小学少先队干部职责及小学少先队工作总结

PAGEPAGE7小学少先队干部职责一、大队干部职责：1、大队长：统领大队委所有工作，召集并主持大队委例会（每周一下午）、大队委中队长联席会（另行通知），负责组织队干、队员讨论工作计划和总结，负责上传下达及检查决议执行情况，帮助并领导中队长做好中队工作，负责组织大队活动，召开队员大会，培训积极分子，辅助辅导员做好大队部的各项工作。2、副大队长1：负责协助大队长进行工作，分管升旗仪式工作。副大队长2：负责协助大队长进行工作，分管纪律方面工作。副大队长3：负责协助大队长进行工作，分管宣传，主要负责登记好人好事，管理好“失物招领”柜。3、组织部长：领导各中队的组织委员，负责少先队的组织发展工作，管理队员登记表；负责队员的奖励和处分、材料统计及表格填写工作；负责队室布置和有关资料保管。4、学习部长：领导各中队的学习委员，负责开展各种科技活动、知识性活动，各科学习竞赛和智力竞赛活动；负责组织学习经验交流，管理图书及负责帮助队员提高学习成绩、反映队员学习上的建议和要求。5、宣传部长：领导各中队宣传委员，负责组织广播站、宣传栏、校刊更新等宣传阵地工作；负责向本校队员宣传国内外大事、宣传少先队的好人好事等；负责督促检查各班出刊情况。6、文娱部长：领导各中队的文娱委员，负责组织大队的文化娱乐活动，向中队及广播站推荐好的歌曲、舞蹈和游戏；负责训练文娱骨干及大队文艺汇演工作。7、劳动部长：领导各中队的劳动委员，做好队员的劳动教育和自我服务的宣传工作，负责队部室等少先队阵地的清洁卫生工作。8、体育部长：领导各中队的体育委员，负责学校各项体育竞赛活动，尤其是学校运动会、班级pk赛等活动。二、中队干部职责：中队长：中队长负责召开并主持中队会、队委会、小队长全体会议，讨论有关中队的工作与要解决的问题；负责制定中队工作、活动计划以及制定有关中队决定、决议并检查决议实施情况；设计、组织开展中队活动；按要求定期向大队委员会总结汇报本中队的情况；了解、关心中队每个队员，热情培养、宣传少先队员中的典型；组织好本中队的达标争章活动。组织和协调中队各个委员的工作。学习委员：学习委员负责在中队开展各种学习新知识和有关知识竞赛活动；关心中队队员的学习情况，经常组织队员总结、介绍学习窍门的活动；及时向大队学习委员和有关老师反映队员在学习上的各种意见；负责中队的图书箱的管理和课外阅读活动的组织。负责完成大队学习委员布置的工作。宣传委员：宣传委员负责组建好中队板报组，抓好中队墙报，做到内容丰富、及时；积极宣传本中队的好人好事，既在中队内部宣传又要向大队积极报道中队的好人好事。负责读报活动，抓好队报订阅工作。负责完成大队宣传委员布置的工作。组织委员：组织委员负责组织队员学习队章，掌握队的基本知识，对队员进行组织教育，对队员佩戴红领巾严格管理；负责检查督促队员和队委遵守少先队纪律，执行决议；负责管理队员队籍表，填写内容及时；负责完成大队组织委员布置的工作。文体委员：文体委员负责完成大队委员布置的工作；负责本中队的文体活动，发动队员参与文体活动的设计和开展；积极组织本中队参加大队开展的各种文体竞赛；负责有关节日的中队联欢会的策划和组织。文娱委员：负责完成大队文娱部长布置的工作，负责组织中队的文化娱乐活动。体育委员：负责完成大队体育部长布置的工作，负责好本班的体育活动，集队整队的纪律及学校各项体育竞赛活动，尤其是学校运动会、班级pk赛等活动。少先队工作汇报团小学本学期我校少先队大队在学校行政的指导下，在全体辅导员和少先队员的共同努力下，以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,使我校少先队工作稳步向前推进，取得了一定的发展。现将本学期的工作总结如下一、紧抓常规工作

1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

2、一开学就进行了大队干部的竟选，选出了新一论的大队干部，并且通过工作经验交流和工作总结来提高新一轮干部的工作能力。3、对红领巾广播站的播音员进行了从组，吸收了四、五、六年级的具有潜力的学生进行锻炼。红领巾广播站每天两次播音，每天都有不同栏目，每个栏目都有不同内容。4、坚持“少先队监督岗”的检查制度，天天检查，周周评比。以次督促队员的一言一行，保持校园的清洁美丽，使校园文明之花常开。5坚持学校值周班级和环保小卫士制度，活跃在学校每一个角落，维持学校纪律和校园环境的干净整洁6、坚持“每月一次的大中队长例会制度”。二、注重行为习惯，开展养成教育，促进队员快乐成长。今年，为扎实做好“文明礼仪伴我行”教育活动，狠抓学生行为习惯养成，重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，《小学生文明礼仪读本》充分利用队会、早会进行训练，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理、自主发展，积极参与班级学校的管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。本学期11月底开展了的“文明礼仪伴我行”主题班会评比活动，老师高度重视，学生积极参与，评比活动收到良好的教育效果。其次大队部抓住时机，及时召开全校师生的“净我校园，从我做起”的承诺仪式，以年级为单为又开展了“净我校园，从我做起”的演讲比赛活动，收效良好。三、强化少先队员的思想品德教育1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童从增强爱国爱乡情感、树立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。如通过学生的真实调查，利用广播台，向学生们反映校园现状，努力使学生远离不文明行为。3、组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。

4、加强队干部的常规培训，缔造一支名副其实的具有带头作用的干部队伍。四、丰富多彩的体验活动1、2021年9月10日是第32个教师节，我校各中队积极开展有关庆祝教师活动，办教师节手抄小报和黑板报，在当天我校举行了2021-2021学年第一学期开学典礼暨教师节表彰仪式，并为我校少先队工作作出积极贡献的老师和少先队员进行了表彰。2、2021年9月15日我校以红军长征80周年为契机，切实加强中小学生爱国主义教育，广泛开展长征主题班会，观看有关长征视频，在红领巾广播站广播有关长征路上的小故事。3、2021年9月29日-30日我校举办了2021-2021学年秋季运动会，我校少先队成员在大队辅导员带领下，利用休息时间进行了鼓号队训练，在运动会开幕式上鼓号队的声音响彻全场4、2021年10月1日是中华人民共和国成立67周年，10月13日是中国少先先锋队成立67周年，我校大队部进行了手抄报和黑板报的评比，在此期间，我校少先队大队辅导员和中队辅导员对我校600多名少先队员进行了少先队知识普及，在10月11日由大队辅导员对一年级新入队成员进行了少先队队前教育，在10月12日举行了“红领巾相约中国梦——听当的话”庆祝中国少年先锋队成立67周年暨新队员入队仪式，在10月10日-10月15日利用红领巾广播站播放有关少先队歌曲和少先队的文章，在10月13日下午我校四五六年级利用课间操进行了“最美队员”之系红领巾比赛，10月10日-10月19日进行了少先队主题作文大赛、硬笔、毛笔书法作品展。通过一系列的少先队的活动，增加了同学们对少先队的了解和热爱。5、2021年10月16日是第26个爱粮节粮日，在升旗仪式校领导进行了有关爱粮节粮讲话，各中队辅导员利用班队会进行了爱粮节粮主题班队会，德育主任和大队辅导员利用午餐时间对学生进行了实地的爱粮节粮教育。6、为了培养学生良好的学习习惯我校在2021年10月27日进行了整理书包比赛，我校少先队监督岗利用放学时间对每个同学的习惯进行了不定时抽查，学生反应比较好。7、2021年11月9日是消防活动周，我校德育处联合学校综治办进行了一周的消防主题活动。大队部进行了有关消防主题班队会，手抄版、黑板报的评比，在11月9日当天利用课间时间进行了消防演练和灭火器材的使用。校长对本次活动进行了总结。8、2021年11月23日，为了我校举行了“养成好习惯，铸就好人生”演讲比赛。9、2021年12月3日我校利用早读课进行了宪法晨读，在10点-11点观看了相关视频，对“学宪法，讲宪法”优秀手抄报进行了展览，并在本周开展了法治宣传主题班队会。10、2021年12月5日-9日，我校举行了129运动相关活动，10月5日，校领导在国旗对129运动进行了讲话10月6日对各中队129运动黑板报进行了评比，12月7日我校五六年级举行了129诗歌朗诵比赛，本周我校各中队利用班会课时间进行了129运动的主题班会除此活动之外，每月还有鲜明的主题教育，如：二月份“养成教育”，三月份“学雷锋好榜样”“崇尚科学，反对邪教”，，四月份“安全在我心中”，五月份“热爱劳动培养良好的行为习惯”，六月份“养成良好的学习习惯”，七、八月文明活渡假，9月份“庆教师节”、10月份“庆十一”、11月是敬老月、12月是法治安全月。通过各方面的教育，使同学们都成为优秀的少先队员。每个中队的活动特色也尽显风采，除争章台特色外，每中队针对各自的特点制定了一系列不同的章目，为各方面的提高搭一个平台。当大队辅导员的这一学期，在开展各项工作时，学校领导和各位老师都给予我很大的支持与帮助。每一项活动的顺利完成，都离不开他们的辛勤努力，周密的安排，精心策划，团结协作。由于自身对少先队工作认识还不够，业务知识较为肤浅，工作上还有许多不足的地方，如：校报校刊的出版和心理咨询工作的开展本学期有些滞后；广播站制度不够完善，成员职责未履行等等。总之，我还得继续向各位领导虚心的学习、求教，取人之长、补己之短。扎实有效的工作，使我校的少先队工作百尺竿头更进一步。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。（三）注重实践课的训练。要提高大