《大学信息技术基础与应用》教案第7课天涯如何变咫尺-计算机网络技术(二)

(2min) (5min) (23min)第7课天涯如何变咫尺——计算机网络技术(二)2课时(90min)知识技能目标： (1)了解如何设置网络位置 (2)熟悉配置宽带路由器的方式和无线局域网加密的方式 (3)掌握将计算机连接到无线局域网的方式 (4)熟悉设置和访问共享资源的步骤素质目标：生活中的重要作用、讲授法第1节课：考勤(2min)→问题导入(5min)→课堂实践(23min)→合作探究(15min)第2节课：互动导入(3min)→课堂实践(27min)→合作探究(10min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)课APP签到【教师】提出问题：下问题：网卡(一般笔记本电脑都内置无线网卡，若没有，则需另行购买安装)。步骤 (1)将网线的一端插入使用有线连接的计算机网络接口，另一端插入无线宽演示步骤，使学生了解组建有线/无线混合局域网的具体方1带路由器的普通接口(带路由器的普通接口(LAN接口)。 (2)将ADSLModem的网络接口与无线宽带路由器的WAN接口连接。则将无线宽带路由器的WAN接口与宽带服务商提供的网络接无线宽带路由器的传输范围是一个球体，通常所说的传输距离是这个球体的设置计算机名称和工作组✈【教师】请学生扫描二维码观看“设置计算机名称和工作组”的视频(详见教材)，帮助学生初步了解具体的操作步骤和工作组的具体步骤 “此电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”。 (2)打开“系统属性”对话框，单击“更改”按钮。 (3)打开“计算机名/域更改”对话框，在“计算机名”编辑框中输入计算机名称，如输入使用者姓名的拼音(也可以使用汉字)，在“工作组”编辑框中 (4)在打开的的对话框中单击“确定”按钮，打开如图(a)所示的对话框，单击“确定”按钮，打开如图(b)所示的对话框，单击“立即重新启动”按钮，22 (15min) ✈【教师】请学生扫描二维码观看“设置网络位置”的视频(详见教材)，生初步了解具体的操作步骤步骤 按“Win+I”组合键打开“设t (2)在“网络和Internet”设置区选择用户目前使用的网络。如果是有线网，就选择“以太网”选项(如果是无线网，就选择“WLAN”选项)。 处的网络，如选择“专用”选项。返回主页，切换到“状态”选项界面，可查看织学生以小组为单位完成以下学习任务：网的理解 (3min)践 (27min)4节课【教师】提出问题：✈【教师】请学生扫描二维码观看“配置宽带路由器”的视频(详见教材)， (1)在局域网中任意一台有线连接的计算机中单击“开始”按钮，在打开e在地址栏中输入无线路由器的后台管理地址，本例为192.168.1.1(具体数值请参照产品使用手册)，按“Enter”键，打开登录对话框。 (3)进入无线路由器配置页面，选择“设置向导”或“快速安装”等相似 ID可重新设置SSID(可输入任意英文名称)，本例选择“不加密”单选钮，暂时不 (5)在出现的页面中根据实际情况选择上网方式(ADSL和PPPoE拨号认证的小区宽带上网需要选中“PPPoE(xDSL虚拟拨号)”单选钮)，然后单击 (6)在出现的页面中输入电信局提供的上网账号和密码，然后单击“下一 (7)在出现的页面中单击“完成”按钮，完成无线路由器设置。 (8)完成以上设置后，稍微等一会，无线路由器会自动连接Internet，此域网中的计算机便都可以上网了。用户还可以在无线路由器配置页面中选择通过互动导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习通过教师讲解和演组建有线/无线混合学生掌握具体的操作作能力✈【教师】请学生扫描二维码观看“无线局域网加密”的视频(详见教材)， (1)启动浏览器，在地址栏中输入无线路由器后台管理地址(本例为 在打开的页面中开启或关闭SSID广播(通常应开启)、无线功能(应开启)。当将SSID设置为广播状态时，只要安装了无线网卡的计算机，在无线网广播范围内都会搜索到该无线网络并自动连接；当其处于非广播状态时，则需要手动创建无线网络配置文件，输入正确的SSID名称、无线网络密码等才能连接该……(详见教材) (4)设置好后，单击“保存”按钮，系统将给出一个提示对话框，单击“确见教材)，帮助学生初步了解具体的操作步骤师】讲解、演示将计算机连接到无线局域网的具体步骤 在其中选择要连接的无线网络名称，然后单击“连接”按钮。 (2)弹出如图所示的界面，在“输入网络安全密钥”编辑框中输入密钥后单55 列表中。 共享资源时要注意权限分配，以防文件被删除或修改。其中，“读取”表示。 (4)显示完成文件夹共享界面，单击“完成”按钮。此时，其他用户就可以 6织学生以小组为单位完成以下任务：置计算机名称和工作组、设置网络位置、配置宽带路由器、无线局域网加密、将计算机连接到无线局域网、设置和访问共享资源等内容，希望大家在课下多加练【学生】总结回顾知识点通过合作探究，巩固所学知识，并帮助学生掌握设置无线局域网的方法总结知识点，巩固学生对组建有线/无线混合局域网相关知识的印象【教