幼儿园学前教育宣传月活动方案

第页幼儿园学前教育宣传月活动方案幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇1

为实行《3—6岁儿童学习与发展指南》，主动组织宣扬培训，深化幼儿园教化改革，努力提升学前教化质量，让科学育儿学问真正深化幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深化人心。现制订如下安排：

一、活动主题

《指南》——让科学育儿学问进入千家万户。

二、活动时间

5月16日至6月12日

三、组织机构

四、宣扬内容和方式

接着围绕深化落实《指南》，通过开展实实在在的宣扬活动和教化服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造敬重儿童、酷爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

1、组织各班家长代表参与5月15日实行的靛房镇中心幼儿园学前教化宣扬月启动仪式，全面启动和部署学前教化宣扬月活动。

2、园班子成员开展学习贯彻《指南》阅历沟通活动，共享学习《指南》的体会和教化实践阅历，促进广阔幼儿园老师在实践中科学运用《指南》，开展保育教化活动。

3、推选两名老师参与“我爱幼教，我爱幼儿”主题演讲竞赛，增加老师爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高老师的素养，促进专业发展。

4、大班开展“幼小连接”活动，让家长明确《指南》指引下幼儿教化的根本，把“提早学识字、学拼音”的教化理念转化为正确地引导孩子憧憬小学生活，理解孩子的学习特点，把欢乐嬉戏的权利还给孩子，反对“小学化”倾向。

5、向家长做好宣扬工作，明确学籍录入的重要性，协作学园做好学前教化管理信息系统学籍录入，确保学籍信息管理系统数据精确、全面录入幼儿学籍信息。

7、开展一次家长学校讲座，宣扬学前教化法规政策，宣扬科学育儿的重要性，为家长答疑解惑，帮助家长学习理解《指南》，提高科学育儿实力。

8、结合“六一”庆祝活动，开展亲子游园活动及“大班毕业典礼”活动，加强家园联系，共同关注孩子成长。

9、在宣扬月活动期间，利用幼儿园的班级家园联系栏、班级微信群等途经在加大宣扬力度的同时要提高宣扬质量，进一步扩高校前教化宣扬月活动在全园家长中的影响。

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇2

一、指导思想：

为深化实行《3——6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教化理念，推动学前教化科学发展，营造全社会高度关切、重视学前教化的深厚氛围，进一步提升学前教化整体水平，通过组织开展丰富多样的主题宣扬活动，广泛宣扬嬉戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广阔幼儿园老师和家长充分相识嬉戏是幼儿特有的生活和学习方式，创建足够的机会和条件，激励和支持幼儿自主嬉戏、欢乐嬉戏，扭转当前存在的重学问技能学习，忽视、干预幼儿嬉戏、成人“导演”幼儿嬉戏、以电子嬉戏产品替代玩具等剥夺幼儿嬉戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。结合《教化部办公厅关于开展20xx年全国学前教化宣扬月活动的通知》的文件精神，石狮市试验幼儿园经探讨确定开展学前教化宣扬月活动，并制定方案如下：

二、活动主题：

嬉戏——点亮欢乐童年

三、活动时间：

20xx年5月——20xx年6月

四、领导小组

组长：黄纯真

副组长：陈雅贞

成员：颜美汾、陈晓斌、王晓艺

五、实施步骤

(一)动员阶段：5月9日至5月xx日为宣扬动员阶段，制定宣扬工作方案，召开幼儿园老师会议，广泛进行宣扬动员。

(二)实施阶段：5月20日至6月20日为宣扬实施阶段，依据宣扬工作方案和幼儿园实际状况，向老师和广阔家长宣扬国家和省市学前教化政策，同时抓好活动的落实。

(三)总结阶段：6月23日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展状况刚好写出书页总结报告。

六、宣扬内容

深化实行《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教化指导纲要(试行)》及新颁布的《幼儿园工作规程》，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，杜绝“小学化”倾向，细心组织，注意实施效果，组织开展内容丰富、形式多样、持续深化的宣扬活动，唤起广阔幼儿园老师和家长对嬉戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿嬉戏。

(一)广泛宣扬嬉戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广阔幼儿园老师和家长充分相识嬉戏是幼儿特有的生活和学习方式。

(二)结合活动主题“嬉戏——点亮欢乐童年”开展学习研讨活动，通过活动促使幼教工作者创新观念、丰富学问、提升实力。

1、组织全体老师学习新《幼儿园工作规程》，开展《指南》背景下的各级各类研讨活动，如：幼儿园创建性嬉戏的教研、幼儿园教学课程嬉戏化、幼儿园区域嬉戏的组织与指导、《指南》背景下的幼儿园结构嬉戏体验教研等。

2、开展数学嬉戏化教学的老师教学比武活动，有效更新老师的教化理念。

3、开展青年老师创游观摩活动，通过相互观摩、学习，有效提高老师组织创建性嬉戏水平。

(三)转变家长的教化观念，帮助家长走出幼儿教化“小学化”的误区。

1、加大宣扬力度，通过家长会、家园宣扬栏、微信公众号、网站以及日常沟通等形式，向家长宣扬幼儿教化“小学化”带给孩子将来发展的危害。

2、邀请专家来解读：孩子是如何在相宜的嬉戏环境中，通过与材料、同伴、老师的互动建构自己的学问阅历;老师如何利用嬉戏促进孩子发展，让孩子感受到学习的欢乐。

3、帮助家长正确相识嬉戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教化观念。

4、向家长开放各种类型的嬉戏活动，让家长去视察孩子在嬉戏中的状态，去了解孩子们在嬉戏中学到了什么，获得了什么，去体会老师们在为孩子嬉戏环境、制作嬉戏材料、组织嬉戏时所花费的心思，使家长们感受到：嬉戏可以让孩子获得学问，并且在嬉戏中得到了实力的提高。

5、让家长参加孩子的嬉戏，和孩子一起玩，一起体验嬉戏的欢乐：让他们一起担当、共同完成相应的任务，进一步体会:嬉戏中，孩子是在开心地、主动地学习。

(四)以“嬉戏——点亮欢乐童年”为动身点，依据幼儿身心发展特点，遵循幼儿教化规律，结合多种教化理论，绘声绘色地开展区域活动和传统嬉戏活动。

七、详细活动支配:

五月份：

1、制定学前教化宣扬月主题为“嬉戏——点亮欢乐童年”的活动方案

2、在学园公众号上进行学前教化宣扬活动

3、开展第六届阅读节活动，学园全体老师、幼儿、家长主动参加各种阅读活动，各班开展妈妈故事团活动

4、开展“嬉戏——点亮欢乐童年”家长学校专题讲座

5、开展园本培训《幼儿园创建性嬉戏的组织与指导策略》，提高专业学问，杜绝“小学化”倾向

6、开展“市级观摩研讨”暨“第一片区教研”活动，研讨主题为：支持、接纳、赏识——艺术活动中促进幼儿主动学习的策略。

7、开展《大班角色嬉戏的视察与指导》、《小班角色嬉戏中老师如何适时介入指导》等年段教研活动。

8、组织全园家长开放日活动，以嬉戏为主题，老师们从晨间嬉戏、集体活动、亲子嬉戏、区域嬉戏活动等多个方面进行细心设计支配，向家长宣扬嬉戏对幼儿童年生活的重要价值

9、召开体验式家长会，帮助家长正确相识嬉戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教化观念。

10、开展老师数学课程嬉戏化教学比武。

六月份：

1、开展青年老师“创建性嬉戏”观摩研讨

2、开展“亲子同乐庆六一”活动

3、启动学前教化宣扬标语的滚动宣扬

4、常态化地开展“家长助教”、“家进步课堂”活动，提高家长的参教意识。

5、定期在学园公众号、网站、班级家长园地、微信群等向家长宣扬“嬉戏——点亮欢乐童年”学问

6、接着开展老师数学课程嬉戏化教学比武

7、开展园本培训《“指南”背景下的幼儿园结构嬉戏体验式教研》。

8、开展老师读书活动，阅读“嬉戏”的幼教书籍，并书写阅读心得。

9、结合“端午节”，主动开展民间传统嬉戏活动。

10、对学前教化宣扬月活动进行总结

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇3

一、成立以园长为组长业务园长为副组长的学前教化宣扬月领导组织小组，抓好组织，搞好活动。

二、开展多种形式的宣扬活动

(一)结合师德师风建设，塑造幼儿老师良好形象。充分利用学前教化宣扬月的有利时机，通过组织收看教化部宣扬月启动仪式、公益宣扬片及专家访谈节目，开展幼儿老师师德师风培训、优秀事迹展评、演讲竞赛等活动，利用广播、电视、网站、微信等媒介广泛宣扬幼儿老师工作、学习真实情景和典型案例，塑造幼儿老师良好形象。

(二)开展丰富多彩的亲子活动。充分结合六一节日，组织家长、老师观看《临朐教化》节目《优质学前教化为孩子一生华蜜奠基》和《让每个临朐孩子都拥有精彩童年》。开展丰富多彩的家园系列活动，如举办嬉戏主题开放日、家长讲座、家长开放日、亲子嬉戏等多种活动，主动宣扬科学保教的同时呈现老师的良好形象。

三、开展“好老师、好嬉戏”展评活动

(一)依据县百佳老师评比活动，在本园内组织“好老师”评比活动。

(二)开展幼儿园好嬉戏评比活动。依据县教化局组织的“百佳嬉戏”评比活动，组织开展幼儿园好嬉戏评比活动。

参评嬉戏重在幼儿园课程嬉戏化或嬉戏课程化实践展示，应为具有特色或独创性的户外嬉戏、区域嬉戏等，激励幼儿自主嬉戏和利用自然资源开展的乡土嬉戏，传统嬉戏等，引领幼儿园坚持深化贯彻《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持以嬉戏为基本活动方式，敬重幼儿成长规律，促进幼儿健康欢乐成长。

(三)扎实推动嬉戏活动的开展

做好“幼儿园环境创设专题培训”，组织老师观摩市级试验基地的嬉戏活动，依据培训及观摩状况扎实开展园本研训，对本园嬉戏活动环境创设及开展状况进行梳理、分析与调整，创建丰富相宜的环境和足够的机会，激励和支持幼儿自主嬉戏，欢乐嬉戏。同时，以嬉戏评比活动为契机，加强对嬉戏的探讨、实践与反思，不断提高幼儿园嬉戏活动水平。

四、切实做好幼小连接工作

防止和订正学前教化“小学化”倾向。严格落实国务院常务会议、《山东省人民政府办公厅关于加快学前教化改革发展的看法》、《临朐县教化局办公室关于做好“幼小连接”教化工作的通知》(临教办字〔20xx〕44号)精神，切实转变教化理念，以嬉戏为基本活动方式，切实消退小学化现象，大班主动开展科学的“幼小连接”主题系列活动为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学打算，彻底整治幼儿园“小学化”的教化内容和教化环境。

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇4

一、指导思想

为实行《3--6岁儿童学习与发展指南》，主动组织宣扬培训，深化幼儿园教化改革，努力提升学前教化质量，让科学育儿学问真正深化幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深化人心。现制订如下安排：

二、活动主题

幼小协同科学连接

三、活动时间

5月20日至6月20日

四、活动目的

1、经过活动，让大班幼儿从思想方面、身体方面、生活自理实力方面、学习习惯方面都有所了解和打算。

2、经过活动向家长传播学前教化改革发展成果和科学育儿理念。

3、经过活动引导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的幼小连接打算，宣扬提前学习、片面打算的危害。

五、活动详细支配

(一)打算阶段(5.15--5.19)

1、成立宣扬小组，制定详细实施方案。组长::张莉莉副组长::贺琛网上平台负责::廖文燕家长社区宣扬负责::周莉娜园内栏目宣扬负责::尹倩、马盈盈组员::全体教职工根据文件精神，共同制定此次学前教化宣扬月活动的详细实施方案。文档仅供参考

2、打算宣扬材料和工作支配，开展园内宣扬动员工作。召开全园教职工大会，传达印发关于《泉山区关于开展学前教化宣扬月活动》的通知及针对通知我园制定的实施方案,,明确宣扬活动主题——幼小连接，科学连接,帮助教职工了解宣扬月的内容形式，从而加强活动意识，打算迎接活动的工作要求及支配。

(二)宣扬实施阶段(5.206.16)

1、协作“张慧帮你问”栏目组，做好“幼小连接话题”采访工作。

2、各年级组织老师学习《指南》精神，重点做好杜绝小学化倾向教学工作，科学帮助幼儿和家长做好幼小连接打算工作，详细做法如下：

★幼儿方面：

（1）、入学前思想打算：经过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动，而且还把她们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发她们上学的欲望。回园后引导幼儿自己主动参加环境的创设。以“我心中的'学校”为主题，让她们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，好玩的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗、上课、熬炼、课间活动等情景。

（2）、身体方面的打算：

①经过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使她们能够身心健康地迈入小学；

②为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。

③在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

④注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

（3）、独立生活实力的打算：

①经过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

②培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让她们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。

③学记口述日记，培育幼儿的任务意识。

④开展“小值日生活动”，培育幼儿独立意识和为她人服务意识。

⑤开展“欢乐课间非常钟”活动，培育幼儿自理、独立的实力。

（4）、学习方面的打算

①培育孩子学习方面的动手操作实力：让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。

②培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确看书姿态、喜爱阅读的好习惯；另外经过适当的布置作业培育幼儿的任务意识。嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。

③从五月份起先学习时间、运动时间逐步增长，生活、嬉戏时间逐步缩短：如集体活动时间由每节25分钟可延长为35—040分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所打算。

★老师方面：

（1）、学习幼小连接文章,精通幼小连接的相关学问，驾驭小学生活、教化的一些基本行为习惯要求。

（2）、加强幼儿平安意识和自理实力的培育。

（3）、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。

（4）、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园须要留意的幼小连接的问题，并刚好调整自己的教学策略。

（5）、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生学问的学习和酷爱上小学的情感培育，做好幼儿心理疏导。

（6）、向家长宣扬幼小连接的相关学问。

★家长方面：

（1）、召开家长会，向家长宣扬幼小连接的相关学问。向家长宣扬幼小衔文档仅供参考接，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。

（2）、利用家园联系栏向家长宣扬幼小连接方面的学问。

（3）、在家培育幼儿的时间观念定时作息；如：有安排的完成老师留下的任务、不迟到等等。

（4）、加强幼儿自理实力的培育。

3、开展庆“六.一”文艺汇演活动，邀请家长参加，家园互动，促进幼儿发展。

4、利用我园网站进行全方位科学育儿《指南》宣扬，营造学前教化宣扬月活动氛围。

5、到社区发放宣扬单，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学打算，宣扬提前学习、片面打算的危害。

6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

7、开展骨干老师教学活动竞赛和年轻班长教学观摩活动，进一步培训老师对《指南》理解下幼儿活动的组织实施。

(三)宣扬月活动总结阶段(6.18--6.20)

本次活动结束后，我园会仔细行总结沟通，总结阅历，把活动中的先进典型赐予宣扬和表扬。并根据活动要求按时将活动状况的文字材料和图片资料整理发送和报送到文教体局学前办公室。

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇5

一、宣扬主题

加快发展、规范办园、提高学前教化质量。

二、宣扬时间

20xx年5月2日至5月31日。

三、宣扬实施步骤

第一阶段：5月2日至5月8日为宣扬发动阶段，幼儿园召开动员会，成立宣扬月领导小组，制定宣扬月实施方案。

其次阶段：5月9日至5月25日为宣扬实施阶段，幼儿园依据宣扬月实施方案和实际状况，实行多种形式进行宣扬，抓好活动的落实。

第三阶段：5月26日至5月31日为宣扬月活动总结阶段。

四、宣扬重点

1、加强学前教化发展政策宣扬，总结推广阅历。重点宣扬国务院《关于当前发展学前教化的若干看法》和国家相关部门政策文件;《安徽省学前教化三年行动安排(20xx-20xx年)》、《关于扶持民办幼儿园发展的看法》、《关于激励城市多渠道多形式办园和妥当解决进城务工人员随迁子女入园的看法》、《关于建立学前教化资助制度的看法》、《芜湖市关于加快学前教化发展的若干看法》《芜湖市学前教化三年行动安排》和芜湖市相关的学前教化政策;学前教化相关规划、安排和工程实施状况(资金投入、老师补充、配套政策出台等)。

2、突出规范办园、科学保教宣扬，促进办园质量提高。重点宣扬原国家教委《幼儿园工作规程》、教化部《幼儿园教化指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教化工作防止和订正“小学化”现象的通知》，国家发展改革委、教化部、财政部《幼儿园收费管理暂行方法》，安徽省教化厅《关于严禁幼儿园运用幼儿教材等问题的紧急通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教化厅《关于加强幼儿园收费管理的通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教化厅《关于核定全省公办幼儿园保育教化费最高和最低收费标准的通知》，安徽省物价局、安徽省教化厅《关于规范幼儿园办班收费等有关问题的补充通知》，以及安徽省教化厅近期将出台的规范办园、科学保教相关规定和各地有关规定。

3、强化幼儿园评估相关政策宣扬，促进规范化管理。重点宣扬《安徽省一类幼儿园评估指标体系》、《安徽省民办幼儿园评估指标体系(试行)》(以下简称《评估体系》)，宣扬规范管理的先进典型，总结推广管理阅历。各县区可以通过现场观摩、集中培训、园本教研等方式，仔细解读《评估体系》。通过宣扬《评估体系》，让学前教化管理人员、园长、老师深刻理解我省规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的详细要求，增加规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

五、宣扬方式

1、多渠道向社会宣扬。各县区要通过新闻媒体向社会广泛宣扬学前教化政策方针，可联系当地电视台、电台、报纸等媒体，采纳滚动字幕、动画片、公益广告、广播剧等形式开展宣扬。各县区教化局至少要组织开展1次大型室外宣扬活动，并在醒目位置悬挂宣扬标语，通过印发宣扬册、宣扬单、现场解答市民问题等方式宣扬国家、省里和各地学前教化政策，同时邀请媒体予以报道。

2、主动开展园内宣扬。各县区幼儿园在宣扬月期间要组织全园老师集中学习学前教化相关政策，尤其要组织老师逐条学习《评估体系》;要利用园本教研等形式，通过撰写学习笔记、集体沟通、专家解读等方式，解读国家和省里学前教化政策，重点解读《评估体系》。

3、组织科学保教相关活动。在宣扬月期间，各县区至少组织1次全县区幼儿园嬉戏观摩活动，覆盖全部公、民办幼儿园。各幼儿园至少组织2次以上嬉戏活动开放日;至少组织1次全园家长开放日;至少召开1次全园家长会(也可以班级为单位召开)，覆盖全部在园幼儿的家长，重点宣扬规范办园、科学保教;以园为单位致家长一封信，主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。各县区还可以组织开展全县区嬉戏评比、嬉戏材料评比、嬉戏环境评比、科学保教论文评比等活动。

4、各县区还可以通过现场会、参观学习、宣扬栏、讲座、论文评比、座谈探讨、保教成果展演等形式，广泛开展有组织、有安排的宣扬活动。

六、有关要求

1、要高度重视宣扬月工作，要依据通知要求，结合各自特点，紧扣主题，细心设计，以县区为单位仔细制定宣扬活动实施方案，落实详细工作措施，保证宣扬月活动按时进行。要按通知要求，刚好部署幼儿园举办宣扬月活动，要保证将通知精神快速传达到全部幼儿园，督促全部幼儿园参加宣扬月活动。

2、要留意宣扬月活动，严格根据国家、省和市里的政策进行宣扬，所宣扬的内容必需符合国家、省和市里规范办园、科学保教的政策规定，必需遵循幼儿身心发展规律和幼儿园保育教化规律，严禁宣扬活动带有小学化倾向，严禁宣扬内容违反学前教化规律，严禁借宣扬之机做招生广告，误导家长，严禁借宣扬之机，推销玩教具、各类用书和产品。

3、要加强对宣扬月的部署和检查，宣扬月期间，各县区教化局至少开展一次全面检查，检查要涵盖加快发展、规范办园两个方面，在检查规范办园、科学保教状况时，要结合《评估体系》相关规定，加强专业指导，防止仅以平安检查代替规范办园、科学保教检查。市教化局在宣扬月期间，将对部分县区进行抽查，重点抽查宣扬月部署状况、实施状况、幼儿园规范办园和科学保教活动状况，尤其检查嬉戏开展状况，检查结果将向全市通报，抽查结果将作为年终学前教化工作考核的重要依据。

4、活动实施后要刚好进行总结，主要总结宣扬活动的部署状况、实行的措施以及取得的成效，要留意发觉宣扬月活动中的先进典型，刚好予以宣扬和表扬。

请各县区教化局于5月9日前上报宣扬月活动实施方案，6月5日前上报宣扬月活动总结。

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇6

一、活动目的：

为贯彻党中央深化开展党的群众路途教化实践活动精神，全面开展《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助家长和老师了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，让科学育儿学问深化幼儿园，走进千万家，现结合我园实际，围绕“健康、欢乐、成长”的主题制定宣扬月的活动方案。

二、活动主题

科学保教，欢乐成长。

三、活动时间

20xx年5月5日至6月10日。

四、宣扬内容和方式

围绕深化实行《指南》，集中组织开展形式多样的活动，引导广阔幼儿园老师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教化理念转化为敬重孩子、理解孩子的实际行动。

1、面对社会宣扬。我园把开展这次宣扬月活动作为传播正确理念、宣扬科学学问、争取社会支持的重要契机，主动发挥大众传媒的作用，共同做好宣扬月的系列宣扬活动。

2、组织学习沟通。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广阔老师和家长开展多种形式的学习沟通活动。多样形式组织老师和家长共享和沟通学《指南》、用《指南》的阅历体会，并向家长宣扬我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。

3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广阔家长宣扬《指南》，各班在班级博客、家长园地里帮助家长理解《指南》的教化理念和教化内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会仔细视察了解孩子，充分敬重理解孩子，正确激励支持孩子。

4、悬挂标语宣扬，出一期学前教化宣扬栏。

5、召开一次全园家长会（可分班召开）。重点宣扬、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。

6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、团体操展演、母亲节亲子活动、幼儿书画展、毕业典礼等活动让家长了解幼儿。

8、整理活动资料，做好活动总结。

五、有关要求：

1、细心组织，加强领导，统筹协调，仔细制定宣扬月活动的详细实施方案，细心组织好系列公益宣扬活动。

2、多方参加。充分发挥家长及幼儿园的主动性，激励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园老师，主动参加和支持宣扬月活动。

3、科学规范。幼儿园对宣扬月系列活动的内容进行严格审查把关，防止和订正违反科学育儿规律的错误倾向，严禁一些单位和个人利用宣扬月名义在幼儿园内部开展商业性宣扬和销售活动。

六、详细支配

时间活动内容负责人

3月全园家长会

4月幼小连接

5月5日制定方案、动员大会

5月10日公益宣扬活动团支部

5月5-30日学习《指南》各年级组长

5月9日母亲节亲子活动

5月12-16日环境营造（标语、宣扬橱窗）

5月12日致家长一封信

5月12日5.12防震演习

5月14日防溺水教化活动

5月15日艺术节活动

5月17-22日体操竞赛

5月19日班级博客、家长园地宣扬班主任

5月29-30日“六一”庆祝活动

5月28-30日团体操展演

6月大班毕业典礼大班组长

6月10日活动总结、资料收集

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇7

为深化落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等相关精神，实施科学的保育和教化，珍视嬉戏和生活的独特价值，让幼儿度过欢乐而有意义的童年，仔细做好幼小连接工作。依据《教化部办公厅关于开展20xx年全国学前教化宣扬月活动的通知》(教基厅函[20xx]5号)和《呼伦贝尔市20xx年学前教化宣扬月活动实施方案》(呼教幼特字[20xx]6号)的统一部署和要求，结合我市学前教化实际，特制定活动方案。

活动时间

集中宣扬时间：20xx年5月20日—6月20日

活动主题

嬉戏——点亮欢乐童年

活动目标

(一)深化实行《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以嬉戏作为对幼儿进行全面发展教化的重要形式，供应丰富、相宜的嬉戏材料，保证足够的嬉戏时间，开展多种嬉戏活动。

(二)组织开展内容丰富、形式多样的宣扬活动，引导和帮助广阔家长树立正确的教化观念，避开幼儿教化“小学化”“成人化”倾向。

组织机构

组长：于艳红

副组长：陈庆丽

成员：全市各级各类幼儿园园长

活动支配及形式

(一)打算阶段(5月2日—5月19日)

各级各类幼儿园根据市教化局活动方案制定本园详细的宣扬月活动实施方案，成立宣扬领导小组，并打算相关宣扬材料;自治区级和呼伦贝尔市级示范幼儿园结合学前教化帮扶活动制定宣扬月活动实施方案，宣扬月期间要到帮扶幼儿园开展幼儿嬉戏指导1—2次，起到示范引领的作用，同时上报帮扶幼儿园的过程性材料。

(二)实施阶段(5月20日—6月xx日)

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇8

一、指导思想

今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教化宣扬月。根据《教化部办公厅关于开展20xx年全国学前教化宣扬月活动的通知》（教基二厅函〔20xx〕8号）要求，为组织开展好今年宣扬月活动，引导和帮助家长树立正确的儿童观和教化观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围。

二、活动主题

幼小协同，科学连接。

三、主要内容

以《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心和引领，针对家长担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，组织开展宣扬活动。广泛宣扬提前学习、片面打算的危害，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学打算；小学要坚持“零起点”教学，改进课程梯度、缩小环境差异等多种方式帮助幼儿适应小学生活；家长要了解如何在家庭中营造良好的学习氛围、主动主动协作幼儿园和小学开展幼小连接工作、建立儿童发展档案等方面的内容。

四、活动支配

1、统筹部署支配。我们把握今年的活动要求，细心制定详细活动实施方案。充分体现幼儿园和小学双向连接，同步宣扬；家园（校）互动，相互协作。

2、突出针对性和时效性。宣扬月期间，组织幼儿园和小学低年级老师开展“幼小连接”现场观摩、专题案例研讨等活动；组织老师开展阅历沟通活动；组织专家、园长、校长和有阅历的老师为家长答疑解惑，供应有针对性的教化指导服务，帮助家长树立科学育儿观念，提高科学育儿实力；要充分运用电视、广播、报纸、网络、手机、海报、宣扬册等各种媒介，面对社会广泛宣扬。用qq、微信公众乐于接受的方式、易于理解的语言，讲解并描述好科学幼小连接理念，传播好科学教化方式方法，增进社会各界对做好幼小连接的共识。宣扬月期间，组织家长观看教化部将制作主题公益宣扬片、系列专家电视访谈节目。

3、宣扬幼小连接的重要性

《幼儿园教化指导纲要》明确指出“幼儿园与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。”幼小连接就是指由幼儿园进入到小学低年级在教化中的连接。幼儿园与小学是两个依据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教化任务的教化结构，儿童身心发展的阶段性规律确定了不同的教化阶段，详细区分如下：

a、教化的性质、内容不同

幼儿园是一个保教并重、非义务教化的机构。幼儿以嬉戏为主，老师的指导方法敏捷多样，没有考试制度。而小学教化属义务教化阶段，主导活动是依据国家统一安排、大纲规定的各种学科文化学问的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围肃穆，有肯定的家庭作业和必要的考试制度。

b、作息制度及生活管理不同

幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中嬉戏活动的时间较多，生活管理不带强制性。而小学阶段的生活节奏快速惊慌，作息制度特别严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。

c、环境设置不同

幼儿园环境的设置生动活泼，色调亮丽，有很多的活动区域，有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆布，幼儿可以自由选择嬉戏或同伴。小学教室的环境布置相对肃穆，成套的课桌椅固定排列，学生自由选择活动的机会相对较少。

d、教学学问结构不同

幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显学问，以发展幼儿的视察、比较、概括、想象、语言表达、逻辑思维的实力等为主。小学的教化内容是系统的学科学问，是以符号为媒介的学科学问，它的抽象水平相对较高，这种学习内容只有当学习者的思维具有肯定的抽象、概括实力时才能理解和接受。

小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点，儿童初入学时由于幼小连接不当，常常有生理方面、心理方面、社会适应方面及心情方面的不良适应，表现如食欲不振、自信念不足、学习爱好降低，不会和谐交往、厌学等。这些问题都严峻影响了初入学儿童身心的健康发展，并对其今后的学习和生活产生消极影响。

4、指导如何开展幼小连接的课程活动案例举荐。

案例举荐：我会整理小书包。

活动目标：

a、了解整理书包的重要性。

b、知道自己的事情自己做，并且要仔细细致地做好每一件事。

c、激发幼儿上小学的愿望。

活动打算：

小学生的书包若干，玩具熊一个，文具盒及各种文具，大小不一的书本。

活动过程：

1、说说我书包里的.挚友

（1）老师出示打算好的书包，请幼儿说说书包里应当放哪些物品。

（2）老师逐个拿出书包里的物品，请幼儿说说这些物品的名称和用途等。

（3）请个别幼儿介绍自己书包里有哪些物品。

2、了解小学与幼儿园的不同之处

（1）探讨小学与幼儿园的不同之处。

幼儿分组探讨，请各组代表说出本组的看法。

师幼小结：小学与幼儿园相比，有许多的不同。小学要学会自己背书包、整理文具盒；早上上学要比幼儿园早，上学不能迟到早退，要戴红领巾，不能带玩具，书包里会有许多文具、书本……

（2）老师：你知道上小学一年级须要哪些物品吗？引导幼儿大胆说说自己的想法。

（3）老师小结：上小学一年级须要一个书包和各种文具，如：文具盒、铅笔、橡皮擦、削笔刀等。

（4）老师：上小学后，还会有一些大小不一的书本，假如书本和所需的文具用品都乱扔在书包里好吗？引导幼儿了解上小学一年级了，学会整理书包很重要。

3、整理我的小书包

（1）老师：怎样才能让自己的书包变得整齐呢？激发幼儿整理自己书包的爱好。

（2）请幼儿整理自己的小书包，要求将自己带来的物品整齐地放进自己的书包。

（3）整理完毕后，幼儿相互检查并评比出“最整齐书包”一名，并说说自己的理由。

（4）请整理得最棒的小挚友边示范边共享自己整理、摆放物品的方法。

4、嬉戏：取物竞赛

（1）请幼儿将练习本以最快的速度从书包里拿出来，看谁拿得快。

（2）沟通探讨：为什么有的小挚友拿得快，有的拿得慢？

（3）老师小结：整理书包要根据分类的方法，分别摆放。如：将书本、铅笔盒、练习本等物品进行分类摆放，放在书包不同的夹层里，记住物品摆放的位置，这样就便利拿取了。

活动建议：

活动结束后，可以引导幼儿学会背书包的正确姿态，可以先请个别幼儿示范背书包的姿态，老师视察并订正幼儿不正确的方法。

同时，我也把以前推送过的幼小连接的活动案例一并整理给各位老师：

1、幼小连接平安教化：不独自离园。

2、大班生活活动：幼小连接之“我们爱学校”。

3、幼小连接公开课：参观小学，走进小学生的世界。

4、幼小连接最终一课：培育好习惯，轻松上小学。

五、如何指导家长提前做好幼小连接的打算工作

1、召开家长会和举办专题讲座

让家长了解幼儿的发呈现状，介绍幼儿园培育目标、大班学期工作安排以及幼小连接工作的详细措施。成立家长学校，可邀请幼教专家来园讲课，使家长全面相识入学须要做好的打算。

家长可在家里提前“营造氛围”。要让孩子充分理解幼儿园与小学有了很多的不同，例如作息时间会更加严格，学校要求会更加规范，学习压力会更明显，自主实力更重要，集体意识更深厚等。但切忌把小学形容成洪水猛兽或者用“你上小学就玩不成了”这样的话来恐吓孩子。

2、充分发挥“家长园地”的作用

“家长园地”是幼儿园与家长沟通的窗口。大班末期可设立幼小连接专栏，依据目标有安排地选择和更换内容，让家长在小小的“园地”中，学习并驾驭科学的教化观、儿童观，从而与幼儿园主动协作，为幼儿的发展共同努力。

园所可在“家长园地”中张贴好家长须要留意的事项：一是养成良好的学习习惯，读写姿态正确，集中留意力独自完成作业；二是养成动手整理的习惯，自己在家中学会整理书包及文具；三是培育规律的作息，学会运用小闹钟，养成早睡早起的好习惯；四是培育孩子的表达实力，心情上有任何问题要学会自我调整或找父母倾诉。

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇9

（一）动员阶段：

5月23日召开全体教职工会议，传达本次学前教化宣扬月活动方案，了解本次“宣扬月”的活动主题、活动时间及内容。

（二）园内宣扬：

5月23日——5月31日

1、组织全园老师集中学习《规程》、《纲要》和《指南》，把《指南》的教化理念转化为敬重孩子、理解孩子的实际行动。组织老师利用集中学习、园本教研、观摩活动等形式撰写学习笔记、心得体会，形成主动学习、互助学习的良好氛围。

2、开展“我是幼儿园老师”师德演讲竞赛，以及“我是幼儿园老师”主题征文活动和微视频展评评比活动。

3、开展“向幼儿老师致敬”活动，加强家长与老师的情感，增加幼儿园老师的华蜜感和责任感。

（三）向家长宣扬：

6月

1、以“六一儿童节”为契机，组织家进步校内参与“庆六一”系列活动。通过“庆六一”联欢会，广泛宣扬本园的办园理念，德智体美劳全面发展的重要性。

2、发放《致家长的一封信》，主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，通过微信群、QQ群等形式向广阔家长宣扬《指南》，帮助家长理解《指南》的教化理念和教化内涵，同时向家长大力宣扬科学。

3、小中班家长开放日活动：利用下午幼儿吃饭到离园一个小时的时间，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园的生活学习状况，增进家园互动，达到家园共育。

详细流程：

4：20——4：30，餐前打算，幼儿进餐前洗手，激励幼儿运用洗手六步法洗手，不玩水，进教室后，老师带领幼儿朗诵习惯儿歌，培育幼儿良好进餐习惯。

4：30——4：50，向幼儿介绍饭菜名称，给幼儿分发饭菜，引导幼儿坐姿正确，宁静就餐，保持桌面清洁。

4：50——5：00，幼儿餐后漱口、喝水、排队有序上厕所。

5：00——5：30，嬉戏活动

小班：幼儿手指律动和亲子嬉戏

中班：自主进行区域嬉戏活动

4、开展大班幼小连接活动。

5、6月15日实行“端午节”包粽子亲子嬉戏活动和赛龙舟亲子嬉戏活动，让家长了解嬉戏在幼儿阶段的重要性，以及怎样将嬉戏贯穿于日常育儿之中。

6、开展阳光户外活动，让家长参加到幼儿嬉戏中，发动家长参加到制作户外嬉戏器材中，制作出更多的民间嬉戏器材。

（四）向社会宣扬：幼儿园要在园内外醒目位置悬挂宣扬标语和张贴《学前教化宣扬月活动海报》、《指南》挂图和《家长宣扬册》等资料增加社会共识。

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇10

为实行《关于开展20xx年xx市学前教化宣扬月活动的通知》文件精神，紧扣“给孩子相宜的爱”的主题促进学前教化事业科学发展，营造全社会高度关切、重视和理解学前教化的深厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，结合我园实际开展20xx年学前教化宣扬月活动，并制定活动方案如下：

一、活动主题

给孩子相宜的爱

二、活动时间

20xx年5月20日至6月20日

三、组织领导

组长：xx

成员：全体教职工

四、活动内容

（一）宣扬动员阶段：5月20日—5月24日

1、制定宣扬月的系列宣扬活动方案，召开全园教职工会议，组织幼儿园老师布置学前教化宣扬月活动专题专栏，吸引家长驻足观看、共同学习了解认知，推广正确的教化理念。

2、组织家长参与“给孩子相宜的爱”为主题的学前教化宣扬月启动仪式，组织科学保教相关活动，重点宣介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

（二）组织实施阶段：5月24日—6月15日

1、深化开展园内宣扬。在宣扬月期间要组织全园老师集中学习，同时向广阔幼儿家长宣扬国家和省市里有关学前教化政策。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广阔老师和家长开展多种形式的学习沟通活动。多样形式组织老师和家长共享和沟通学《指南》、用《指南》的阅历体会，并向家长宣扬我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。

2、开展一次《指南》解读活动。开展一次面对幼儿园教职工及家长方面的《指南》解读活动。同时通过讲座、询问、访谈等活动形式，剖析典型案例，解读爱的“相宜”与“不相宜”，引发家长的深度思索。

3、组织科学保教相关活动。活动月期间，至少组织1次全园亲子活动；至少召开1次全园家长会（也可以以班级为单位）重点宣介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

4、宣扬科学育儿学问，订正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教化理念和科学育儿学问，宣扬幼儿教化“小学化”的危害及防止和订正“小学化”现象的措施，帮助广阔家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

5、开展科学育儿服务。幼儿园要向广阔家长宣扬《指南》，各班在QQ群里帮助家长理解《指南》的教化理念和教化内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会仔细视察了解孩子，充分敬重理解孩子，正确激励支持孩子。

6、各班出一期学前教化宣扬栏。

7、利用六一文艺演出活动、促进孩子们健康欢乐成长。

（三）总结阶段：6月16日——6月20日

在本次活动结束后，总结宣扬月各项工作将活动开展状况刚好写出分析总结。

五、活动要求

1、统一部署、加强领导。紧扣宣扬月主题，细心设计，制定切实可行的活动实施方案，落实详细工作措施，保证宣扬月活动按时进行。并刚好部署举办宣扬月活动，督促教职工参加宣扬月活动。

2、加强宣扬，提高活动影响。在宣扬月活动期间，利用幼儿园的LED显示屏显示宣扬标语，营造宣扬月氛围。

3、活动开展后要对取得的成效进行总结，以及相关图像、资料的收集存档。

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇11

一、主题：幼小协同，科学连接

二、时间：20xx年5月20日——6月20日

三、预备工作(5月20日——25日)

1、仔细研读《福建省关于开展20xx年全省学前教化宣扬月活动的通知》(闽教办基【20xx】10号)等文件，领悟宣扬月的精神。

2、组织全体教职工开预备会，制定方案。

四、宣扬工作(5月30日——6月20日)

(一)老师宣扬工作。

1、梁园长讲话：做好宣扬月的宣扬员。

2、各班级制定宣扬方案。

(二)面对社会宣扬工作。

把开展这次宣扬月活动作为传播正确理念、宣扬科学学问、争取社会支持的重要契机，主动发挥大众传媒的作用，共同做好宣扬月的系列宣扬活动。

(三)家长及社区宣扬工作。

1、汇演活动：庆“六一”文艺汇演活动。

全园以班级为单位，开展主题为“童心翱翔，欢乐成长”的西乌垞村庆“六一”文艺节目汇演活动。通过活动，使幼儿在主动的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个华蜜、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺当完成。

2、宣扬单的传发。

宣扬内容围围着：国家关于学前教化的方针、政策;幼儿卫生保健的常识;培育幼儿良好特性品质的家教方法。

3、各班级家园宣扬栏专刊。

宣扬内容：围围着近期教化主题，展示幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各领域的发展状况;培育幼儿良好礼仪的家园共育的举措;关注幼儿日常生活中平安事项的警示。

4、各班家长Q群主题话题探讨。

各班以班级幼儿的年龄特点为依据，向家长举荐一本好的教化读物，并围围着读后感绽开探讨。

5、大班开学幼小连接系列活动。

体验小学生活，了解小学环境。老师带领大班幼儿参观湖山小学，让幼儿进一步了解小学生活，消退生疏感，激发幼儿进入小学学习的愿望。从而提高幼儿适应环境改变的实力，为幼儿进入小学奠定良好的心理基础。

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇12

为了更好地推动全区学前教化工作的改革与发展，充分认清学前教化改革发展的形势，找准学前教化事业发展的定位，依据我区的“学前教化宣扬月”文件精神，确定于xx年5月20日—6月20日为学前教化宣扬月。

一、指导思想

为实行全国、全省教化工作会议和国家、省、市《教化规划纲要》精神，更好地满意人民群众对优质学前教化的需求，依据《国务院关于当前发展学前教化的若干看法》、《省政府办公厅关于加快学前教化改革发展的看法》的文件精神以及《xx省学前教化条例》精神，实行《3-6岁儿童学习与发展指南》，大力推动全区学前教化健康快速发展，推动学前教化管理体制改革，在胜利创建省学前教化改革发展示范区的基础上，全面提升学前教化事业发展水平，不断满意人民群众对优质学前教化的需求。

二、活动主题：

让科学育儿学问进入千家万户

三、活动时间

宣扬月活动时间为：5月20日至6月20日

第一阶段：5月下旬为宣扬发动阶段，召开动员会，成立宣扬领导小组，依据区方案和实际制定本园学前教化宣扬月方案。

其次阶段：6月1日至6月20日为宣扬实施阶段，依据宣扬安排和实际状况，实行多种形式进行宣扬，抓好活动的落实。

第三阶段：6月下旬为活动总结阶段。在本次活动结束后，收集整理活动图片、文字、音像资料，将活动开展状况形成总结报告。

四、领导小组

成立学习宣扬学前教化活动实施方案领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：全体教职工

五、宣扬内容和方式

（一）本次活动主要宣扬内容为：

围绕深化落实《指南》，通过开展实实在在的宣扬活动和教化服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造敬重儿童、酷爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

（二）宣扬标语

1、加快发展，规范办园，提高学前教化质量

2、遵循幼儿成长规律和学前教化规律，坚决防止“小学化”、“成人化”倾向

3、一切以促进幼儿身心健康、习惯养成、智力发展、欢乐成长为重，锐意进取，开拓创新，开创学前教化事业科学发展的新局面

4、大力发展学前教化，是改善民生和推动教化改革发展的重要任务

5、增加使命感、责任感和紧迫感，大力发展学前教化。

6、构建覆盖城乡、布局合理的学前教化公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教化。

7、建立学前教化资助体系，对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童赐予重点资助。

8、树立正确的儿童观、教化观和质量观

备注：以上标语做成长条展牌形式挂在幼儿园四周的护栏上。

（三）宣扬活动方式

1、向社会宣扬，通过发放《指南》、宣扬册、宣扬单、现场解答市民问题等方式，主动宣扬国家、省、市学前教化政策，同时邀请媒体赐予报道。举办一次进xx区社区宣扬活动，向社区居民宣扬《指南》的理念和方法，增进社会各界对科学保教的共识，赢得社区的支持。

2、向家长宣扬：

组织一次全园家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿一日生活；

进行一次全园家长会（也可以班级为单位召开），覆盖全部在园幼儿的家长，帮助家长学习理解《指南》，宣扬科学育儿的重要性；

举办一次家教宣扬栏，推广正确的教化理念和方法；

④以园为单位致家长一封信，为家长答疑解惑，提高科学育儿的实力；

⑤举办庆祝“六一”活动“大合唱”活动，请家长与孩子共同庆祝节日，每个孩子都参加表演。

⑥在学校网站发布《指南》让家长关注，每个班沟通家长学习感想，并在网上探讨，做一辑专栏。

⑦学习《指南》家长座谈会，每班两个家长，有副园长主持沟通孩子在家的成长。

3、学校内部宣扬。

邀请专家对幼儿园管理人员解读《指南》理念和方法。

宣扬月期间组织全园教工集中学习学前教化相关政策

《指南》学习案例沟通评比

④各个教研组制作学习《指南》的宣扬展板

⑤各教研组开一节活动，邀请部分家长和老师参与，活动后围绕《指南》进行孩子发展状况的研讨。

六、活动要求

1、高度重视。我园高度重视宣扬月活动，依据惠山区学前教化宣扬月实施方案要求，结合实际，制定各乡镇（街道）宣扬月活动方案，并按安排落实到位。

2、规范宣扬。宣扬内容必需符合国家、省、市规范办园、科学保教的政策规定，必需遵循幼儿身心发展规律和幼儿园保育教化规律，严禁宣扬带有小学化倾向和违反学前教化规律的内容。

3、细心组织。要围绕主题，立足基层，面对群众，依据家长的实际需求，细心组织特色各异、形式新奇的宣扬活动；突出重点和特色，切实增加活动的针对性和有效性，努力扩大宣扬活动的覆盖面。

4、确保平安。各幼儿园要高度重视平安工作，保障全部活动在平安的前提下顺当进行，通过开展宣扬月活动，以期取得社会对学前教化更多的更多的关注与重视、更多的理解与支持，推动全区学前教化更上新台阶。

幼儿园学前教化宣扬月活动方案篇13

为了进一步营造全社会高度关切、重视和理解学前教化的深厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。依据县教体局的统一要求和支配以及县教体局《关于开展学前教化宣扬月活动的通知》的要求,结合我园实际，特制定本活动安排如下：

一、宣扬活动目的

以科学发展观为指导，以县近期颁布的学前教化文件为主要宣扬内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、科学保教，促进办园质量为宣扬重点，进一步提高广阔师生、家长及社会的法规意识和责随意识，促进学前教化事业科学发展，营造全社会高度关切、重视和理解学前教化的深厚氛围，形成全社会共同关切支持学前教化的良好局面，全面提升学前教化整体水平。

二、宣扬活动主题

宣扬活动主题为：欢乐生活，健康成长。

(一)