话题作文写作指导方法

话题作文写作指导方法很多的同学都有写过话题作文，那么你知道话题作文写作方法吗?下面橙子就和大家分享话题作文写作指导，来欣赏一下吧。话题作文写作指导一、认识话题作文话题作文就是先提出一个话题，用话题的内容指定作文的写作范围，为学生提供一个范围较大的写作空间，学生根据话题的指导性，在指定的空间里立意构思的作文。在教学过程中，我们可以用《故事会》中的“百姓话题”栏目给学生作形象性的介绍，也可用《语文教学与研究》之《读写天地》中的“话题作文三重奏”给学生作直观性的指导。这样，学生对话题作文就有了一定的认识，我们的作文教学也就容易多了。二、了解话题作文的分类从话题作文的要求上看，可分为命题性话题作文、填充性话题作文和引发性话题作文。命题性话题作文，是在提出一个话题后，根据话题的内容进行作文命题，也可以称之为全命题性话题作文。这类作文除了按一般话题作文的写作要求来写外，必须按命题者所给的题目来写，不能换题目。填充性话题作文，就是在作文要求中，给出一个不完整的作文题目，让学生选择适合自己的内容将题目补充完整，然后进行写作的作文，习惯上称为“半命题作文”。引发性话题作文，只对学生作文提出指导性要求，让学生自己命----来源网络，搜集整理，仅供参考学习题写作的作文，习惯上称为“自命题作文”，这种作文给学生留下了更为广阔的写作空间，更自由，更灵活，更能使学生写出新意来。这类题目，要扣住与全命题作文的区别，一个为话题，一个为题目，截然不同。三、拟好话题作文的标题文章的标题犹如人的眼睛。炯炯有神的眼睛往往能引人驻足观看，甚至可以引起人们想通过眼睛窥探其内心秘密的好奇心。俗话说:“题好一半文”。就是说拟了一个好题目，等于作文成功了一半。因此，拟一个新颖别致的好题目是很重要的。当然，这主要是针对引发性话题作文而言。在一篇以“音乐”为话题的中考作文中，一个学生拟的标题是“1/4”。看到这个标题，你不禁会想：“1/4”到底意味着什么？当你看完后才知道，作者是写自己在假日里一反常态，不愿随父母旅游，却独自在家里欣赏音乐及对音乐的瞬间感悟，文题和内容都令人耳目一新，读后你不能不佩服作者新颖的拟题和巧妙的构思。四、注意话题作文的开头结尾和其它的作文一样，话题作文同样要注意开头与结尾的艺术性。好的开头能使读者顿生好感，想读你的文章；而好的结尾也能使你的文章余音绕梁，韵味无穷。在一篇以“青春”为话题的作文中，一位学生的开头这样写道：“青春是山间叮咚的小溪，自在活泼，轻盈灵巧，它笑着，唱着，在它身后，是小草的倩影，是花的笑脸。”读了文章的开头之后，不由得我们就想到，这篇文章肯定写得不错。再往----来源网络，搜集整理，仅供参考学习下看，果然如此。作者顺着开头的思路一步步的往下写。“……儿童向往着青春……青年们拥有青春……中年人怀念青春……老年人渴望青春……”。在结尾自然而然地点出文章的主旨：“无论是黑暗，是光明，是绝望，是希望，永远不要让青春之灯熄灭，保持一颗青春的心吧，那样，你会永远年轻。“当然，开头和结尾的照应也是很重要的。五、要让话题作文中的人物活起来有的学生擅长编故事。这下，话题作文来了，就可使他放开手脚来编了。可是怎样使故事中的人物活起来呢？我们可以试着用比喻来写人，用动词来写人，这样的文章肯定能把人物写活。运用比喻写人，可以使人物的外貌、性格、心理等形象鲜明地展示出来，给人以鲜活醇厚的美感。如“她们从小跟这船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣送针一般快。”（《荷花淀》）。用女人们日常生活中经常做的“织布”、“缝衣”来比喻其行船的本领，很切合人物身份特点与生活环境，生动具体地写出了荷花淀妇女行船打桨技术的娴熟，极富个性。巧用动词来写人，更能把人物活灵活现地展示在读者面前。有名的“排出九文大钱”“摸出四文大钱”（鲁迅《孔乙己》）。我们就不说了。有一篇写“感动”的话题作文，小作者是这样写火灾之后母亲的：“妈妈像疯了一样，为了找到她的女儿，她从一楼冲向四楼，又趴遍了每一个病区的每一个窗口。在最绝望的时候，她甚至跑到了殡仪馆，用自己的双手去扒一具具焦黑的尸体。”通过动作描写表现----来源网络，搜集整理，仅供参考学习母亲对女儿的爱。“冲”、“趴”、“跑”、“扒”这些动词运用得准确、生动，把母亲对女儿的爱展示在我们面前，使我们与作者产生共鸣。六、学点虚实结合，间接抒情的技法在话题作文的写作中，运用以虚衬实，间接抒情的方法，可以使文章生动活泼，取得耐人寻味的效果。毛泽东的《沁园春•雪》中“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，以虚景衬实景，借景来表达对祖国大好河山的热爱。鲁迅《社戏》中写少年夜航时，以嗅觉感知，视觉感知，错觉感知，写少年们欢快和急切的主观感情，虽没有明显抒情，却达到了情景交融的境界。总之，话题作文是以培养学生的创新能力为目的，它需要我们为人师者不断地充实自己，摸索出一些更好的方法来。这样，才能大面积地提高学生的写作水平，为国家培养出一代具有创新精神的人才来。话题作文训练方法话题作文应注意的几点：.紧抓话题。.确定题目，题目一定要与话题相扣，实在无题可拟，可直接以话题为题。.选定自己最拿手的文体来写。.多具发散思维和逆向思维，使文章具有创意，令人耳目一新。.能将记叙、议论、描写、抒情等多种手法相结合。一、以“快乐”为话题自拟文题写一篇作文，文体不限，字数500字以上。----来源网络，搜集整理，仅供参考学习.立意：吹着口哨欣赏自己刚刚完成的作品的艺术家命题：享受成功最为快乐X?乐在创造d.立意：给婴儿洗澡的母亲最为快乐命题：有爱才有快乐.立意：正在沙滩上堆城堡的孩子最快乐命题：心无杂念是快乐.立意：劳动了几个小时终于救治了一位病人的外科医生命题：奉献是快乐最快乐是助人为乐二、以“幸福”为话题自拟文题写一篇作文。1.立意：我们的生活中时时处处充溢着幸福，母亲一个亲切的抚摸，老师一个鼓励的眼神，同学一次无私的帮助都是一种幸福。命题：爱•被爱•幸福三、以“朋友”为话题写一篇作文。1在最困难的时侯帮助你的人，在最失意的时侯鼓励你的人，朋友在你最得意的时侯泼你冷水的人忘不了你的人是我与你朝夕相伴，给你启迪，给你教育的事物如：书、闹钟、镜子……四、以“风”为话题写工篇作文.立意：在风中我曾许下庄严的诺言，这是我一生无悔的追求。命题：让风作证.立意：在风中我有一个凄恻哀怨的故事----来源网络，搜集整理，仅供参考学习命题：风为媒往事如风.立意：在风中我放飞了我的风筝，引出一段不该有的朦胧之情.立意：风，社会的不正之风;时尚风;流行风;改革风。五、以“错误”为话题写一篇作文。.立意：我曾犯过一个不可饶恕的错误，这是我一生的痛，多少年来我一直在努力，想挽回，想走出它的阴影。命题：错，无法挽回走出错误.立意：那是一次错误，但正是这次错误错出了一个美丽的故事。命题：美丽的错误.立意：当我意识到那是一个错误的时侯，我灵机一动，没有及时去更正，竟然收到了意想不到的效果命题：将错就错歪打正着.立意：若没有错误出世，就没有真理降生。命题：畏惧错误就是毁灭进步六、以“关爱”为话题写一篇作文。.立意:谁都不会忘记南斯拉夫的纷飞炮火，伊拉克的滚滚硝烟，阿富汗的难民营，印巴之间的眈眈相向。命题：关爱和平o关爱生命.立意：2008年的中国：2008年的北京，成了全世界瞩目的地方：中奥，入世，足球走向世界，我们没有理由不去关爱我们的祖国。命题：关爱中国.立意：韩曰世界杯正如火如荼地举行，你为中国足球助威呐喊----来源网络，搜集整理，仅供参考学习了吗？命题：关爱足球.立意：地球，人类赖以生存的载体，曾几何时，昔日的蓝天白云、青山绿水、花鸟虫鱼对现代人来说简直是一种奢侈。命题：关爱地球〃？关爱环境七、以“挫折”为话题写一篇作文。.立意：一次挫折一次考验，一次挫折一次成熟，一次挫折一次收获，一次挫折一次教训。命题：挫折亦美.立意:懦夫惧怕挫折，勇士笑对挫折，在挫折面前我们应该……命题： 越挫越勇.立意：一次意外的车祸或疾病“我”从此成了残疾人。人生最大的挫折莫过于此，我悲伤，我消沉，我甚至想到了死，但最后我，又奇迹般地从挫折中振作起来。命题：挫而不折八、以“生活”为话题写一篇作文。.立意：生活应有酸甜苦辣。五味俱全才是人生，生活中应有赤橙黄绿青篮紫，七彩齐备才是人生的色彩命题：品味生活.立意：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。命题：热爱生活----来源网络，搜集整理，仅供参考学习.立意:生活无悔我不去想身后会袭来闲言冷语，目标既然是地平线，留给世界的便只能是背影。.我不去管前路是否泥泞，只要热爱生活，一切都在意料中命题：生活•奋斗•乐趣九、以“发现”为话题写一篇作文.立意:罗曼罗兰曾说:“生活中并不是缺少了美，而是缺少了发现美的眼睛”命题：有心就会发现美.立意：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。命题：人才需要发现.立意：一个偶然的机会，我发现了一个天大的秘密……命题：发现十、以“收获”为话题写一篇作文。.立意：三年的初中生涯既将结束，回头望时，你收获了什么？命题：收获----来源网络，搜集整理，仅供参考学习.立意：一事一物，一言一人都可给人以启迪，使人受益匪浅，这也是收获。命题：海边偶得.立意：一份耕耘，一份收获。收获属于勤劳的人，收获属于勇敢的人，收获属于聪明的人。守株待兔只会一无所获。.立意：人生一世，有人收获了财富，有人收获了友谊，有人收获了爱情，有人收获了知识，有人收获了失败。十一以财富为“话题”写一篇作文。.立意：青春是财富，珍惜青春就是珍惜财富；友谊是财富，拥有友谊就是拥有财富；知识是财富，具有知识就是具有财富；朋友是财富，拥有朋友就是拥有财富。.立意：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，曾益其所不能。”挫折是财富磨难是财富十二、以“责任”为话题写一篇作文。.立意：医生要对自己的病人负责，教师要对自己的学生负责，初三毕业班的我们也必须学会对自己未来的人生负责。人生在世，不能不承担起属于自己的那一部分责任。命题：责任.立意：我永不能忘那一次错误，因为那全是我的责任。话题作文指导教学设计----来源网络，搜集整理，仅供参考学习A.课时安排：2001年12月3日周一共1课时。No.74.教学目标：1.基础知识目标：确定以丰富思想作文，鉴赏本单元的表现手法，增加文章的隐含意义。.思想教育目标：真实情感的展示。能力培养目标：准确反映笔者思想境界。C.教学重点：根据散文‘形散而神不散〃的特征，理清其〃形〃，并领悟蕴涵于〃形〃中的〃神〃，进一步体会散文〃形〃〃神〃的辨证关系。--散文的欣赏。D.教学难点：动笔的勤奋。E.教学方法：练习课。F.教具使用：相关课件PowerPoint格式。教学内容和步骤一什么是话题作文1、什么是话题所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。2、什么是话题作文围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。3、举例A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望;树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……10----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

10请以〃树〃为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，〃树〃就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与〃树〃有关，都算切题。再看以下例子：B、今年（2001）北京春季高考的一道给材料作文题为：有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。文学家赞叹说：这世界真是太美了！科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。企业家兴奋地说：这世界充满了商机。哲学家没说话，沉思后在纸上画了个〃?〃的〃!〃。请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。C、以〃中奥〃为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文。练习：请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。11话题作文的特点1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：1）题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自11----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。（4）想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。话题作文和命题作文的区别①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。12④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。话题作文和给材料作文的区别给材料作文也叫〃命意作文〃，命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去，否则扣分。它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的限制，文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作文的审题更加宽松，内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。如何写好话题作文一、把握话题，确立主题。依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心（思想健康，乐观向上）操作技巧：1、〃化大12----来源网络，搜集整理，仅供参考学习为小〃，缩小范围。要善于在一个宽泛的范围内，〃择其一点，不及其余〃，也就是只写〃大范围〃中的〃某一方面〃。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。2、〃以小见大〃，深化主题。如果仅局限于〃小〃，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。〃一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓〃!二、依据主题，确立文体。话题作文虽不限文体，但我们在构思时必须明确自己要写什么文体，否则缺少约束，信马开缰，将导致所写文章〃四不象〃而〃脱体〃。所以加强〃文体意识〃非常重要。三、独辟蹊径、表现个性。要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，〃独具慧眼〃，在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的〃独特〃（与众不同）四、要注意避免出现以下问题：1、没有主题或主题不明确。话题作文虽不限制写作主题，但我们在构思、写作中一定要明确主题，否则就会造成〃文意散漫〃、多头指向、〃东拉西扯〃、不知所云。2、文体不明。不限文体，并不是没有文体，写成〃四不象〃文体的文章显然也是不行的。3、偏离话题。写作不能紧扣所给话题，造13----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

成〃偏题〃。通常有以下几种表现形式：A.转移话题。把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，而在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。B、歪曲话题。主要原因是考生不能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己主观构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，歪曲话题而严重偏离题意。13C、另起炉灶。写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己〃自由式作文〃，在内容上和试题没有关系。原因之一是事先〃死背〃下了一篇文章，而看到考题后虽感不符话题，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成〃另起