五年级体育教学计划

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五班级体育教学方案篇1

一、指导思想

以《中共国务院关于强化青少年体育，增加青少年体质的看法》为指针，以素养教导理论为核心，以健康第一和同学进展为关键,以增加同学社会适应本事、得到体育与健康学问和技能为任务,关注同学的个体差异和不同需求，努力激活同学运动爱好,增进同学在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域获得全面和睦进展，培养终身体育的意识,勇于探究,大胆实践,试探出一套行之有效的课堂教学办法,营造和睦、平等的师生关系，让同学在欢乐中健康成长，为培养祖国的建设者和接班人打下良好的身体基础。

二、同学基本状况

五班级为中班级年级，总计312人(男生172人)，其中一班66人(男生39人)，二班66人(男生34人)，三班65人(男生34人)，四班67人(男生33)，五班58人(男生32人)。其中身体较肥胖者16人，学生的体育爱好比较高，合作、互助的意识比较强;班队和体育小组长工作大胆、负责;在短跑、跳动等方面掌控较好;但身体素养普通，体育基础不是很扎实，对队列、队形的变换仅限于初步的了解，队列规范还须进一步培养和强化，在耐力、力气、柔韧等素养类要有大的突破，个别同学的身体素养相当差，熬炼习惯与意识也没有形成。

三、全册教材分析

教学内容目的与要求课时

常规教导1

跑蹲踞式起跑反应敏捷

耐久跑50米×8匀分体力5

迅速跑50米全程跑加速显然

障碍跑接力跑等坚韧拼搏

跳动单、双脚跳助跑轻松5

正面曲腿跳过横竿踏跳精确     、有力

蹲踞式跳远空中成蹲式或依次过杆

跨越式跳高落地轻便

投掷原地正面投掷轻物蹲转协调6

垒球掷远肩上挥掷

铅球协调用力

体操队列、队形一切行悦耳指挥3

跳短绳、长绳敏捷、协调

技巧鱼跃前滚翻、后滚翻团身、滚动成直线5

跳山羊敏捷、协调、柔韧

跳上成正撑前摆下英勇协调

各种形式“踢毽子”敏捷反应

嬉戏按照课的需要另行挑选师生和睦、互动5

小足球脚内、外侧传球认识球性2

脚内、外侧接、停球合作、互助

定位射门

小篮球运球认识球性2

双手低手上篮合作、互助

韵律舞蹈秧歌舞柔美、活泼1

武术初级长拳强身、爱国1

健康教导健康第一8

3、教学重点、难点

重点：跑、跳、投的学习及掌控。

难点：垒球的学习及练习

四、全期教学总任务

1、养成主动、乐观参加体育活动的意识。

2、队列习惯的养成,一切行悦耳指挥。

3、心理素养的提升。

4、基本体育技能的掌控。

5、良好的健康卫生习惯的形成。

6、探究和睦课堂教学模式,养成互帮互助,合作探索的作风。

7、渗透环保教导，引领同学从珍惜与爱惜场地、器材入手，利用“穿过小树林”等嬉戏，营造爱我校内，庇护环境的良好氛围。

五、教学进度表

课次基本内容

1、本期教学支配和要求

2、基本队列、队形

3、跑：蹲踞式起跑

4、跑：加速跑

5、跑：50米跑

6、跑：50米×8跑

7、跑：接力跑

8、跳动：单、双脚跳

9、跳动：正面曲腿跳过横竿

10、跳动：蹲踞式跳远

11、跳动：跨越式跳高

12、跳动：立定跳远

13、投掷：投掷纸飞机

14、投掷：投掷沙包

15、投掷：原地投掷垒球

16、投掷：复习原地投掷垒球

17、投掷：实心球

18、投掷：实心球

19、体操：跳短绳

20、体操：跳长绳

21、技巧：跳橡皮筋

22、技巧：鱼跃前滚翻

23、技巧：后滚翻

24、技巧：跳山羊

25、技巧：跳上成正撑前摆下

26、技巧：各种形式“踢毽子”

27、小足球：脚内、外侧传、接球

28、小足球：定位射门

29、小篮球：运球

30、小篮球：双手低手上篮

31、韵律活动和舞蹈：秧歌舞

32、武术：初级长拳

33、嬉戏：长江黄河

34、嬉戏：单脚跳抓人

35、嬉戏：掷沙包

36、嬉戏：小皮球嬉戏

37、嬉戏：抢碉堡

38、考试：50米

39、考试：立定跳远

40、考试：补考

41、室内课：体育卫生保健学问

42、室内课：体育卫生保健学问

43、室内课：体育卫生保健学问

44、室内课：体育卫生保健学问

45、室内课：体育卫生保健学问

46、室内课：体育卫生保健学问

47、室内课：体育卫生保健学问

48、室内课：体育卫生保健学问

六、评价工作支配

评价内容评价方式评价等级

健康教导常识卷面笔试优秀

合格

待合格

技能技巧实践操作娴熟

普通

较差

心理健康问答、实践好

普通

较差

七、教研专题及讨论措施

教研专题：待定

讨论措施:

1、乐观开发课程资源，挖掘民间体育素材。

1、把嬉戏引入课堂教学当中，使同学在消遣，戏耍的同时，接受和掌控课堂学问、动作和技巧。

2、多举行授课内容的评选，比赛，使同学在竞争气氛中强化对动作、技巧的娴熟程度。

3、在课堂教学当中对同学多实行表扬和鼓舞，少举行批判和谴责，使同学在长进，向上的气氛中学习。

4、师生共同参加，营造和睦氛围，激活体育爱好。

八、教研课

教研课：内容待定

时光：十二周

九、个人业务学习支配

九月—十月：教学常规;小学体卫工作条例;体育课程标准;田径比赛规章。新课间操学习。

十一月—十二月：体育教学法;新课程理念。

元月：体质健康标准及实施计划;学期工作总结。

十、学科实践活动支配：

1、20__年9—11月校篮球、田径队选拔、训练。

2、20__年11月参与田径运动会篮球赛。

3、20__年12月篮球队、乒乓球队训练。

十一、单项教材授课方案

教材内容授课时数组织教学重点难点

跑5讲解、示范、重点：途中跑

同学练习、订正、难点：加速显然

复习、考核

跳动5讲解、示范、重点：跨越式跳高

动作分解练习、难点：过横竿时身体协

订正、复习、考核调性的保持

投掷5讲解、示范、重点：侧身投掷垒球

同学练习、订正、难点：充分的通过腰

复习、考核腹力气

体操5讲解、示范、动作重点：跳短绳

分解练习、同学体味难点：甩臂摇绳与

订正、复习、考核跳协调全都

技巧5讲解、示范、重点：支撑跳动

同学分组练习、难点：腾空高度不够

订正、复习、考核

小足球3讲解、示范、重点：正脚背踢球

同学分组练习、订正、难点：找准触球点

选拔竞赛、分析、评论

小篮球2分解、示范、重点：运球

同学分组练习、订正难点：找准向下压拍

选拔竞赛、分析、评论球时机

嬉戏5讲解、演示、重点：腿部力气嬉戏

同学听讲、同学嬉戏

韵律活动和舞蹈2讲解、示范、重点：韵律

同学练习、订正、难点：找强弱拍

复习、考核

队列及课堂常规2讲解、示范、练习重点：齐步、跑步走

同学体味、、订正难点：整齐

老师检查效果

身体素养练习2讲解、示范、重点：灵便性练习

体味练习、难点：协调性

订正、复习

健康教导8讲解、同学听讲、重点：卫生讲座

复习、考核难点：记忆与订正

不良习惯

五班级体育教学方案篇2

一、同学分析

五班级的同学年龄处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生因为发育的缘由，很少参与激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，强化男生的身体素养练习，培养女生乐观参加体育熬炼的习惯，使男女均衡进展。

二、教学任务

（1）使同学具有主动、乐观参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有出示自我的愿望和热烈，体悟到体育活动的乐趣。

（2）过体育熬炼，培养集体主义精神，举行爱国主义教导，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。的爱好和兴趣，形成熬炼的习惯。

(4)提升对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神，形成乐观进取、积极开朗的生活态度。

三、教学重点及难点

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

四、教学措施

（1）只讨论和强调老师的教法，而忽略同学的学法的倾向，强化对同学学法的指导。教学过程是师生交往、共同进展的互动过程，假如把体育学习理解为只是老师的讲解与示范，同学仿照老师的动作，强调了老师的教法讨论，忽略了同学学法的探究，只管教的怎么样，不管学的如何，必定不利于调动同学的乐观性，不利于提升教学质量。因此，要重视同学学法的讨论与探究，不仅要讨论教法与学法，而且要讨论教法与学法的变化；不仅要讨论同学的“学会”，而且要讨论同学的“会学”。

（2）在教学中多运用嬉戏作为办法、手段，为同学参加体育活动，培养和激活学习的爱好性和乐观性提供了丰盛的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激活同学的学与练的爱好，达到预期的教学任务效果。

（3）着同学身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

五班级体育教学方案篇3

指导思想:

《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻健康第一的指导思想,增进同学健康成长,充分体现了以同学为本的教学,有利于同学身心进展和终身学习,具有与时俱进性,开辟创新性,纲领性,方向性和指导性.而传统的体育教学方案中的教学任务表达,是以教材为中心和以老师为中心,缺少明确的导向作用,因此对同学的学习效果难以举行有序有效的做出客观评价.在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念.体育与保健基础学问,也是推动素养教导的主要课程,为了进展体育与保健的综合本事打基础.本学期按照体育《新课标》中,明确地规定了学校体育的目的:利用老师与同学互动性体育教学,向同学举行体育卫生保健教导,促进同学健康,促进体质,增进德,智,体全面进展,为提升全民族的的素养奠定基础.

一、教材分析

在学校体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要的练习内容，全面提升同学的身体素养;在跳的练习中，主要进展同学的弹跳本事为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在进展力气方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和容易体操为主。

二、教学目的

体育教学是以促进同学健康，增加同学体质，增进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要乐观做到以下三点：

1、掌控基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌控迅速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提升同学的运动本事。

3、对同学的运动本事获得稳步提升。

三、教学重点、难点分析

按照新课标和教材要求、五班级的各项内容，主要以迅速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注意强化同学的身体素养的练习及身体姿态的培养;在教学中的难点主要是耐力和力气的进展及提升。

本学期教学进度如下：

1、跑和嬉戏

2、跳动与嬉戏

3、投掷与嬉戏

4、小篮球的基本技术与嬉戏

5、韵侓操与嬉戏

6、武术的基本技术

7、体育与心理健康

8、考核

五班级体育教学方案篇4

教材分析

1．耐力素养是指人体长时光举行肌肉活动时抗疲劳的本事。耐力素养是人体各器官系统机能和心理素养的综合表现，也是人体质强弱的重要标志。

2．《耐久跑》选新课程标准试验教科书《体育与健康》（人教版）水平五。本课的学习内容是《体育与健康》中的重要内容，是我国经济欠发达地区广阔小学在校内场地，器材非常有限的条件下，实施新课程和举行校本课程资源开发的典型素材。《体育与健康课程标准》要求体育老师按照教学内容与本校详细状况把教学内容科学、合理分配到各班级，，有利激活同学学习爱好，突出同学的自主体地位，能为今后学好各种体育项目奠定基础。

学情分析

1．学校阶段的同学活泼好动，有较强的理解和仿照本事，简单接受新兴事物。但意志品质和耐性较差，对于耐久跑这种单调和枯燥的运动项目，爱好不大，加上以前的传统教学模式，可能会让学生们对耐久跑有的误会和抵触心情。有的学生还向来认为，进展耐久本事和提升心肺功能，惟独在操场上“跑圈”的这种形式.耐久跑是初中阶段体育教学重要内容之一，利用耐久跑的练习，可增加同学的心肺功能。培养同学良好的意志品质，对增进同学的身体健康，增加体质，具有重要的作用。

2、老师不仅要了解每位同学的身体、生理、心理状态，更主要的是从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵便多样的趣味教学，使同学在心理愉悦中完成课的目标和达到一定的运动量，从而达到增加体质的实效．

3、天气比较严寒，同学畏难心情较为严峻，要注重同学的意志品质的培养。同时还应当注重准时关注同学身体状态，预防感冒。

教学任务

1、让同学了解耐久跑运动对提升心肺功能的价值。

2、利用多种嬉戏办法提升耐久跑的本事，感触耐久跑的节奏感，了解正确的呼吸办法。

3、营造团结合作，坚持不懈和勇于创新的良好学习氛围

教学重点和难点

1、如何正确分配体力

2、正确的呼吸办法。

五班级体育教学方案篇5

五班级同学的生理、心理特征

（一）同学生理发育的特征：

1、五班级同学普通为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长浮现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开头突增，12岁达到高峰；女生均自89岁开头突增，12岁达到高峰，因此，五班级同学相对照较，是属于身体发育的最高峰时期。

2、五班级同学宁静时脉搏均值比四班级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。

3、五班级同学身体素养指标均有提升，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异十分显然；立位体前屈女生优于男生且差异显然；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五班级同学的敏感期，既关键进展时期。1112岁时，敏捷素养进展也极为敏感，学习和掌控技术动作较快。

4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生因为月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素养进展带来一些困难。因此，五班级应开头对部分女生注重区分对待。

5、五班级同学处于敏感素养进展即将交替的阶段，速度、敏捷、柔韧等素养的最佳进展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素养进展的大好时期，相应练习的容量要大。

6、五班级同学的心脏仍属于学校生的特征，脉搏频率较快