《坐井观天》教学设计3坐井观天教学设计_第1页
《坐井观天》教学设计3坐井观天教学设计_第2页
《坐井观天》教学设计3坐井观天教学设计_第3页
《坐井观天》教学设计3坐井观天教学设计_第4页
《坐井观天》教学设计3坐井观天教学设计_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

[《坐井观天》教学设计3]坐井观天教学设计

【复习】

１、读题。

２、复习第一节。

【新授】

一、正确、流利读课文

１、自己读课文２～７节，要求正确、流利。

２、个别读自己最喜欢的小节，点评

二、再读课文，质疑

１、再一次自己读课文，想想有什么问题要问。

２、把你的疑问提出来，我们一起讨论解决估计：

⑴青蛙和小鸟在争论什么？

⑵无边无际什么意思？

⑶大话什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？

⑷青蛙为什么觉得天只有井口那么大？

⑸青蛙和小鸟谁说得对？

⑹青蛙和小鸟为什么都笑了？

⑺坐井观天是什么意思？

......

３、及时解答一些疑问。

三、精读课文，解疑

１、同桌学着青蛙和小鸟的样子争论，思考没有解答的疑问。

２、交流：你读懂了什么？

⑴无边无际什么意思？

找到句子读一读。

（多媒体）跟小鸟飞上天看一看。

解答疑问。

练习说话：是无边无际的。

⑵比较句子：

天无边无际，很大很大。

天无边无际，大得很哪！

⑶指导朗读小鸟的话。

⑷大话什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？

找到句子读一读。

（多媒体）跟青蛙到井底去看天。

解答疑问。（用练习本做实验）

⑸比较句子：

天不过井口那么大，不用飞那么远。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

⑹指导朗读青蛙的话。

⑺分角色朗读２～５节，思考：青蛙和小鸟谁说得对，为什么？

解答疑问。（多媒体）

（板书：飞得远，见识广。）

⑻小小组读６、７节，讨论青蛙和小鸟为什么都笑了？

交流讨论

⑼指导朗读６、７节。

四、读后感悟

１、读全文。

２、讨论：听了小鸟的话，青蛙会跳出井口去看一看吗？为什么？

（多媒体）

师小结：青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。

３、现在你知道坐井观天是什么意思了吗？

（板书：坐井观天，见识短）

【读前质疑，读中解疑，读后感悟】

以读为主，从粗读到细读，通过不同层次地读，层层深入，理解课文，体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点，然后在读中解疑，并通过反复朗读解决课文重点、难点，最后分角色朗读课文，悟出寓意，并展开争论，发

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论