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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班主题优质课教案：快乐游乐园

前期思索：新中班幼儿的运动阅历比较匮乏,为了关心幼儿丰富跳和爬的运动阅历,同时进展幼儿的动作灵敏性和协调性.于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以'欢乐游乐园'的名称激活活动的兴虑到我班幼儿的动作进展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的进展水平.

活动目标：

1.能够动脑筋想出各种跳和爬的方法.

2.克服困难、勇于挑战，体悟胜利和集体运动的欢乐.

环境创设：运动区域:跑跳区

活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球

休息区域:长凳

生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)

活动流程：热身运动幼儿自主活动共享沟通再次探究嬉戏整理场地

活动过程：

一.热身运动

"今日,罗老师带我们小伴侣到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小伴侣可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本事大。'

"你们觉得我们在游乐场玩的时候，应当怎么样才不会伤到自己和别人?'

"当两个小伴侣撞在一起怎么办?'(引领幼儿从一个方向开头，不行以插队的。'

"要是玩累了就在长凳上休息一下，擦擦汗。'

思索：在活动前向幼儿讲清活动

要求，由于在前几次的活动中发觉他们走竹梯、轮胎时没有秩序，插队的幼儿许多，这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。

二.幼儿分散活动，老师观看指导。

1.幼儿参加活动的爱好、投入程度。

2.材料的选择状况、摆放状况、合适性如何?(作适当的调整)

3.个别幼儿的活动状况并以玩伴的身份参加嬉戏。

4.提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息，用语言鼓舞内向、不喜爱参与集体活动的幼儿。

思索：我班幼儿不情愿参与集体活动的幼儿比较多，所以在活动进行中老师必需要关注这些幼儿，给他们以鼓舞和表扬，让他们尽快加入到集体活动中来，体悟集体活动的欢乐。

三.集中沟通。

"刚才，老师发觉我们太阳宝宝的本事都很大的，谁情愿告知罗老师你刚才是怎么玩的。'

"做给小伴侣和老师看看，好不好。'

观看中发觉得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。

思索：利用沟通，让幼儿共享不一样的玩法，把一个幼儿的或老师的运动阅历教给其他幼儿，以此来丰富全体幼儿的运动阅历。

四.幼儿再次分散活动。

交代要求

"现在，我们小伴侣可以去试一试，你没有玩过的地方，记住是还是练习爬和跳的本事。'

思索：在再次的分散活动前，老师要向幼儿讲清活动要求，在观看中指导幼儿。

五.嬉戏：给彩蛋宝宝找伴侣

"罗老师这里有许多的彩蛋宝宝，小伴侣们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的?'

"这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩，我们小伴侣带着彩蛋宝宝去找一找，好不好?'

"小伴侣自己想方法，你在爬和跳的过程中，怎样让彩蛋宝宝不掉下来。假如掉下来，彩蛋宝宝就会摔痛的。'

思索：利用这个嬉戏，让幼儿明白做嬉戏也要有规章的，同时，要幼儿自己动脑筋想方法来解决活动中所遇到的困难，体悟胜利的喜悦。

六.整理场地

1."玩具宝宝要休息了，我们把

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