今后我们若

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