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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班主题教案：我和彩球做朋友

活动目标

1、能用身体的各个部位大胆探究彩球的多种玩法，且动作协调、敏捷。

2、能试试运用帮助材料玩彩球。

3、乐观参加活动，体悟合作嬉戏的乐趣。

活动预备

1、内装小铃的彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。

2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、图、垫板等帮助材料分篮放置在活动室四周，也用白布遮盖。

3、大鼓一只，《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。

活动过程

一、唱《表情歌》，导人活动

二、自选彩球，激活情趣

师：今日，我们教室里来了一群特别的新伴侣，是谁呢?让我来把它们请出来!(掀开白布，彩球滚出)

师：你们发觉了什么?(气球会响，里面有小铃)

师：真的会响!我们一起来摇一摇，上边摇摇，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇

(评析：自选彩球赐予了幼儿选择的自由，当孩子发觉彩球会响的特点后，给他们摇一摇的机会，充分满意了他们的需要。)

三、节奏嬉戏，体悟乐趣

1、彩球与大鼓"节奏对话'

师：你能让你的彩球发出有节奏的声音吗?老师请大鼓来和你们的彩球玩一个"节奏对话'的嬉戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。

2、用彩球给《表情歌》配伴奏

师：我们一起来试着给《表情歌》配上好听的节奏吧!请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏(师生共同随音乐演唱并演奏)。

(评析：利用"彩球会响'的特点，奇妙地融入音乐节奏的练习，激活了幼儿活动的爱好，又使幼儿的节奏感得到训练。)

四、自由玩球，探究玩法

师：刚才我们用彩球玩了好玩的节奏嬉戏，想一想，彩球还可以怎么玩呢?找一个空地方试一试吧。

1、运用身体的各部位独自或合作玩球。

2、运用帮助材料玩球。

3、请部分幼儿展现自己的玩法。

4、幼儿再次分散玩。

(评析：这部分以幼儿自主探究为主，老师引领为辅，提升玩的密度，削减不必要的等待。中班幼儿留意力安排不均，阅历不足，难在自我探究中吸取和借鉴他人的玩法。采纳幼儿自由探究老师观看提炼集中反馈这一方法，能很好地解决这一问题，突出重点，化解难点，激活幼儿学习的积极性、制造性，赐予幼儿自信、乐观、开心的心情体悟。)

五、追赶踩球，推向高峰

师：请将你的彩球系在脚躁上，既要爱护好自己的球不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最终，算一算你一共踩了几只球。

六、仿照动作，放松身心

师：彩球爆炸时是什么样的?谁能学一学?

师：我来给彩球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了!(幼儿依据老师的语言提示，用动作仿照彩球的各种动态，最终"彩球飞走了'，幼儿"飞'出活动室，自然结束嬉戏。)

(评析：幼儿在玩球的过程中已观看、积累了彩球动起来的相关阅历，老师

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