快乐成长教学设计【】

《快乐成长》教学设计1、教学内容：北师大版小学三年级下册第七单元数据的整理和表示中的第二节《快乐成长》2、教材分析（1）教材内容的结构特点：教材设计了为班级同学购买火车半价票的情景，用贴近学生生活的实际问题，再次让学生体会调查的必要性及其与现实生活的密切联系。（2）教学内容在教材中的地位和作用：本节课是在学生已经学习了用点线图整理数据和表示数据的方法的基础上进行教学的，让学生进一步体验数据的整理、描述和分析的过程，并继续学习用画点线图的方法整理数据。3、学情分析（1）学生的认知基础：学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。（2）学生的活动经验基础：有一定的收集整理数据的意识。（3）学生学习新知遇到的困难：生活中学生缺乏收集整理数据的生活经验。4、教学目标（1）知识与技能（包括核心素养）：会用画图的方法整理和表示数据。(2)过程与方法：能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。(3)情感态度与价值观：在解决熟悉问题中一会调查与收集、整理数据的必要性。5、教学重点、难点⑴教学重点：能结合调查数据的记录，回答一些简单的问题，并提出简单的决策建议。⑵教学难点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。6、教学方法：自主探索、合作学习7、媒体资源：PPT课件8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图课件出示：最阅读信息教学必须从学生情境导新年12月1回答问题已有的经验和感入日，铁道部将兴趣的情境开激发兴能买半价票自由回答。始。在学习新课趣的儿童身高之前，针对学习2

标准调整为120〜150厘米。师：同学们，看了这则信息，你有什么想法师：你的身高是多少，属于这个范围吗如果今年暑假去旅游你需要买票吗师：淘气班的同学暑假也想去游玩，我们看一看他们班同学的身高情况，你知道他们班有多少名同内容创设暑假旅游买票这一情境，既能激发学生的学习兴趣，又能使学生对所学内容有初步的了解。3

学还能够买半价票吗这就需要我们继续进行数据整理。（板书课题）从学生已有的经验和感兴趣的情境出发。创设暑假旅游买票这一情境，激发学生的学习兴趣。探究新知1.出示教材82页淘气班同学的身高情况统计表。师：请同学们认真观察统计表，谁能快速地说出他们班有多少名同学还能够买半价票意识到数据太多，不能快速地找出，应该先把数据进行整理。1：可以用画“正”字的方法。2：可以用画图的方法等。让学生自己经历知识形成的过程，让学生明确需要通过整理淘气班同学的身高数据，才能更快地知道他们班有多少名同学还能够买半价票，引导学生在对数据的观察过程中，培养学生的4数据分析观念。数据分析观念。师：那请同学们小组内讨论，可以用什么方法整理这些数据2.师：笑笑想出一个办法，在图中画出了第一小组同学的身高，你能接着画出全班同学的身高吗（课件出示教材82页笑笑画的点线图。）师：请同学们仔细观察你画的点线图，先数一数他们班有多少学生在小组内继续用笑笑的方法画出全班同学的身高。在小组内交流自己统计的结果。汇报统计结果。自由回答名同学还能够买半价票，然后把结果记录到练习本上。师：谁能说一说从图中你还能看出哪些信息引导学生经历用笑笑的画图方法整理数据和表示数据的过程，发展学生学生阅读图表，获取信息的能力。巩固应用深化提高1.完成教材83页1题。⑴可以先列表记录数据，也可以直接在图中记录数据。（2）引导学生根据调查.（1）小组内收集整理数据（2）分析比较数据.填一填计算全班总人数6

的结果，与姚明入学时的身高比一比，谈谈有什么发现2.完成教材83页2题。交流想法通过两道练习题进一步练习收集和整理以及分析数据的方法。课堂总结全班交流通