植物生长激素的发现课件

植物生长素的发现一、植物的向光性胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后不能进行光合作用。

（一）达尔文的向光性实验1（一）达尔文的向光性实验1１、2组实验差异：现象：结论：单侧光引起胚芽鞘向光生长实验１的分析有无单侧光的照射——单一变量对照组直立生长；实验组向光生长向光性与什么有关?

（一）达尔文的向光性实验2有无胚芽鞘尖端——单一变量实验组不生长；对照组向光弯曲生长结论：胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关实验二的分析两实验差异：现象：感光部位在哪?锡箔套或罩遮光部位不同——单一变量实验组1直立生长；实验组2向光生长结论：胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端是感受光刺激的部位通过上述实验,达尔文得出什么结论?两实验差异：现象：实验三的分析总结上述三个实验,达尔文提出:

单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。这种刺激究竟是什么？

（二）詹森的实验结论

尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部琼脂片结论

胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的.

（三）拜尔的实验由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲

（四）温特的实验（动画）温特实验的分析：使用的琼脂块是否用尖端处理过——单一变量实验组1不生长；实验组2弯曲生长胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素结论：两实验差异：现象：

温特进一步作出了什么推论？1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。

直到1942年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等生长素究竟是什么物质呢？2.科学研究的一般过程生长素发现过程的总结与应用观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复1.生长素的化学本质：吲哚乙酸。4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的总结与应用

由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。植物激素的概念产生部位作用部位有机物

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．三、对植物向光性的解释

背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光引起生长素背光运输(尖端)向光生长的原因_________________________背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲ABCDE思考题1：

请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长评价实验设计和结论(P49技能训练)讨论:1、不严密。缺乏对照实验。2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。实验组：对照组：形态学上端形态学下端3、实验方案改造如下：ABCDE思考题1：

请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题2：B

下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有