肌内注射-教学设计

《肌注射法》教学设计灌南卫校敏课题肌注射法授课专业中专护理中专二年级人数人课时2课时书名：《护理学基础》第三版授课教材主编：连辉：人民卫生谢谢阅读证相对接，技能操作与现代临床操作规相对接，学生职业素养谢谢阅读与护士职业道德及职业规相对接）理念为指导，针对授课班学谢谢阅读情、本课特点及卫生职业教育现状，以学生被注射的亲身经历感谢阅读设计思路为背景创设课堂，巧用分小步程序教学，突出重点，化解难点，精品文档放心下载激发学生学习的积极性，让学生在做----想----说----学----感谢阅读练---秀中快乐轻松地学习,真正发挥学生的学习主体作用，充精品文档放心下载分体现我校提倡的感谢阅读堂教学。我所教的学生是中专二年级的学生：认知结构：已经学习了注射原则并掌握了药物抽吸的基本操作方法，具有一定的动手能力，这为过渡到本节实验课的学精品文档放心下载习起到了铺垫作用，但对知识的整合、运用能力差学情分析心理特征：活泼好动，好奇心强，对注射期盼已久，但普遍感谢阅读不敢面对真人注射,且安全意识不足。行为习惯：善于模仿，且在我校组织的技能大赛鼓舞下，对技能学习产生了浓厚的兴趣教知识与技能、掌握肌注射的操作要点。、掌握肌注射的定位方法。学精品文档放心下载过程与方法通过主动尝试、小组合作的学习方法，熟练掌握肌肉注射的基目本操作技能。标情感态度与培养学生忧病人所忧、痛病人所痛的职业情操，增强注射操作精品文档放心下载价值观的信心，体验成功的喜悦。启发式教学法、多媒体辅助法、示教法、情境教学法、小组合谢谢阅读教学方法

作探究法教学环境理实一体教室、教材、多媒体课件、人体模型1个、肌注射法感谢阅读教具教材用物套、记号笔支教学重点肌注射法定位方法教学难点肌注射法操作步骤1.知识准备：布置学生回顾人体解剖结构，预习本教材肌注射精品文档放心下载法，观看肌注射法操作视频。2.学生见习：组织学生分成4大组去校合作医院注射室、病房感谢阅读见习肌注射法，布置观察任务：1)肌注射主要注射部位。课前准备2)肌注射的操作步骤。3)调查病人被注射的感受。完成预实验报告写下肌注射所需用物、定位、操作步骤。3.小老师培养：根据学生平时操作技能情况，从每组中挑选2谢谢阅读位学生，先进行肌注射法操作实训辅导并考核过关，成为小谢谢阅读老师。教学过程教学容设计意图、播放“感冒打针导致永生瘫痪的精品文档放心下载视频新闻”引出本课课题——肌注学生思考，引出本课课一

题射情境导入尝试操作2、教师提问：感冒打针为什么会导致永生瘫痪？2.利用学生对肌注射技术的好奇与期盼来引发原来是损伤了坐骨神经。学生思考。1.想一想1.采用启发式教学引导想一想:“作为未来的护士，你们会学生思考，将“被动”精品文档放心下载打针了吗？肌注射损伤坐骨神经危灌输转变成了“主动”害；神经解剖位置?”——打开人体模型进行讲解。汲取，培养学生的自学探究能力，提高学生学习的兴趣。2.教师总结：采用PPT2.找一找展示定位方法的效果二）小组讨论，学生代表应用实物模图，有利于学生将知识

主动探究=善思乐定串联、积累、加工，达

到举一反三。突出教学定位方法。）教师结合PPT展示定位方法效果重点、突破教学难点。精品文档放心下载图进一步形象具体地讲述定位法。3.采用让学生亲自用记3.画一画号笔画线验证的方法，在包好保护膜的模型上用记号完成了理论与实践的相的可靠性。1.学一学教师采用实践教学法给学生做出示，1.进针的演示，由同学谢谢阅读点评操作的关键点，促

同时讲解要点。）准备工作：进了课堂上的师生互动。教师再次强调关键步骤的操作方法，突出手、戴口罩。了教学重点。消毒液、弯盘、消毒棉签、注射卡、菌纱布垫、无菌持物钳。）评估患者情况及注射部位的组织状态。三梳理演练掌握技能18min）实施：操作过程共分为PPT要点：第一步，执毛笔状持注射器；a.无菌观念强。c.沟通恰当，指导正确。8分钟（从检查药品开2.练一练：）滚动播放电教视频。）将4个大组学生分成4人一小组2.分小组分段练习提高了学生参与欲，将“要”“我乐学”的平等自主学习。实现每位学生都录每位学生存在的问题，学生讨论、能获得成功的体验，体感谢阅读教师引导。现团队合作精神。再次体现了教学的重点。3.让每个学生敢动手、3.秀一秀：2名带教小老师分别扮演病人堂效果。作方法1.再次利用学生被注射感谢阅读师打一针呢？为什么不愿意呢？”的感受，引导学生换位谢谢阅读四换位思考痛注射。思考，用心体会病人的进行职业情感渗透。职业对接2.推广这一注射部位选区选择。择，引导学生注重人文”的整体护理理念，与临床操作规相对接。1.课堂小结:1.完成理论—实践的相谢谢阅读五互转换，提高学生的综精品文档放心下载护考合思维能力。维碰撞中使知识得到整合和升华.巩固知识2.提高学生知识的综