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文档简介
第1部分专题3课题1理解教材新知把握热点考向应用创新演练知识点一知识点二考向一考向二1.植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。
2.植物组织培养的一般过程为:外植体愈伤组织幼苗。
3.生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。4.影响植物组织培养的因素有:植物材料、营养物质、植物激素及pH、温度、光照等。5.菊花茎段组织培养一般选择未开花的植株茎上部新萌生的侧枝,且培养基中不必添加植物激素。
[自读教材·夯基础]1.植物组织培养的基本过程(1)理论基础:植物细胞具有
。(2)过程:离体的
或细胞
脱分化全能性植物组织愈伤组织:细胞排列
,是高度
的
呈无定形状态的
细胞
根、芽
生长发育完整植株疏松、无规则液泡化薄壁2.影响植物组织培养的因素
(1)材料选取:①不同的植物组织,培养的难易程度差别很大。②同一种植物材料,材料的年龄、
长短也有影响。③菊花的组织培养一般选择
植株茎上部
。保存时间未开花新萌生的侧枝大量元素微量元素有机物(3)植物激素:
和
是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素,两者使用顺序不同,得到的实验结果也不同。生长素细胞分裂素愈伤组织的形成和分化,不仅与激素的绝对含量有关,而且还取决于细胞分裂素和生长素的比例,不同的品种间有差异,甚至同一品种因取材部位(外植体)不同,对激素的要求也不同,据此探讨以下问题:
1.当同时使用生长素和细胞分裂素时,两者的用量比例对愈伤组织的分化方向有何影响?提示:生长素的用量与细胞分裂素用量,比值高时有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,则促进愈伤组织的生长。2.生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中的作用关系,说明了什么问题?提示:在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节植物体的生命活动。
3.菊花的组织培养,为什么一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝?提示:外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一,生长旺盛的嫩枝生理状况好,容易诱导脱分化和再分化。
[跟随名师·解疑难]1.细胞的全能性
(1)原因:生物体的每个细胞都含有本物种生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息。
(2)实现全能性的条件:离体状态和适宜的环境条件(如营养物质、激素、温度等)。2.植物组织培养的一般过程分析过程名称过程形成体特点条件脱分化由外植体形成愈伤组织排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团①离体②提供营养物质(有机物、无机物)
③提供激素④提供其他适宜条件再分化由愈伤组织形成幼苗或胚状体结构有根、芽或有生根发芽的能力营养生长生殖生长发育成完整的植物体由根、茎、叶、花、果实、种子组成
栽培[自读教材·夯基础]菊花组织培养的操作过程母液灭菌70%酒精无菌水0.1%氯化汞无菌水70%的酒精倒插流水1.外植体为什么要经过消毒才能接种?提示:外植体上残留的杂菌会和外植体争夺培养基中的营养物质,并且产生大量对外植体有害的物质,导致外植体死亡,所以要先消毒再接种。
2.试管苗在栽培之前为什么要进行移栽?提示:移栽的主要目的是壮苗。
[跟随名师·解疑难]1.试管苗的培养过程中应注意的问题
(1)培养一株完整的试管苗,必须先进行生芽培养,然后进行生根培养,如果顺序颠倒,就不好诱导生芽了。
(2)试管苗应该进行见光培养。
(3)试管苗一般在高湿、弱光、恒温下异养生长,移出瓶后一定要保温、保湿。
(4)试管苗光合作用能力低,在移栽前应给予较强光照且进行闭瓶炼苗,以促进小苗向自养转化。2.实验结果分析与评价
(1)对接种操作中污染情况的分析:接种3~4d后,在接种操作中被杂菌污染的培养物会表现出被污染的现象。统计污染率,分析原因:一般情况下,细菌污染可能是由接种人员造成的,如未戴口罩,接种时说话,或手及器械消毒不严等。
(2)是否完成植物组织的脱分化和再分化:观察实验结果,看是否培养出愈伤组织,记录愈伤组织的出现时间,统计更换培养基后愈伤组织进一步分化成根和芽的比例和时间。[例1]下列关于影响植物组织培养的因素,说法正确的是
(
)A.不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同
B.在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素
C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要[解析]
本题主要考查植物组织培养的相关知识。(1)用于离体培养的植物器官或组织片段,叫做外植体。(2)由分化状态到未分化状态叫做去(脱)分化,由未分化状态到再分化出根和芽叫做再分化。(3)由图中可以看出植物激素X与Y的比例为1时,愈伤组织不分化;当植物激素X与Y比值大于1时,有利于生芽;当植物激素X与Y比值小于1时,有利于生根。(4)生长素能够在脱分化中促进细胞的纵
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