谈多媒体网络教学环境下的英语自主学习

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摘要：多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合，可以充分发挥和利用两者的优势。本文从我国的高校英语教学现状动身，结合相关外语教学理论，论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性，并且介绍了一些对学生自学实力产生主动影响的教学方法。?

关键词：英语教学;多媒体网络;教学模式;自主学习?

2022年教化部颁布《高校英语课程教学要求》(以下简称《要求》)，明确提出要确立学生在教学过程中的主体地位，要能使学生自主选择适合自己须要的材料学习，朝特性化学习、自主式学习方向发展。[1]提出多媒体网络化自主学习的教学模式，标记着我国高校英语教学改革进入正式实施阶段，并建议各高等学校应充分利用多媒体和网络技术，采纳新的教学模式改进原来的以老师讲授为主的单一课堂教学模式。?

新的教学模式应以现代信息技术，特殊是多媒体网络技术为支撑，使学生在进行英语学习时不受时间和地点的限制，朝着特性化和自主式学习的方向发展。2005年，高校英语教学改革进入全面实施阶段，各高校起先在英语教学过程中广泛运用多媒体网络技术和网络资源，为英语教学供应了大量丰富多彩的网络教学资源以及多种生动活泼的学习形式。

一、自主学习

20世纪50年头以来，英语学习理论经验了三个主要发展阶段，即行为主义、认知主义和建构?主义。?

行为主义强调学生所学的学问是客观的，教学就是老师把学问干脆传授给学生的过程。它强调精熟学习(masterylearning)，保证学习者在真正驾驭某个学习项目之后才可以进入下一个项目学习。认知主义学习理论更强调学生的认知主体作用，强调教学既要重视外部刺激和外在反应，又要重视学习者内部心理过程的作用，它认为教学就是要通过支配适当的外部刺激来影响和促进学习者的内部心理过程改变。行为主义和认知主义两高校习理论都强调学问的传授和迁移，强调教，强调教学过程中老师的中心主导地位。现代建构主义作为教化中的新相识论问题，是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。[2]建构主义学习理论认为，学生的认知过程存在特性化差异，学习结果是不行预知的，因此教学要促进学习，而不是限制学习。它强调教学的根本任务是营造支持性学习环境，使学生在真实情境中，借助社会交往与四周环境的交互解决实际问题，强调以学生为中心，主见由学生自己限制学习进程，自我建构学习目标。?

自主学习是以建构主义认知心理学和人本主义心理学为基础的。自主学习主要具备能动性、有效性和相对独立性三个特征。自主学习作为一种特性化学习，体现了建构主义理论关于学习者在已有学问基础上创建个人意义的理念，以及以罗杰斯为代表的人本主义心理学的重要思想，即强调学习者学习过程的主体地位(以学习者为中心)，重视学习者的主动自发学习，强调自我评估的重要性。国内外教化界越来越意识到语言教学的实质不是向学朝气械地传授语言本身的规律，而是要创建适于语言学习的条件和环境，为学生主动地利用语言进行交际供应便利。教学过程中的自主学习强调学生是语言学习活动的主体，强调学习者的自我监控、自我指导和自我强化，突出学习者的独立性和自主性，强调学习者自己对自己负责。我国高校英语教学长期以来的现状使得自主学习这一学习理念在外语教学领域引发了一场教化变革。Holec是这样界定的:学习者自主就是学生自我负责管理语言学习的实力，详细地讲，就是能够自己确定学习目标、确定学习内容和进度、选择学习方法和技巧、监控习得过程及自我评估学习效果。[3]因此，学生在进行自主学习的同时要具备两个前提条件：第一，学习者必需有实力负责管理学习;其次，必需有一个学习机构，从而，学生能够在这个机构里自己支配学习。老师在帮助学习者实现自主学习的过程中起着关键作用。老师从以教授学问为主，变为以指导、辅导学生的学习为主，由舞台上的主角变成幕后导演，成为学生建构意义的帮助者、指导者。这种帮助、指导作用体现在:(1)激发学生爱好，帮助学生形成长久的学习动机;(2)通过创建符合教学内容要求的情景和提示新旧学问之间的线索，帮助学生建构当前所学学问的意义;(3)为了使意义建构更加有效，老师应在可能的条件下组织合作学习，并对合作学习过程进行引导。[4]?

目前东北农业高校试点班学生自主学习的教材正是一套基于多媒体网络(MultimediaNetworkInstruction，MNI)技术的网络交互式视听说自主学习教程，由学生自己驾驭时间登陆校内网进入课程系统进行英语学习。在网络环境下的自主学习中，学习内容更加丰富，学生可以通过超链接获得相应的英语学习辅导材料。在学习过程中，学生还可以参考答案反馈、录音文字和相关语言文化背景，随时进入个人课程管理档案，了解自己的学习进度以及成果等，并且可以通过网络学习平台中的我的问题向任课老师或同学进行提问。因此，学生只要确定了学习目的，就能够依据自身状况设立学习目标，选择须要的学习内容，逐步完成学习目标，最终达到自己的学习目的。在多媒体网