2016年教师自查自纠报告

2016年教师纪律作风整顿自查报告【篇一】教师纪律作风整顿自查报告为了把我校纪律作风整治强化师德师风建设工作落到实处，全面贯彻落实教育局指示精神，推动师德师风建设，营造良好、健康的育人环境，办人民中意的教育，依照上级主管部门要求，依照上级文件精神对照10个方面、73个问题要求，通过自查自纠、召开座谈会、民主生活会、走访问卷、征求学生和家长的意见和建议，查找问题的和形成的缘故，分析梳理，归纳研究。特做如下自查报告：一存在的问题一是责任意识不浓，大局意识不强。个别教师想问题、办情形，不是从大局动身，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度。对上级和学校的有关政策、规定不睬解，乃至有抵触，在师生眼前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原那么的现象。二是学习意识淡化，进取心不强。学习的气氛不浓，求知欲望不强，知足于一样的工作需要。年轻的同志不虚心向老教师和体会丰硕的教师学习;老教师以自己的体会丰硕为由，满于现状不求进取;有的个他人以工作忙、情形多为借口，不参加会议和学习，不肯学习;某些人对学校提供政治学习和业务学习机遇不珍爱，迟到、旷会、敷衍走过场。由于学习不够，致使对新政策、规定吃不准，对教育教学工作显现的新形势、新要求不清楚，对学校的各类活动情形摸不透，工作不务实，不擅长积存和总结体会，有的干了连年教育工作，仍然知识面不宽、专业知识不精、专业体会不多、特色体会没有。三是工作主动性差，创新意识不强。事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄;工作只定位于学校、教研组的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，老是以没时刻、工作忙、有困难为由推诿敷衍;解决新形势下的新问题的方法不多，思路不宽;安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机缘、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付;创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，方法不多，不能制造性地开展工作。四是思想消极，工作效率不高。工作不扎实，不务实，弄形式主义;有的教师，对领导交办的情形，很长时刻也拿不出意见和结果，那个地址面有工作能力的问题，但要紧仍是工作态度问题，苟且偷生，工作消极，办事拖沓，推诿扯皮，敷衍应付。五是缺少自我捐躯精神，效劳观念不强。工作不热情，效劳意识弱。对待学生不能循循善诱，没有爱心，对学生态度冷淡、语气蛮横、粗鲁，阻碍学生的身心健康进展。有的教师不擅长和家长沟通、接待家长态度不热情，不能心平气和地和家长成立教育学生的统一战线;有个别教师对工作不热情、不踊跃、不认真、缺少自我捐躯的精神，乃至相互推诿工作任务、推卸工作责任。只会领导眼前请功自我虚假表现，不求主动工作真抓实干，不能把本职工作中把要显现的问题想在前、预防在前、做在前，工作常常处于被动状态。六是纪律意识淡薄，工作不负责任。迟到早退，脱岗误事，窜岗闲聊，网上玩乐等现象时有发生;一些教师不懂工作纪律、不守纪律，不明白如何叫做尊重自己人格，找不到也找不准自己的位置，不作为，乱作为，不办事，乱办事。精神不振作，精力不集中，工作没激情，吃喝拉扯有热情，观念可不能创新，不求创新。二整改方法1、潜心学习，学习教师法、教育法、师德标准等教育法律法规。学习先进的教学教学理论;主动走出去，寻觅先进学校与我校教育教学的契合点，挖掘和传承本校优质资源和传统，倾听群众的呼声，深切实际调查研究，切实了解和把握问题的成因，走群众线路，确信得力方法，制定可行制度，严肃执行制度，使得师德师风产生加倍良好的改观2、注重队伍和制度建设，强化职位职责和主人翁意识。对教师增强思想纪律教育、工作作风教育，拒绝反对“四风”教育，艰苦创业教育，尽力提高教师业务水平。通过学习法律条文、上级文件、学校规那么，增强制度建设。强调目标治理与进程治理相结合，强调教学成绩与教师工作态度、教学进程的结合。3、普遍听取各界意见与建议，完善学校治理思路和治理方式。弄好针对学校显现问题的详细调研材料，参透问题实质，拿出处置这些问题全然方式。使解决问题的方式确实具有针对性和实效性，确实能够完全解决问题。4、细化治理进程，切近教育教学实际。把教研教改工作抓到实处，幸免形式主义，讲求实效，符合实际，真抓实干，团结协作。针对所有学生始终不逾地抓学法研究，采纳鼓励的教育方式，排除体罚和变相体罚的现象，尊重学生的人格。成立良好的师生关系。5、加大学生治理力度。以德育教育为前提，注重爱国教育、感恩教育、亲情教育、尊师教育、友谊教育、珍爱生命教育及心理教育，让学生的心智取得全面进展，为学习成绩的提高提供思想保障。在做好思想疏导的同时，增强纪律教育，尤其增强课堂纪律与宿舍纪律教育，坚决杜绝因为纪律与生活治理工作的遗漏给学生上成绩制造障碍和人身损害。通过这次纪律作风整顿、师德师风建设暨校园软环境的治理活动的开展，自查看到的问题，高度重视，坚持讲党性、讲政治、讲大局，从实际动身，端正态度，“照镜子，正衣冠”树形象，尽力办好人民中意的学校。 【篇二】教师纪律作风整顿自查报告我严格依照这次纪律作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深切剖析自己存在的问题，踊跃整改，尽力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深切性不强，从而使得学习的成效不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。要紧表此刻：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良勤学习适应。自己较注重单位安排的各类思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习进程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深切消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，轻忽了与教学直接相关的重点学习。2、责任意识不够强大局意识不够，往往尽管自己职责之内的事，其它的事就少有过问。有时自己以为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随意拖到明天干。 3、教学工作创新不够在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处置问题时用一贯的老套路、老方法。关于各类教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还感觉新鲜。但日复一日地重复，工作热情有所消退，对工作的踊跃性也大不如初，滋长了不求有功，但求无过的工作态度。二、产生问题的缘故分析1、平常疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总以为，只要能把自己的本质工作干好就行，却不知，学习与工作是相辅相成的。只有深切地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作职位上专研，而放松了对其他课的知识学习。2、为学生效劳的观念弱化咱们的一切起点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急缺乏耐心，对他们管束不够严格，与同窗们的交流不够，没有与常常与他们打成一片结下浓厚的情谊。3、思维局限，熟悉掉队思维局限，熟悉掉队，进取意识不够强，以为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱。循序渐进，以为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不犯错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚决地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。 三、尽力方向及改良方法1、增强学习，提高自身的素养和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，尽力提高自己的教学水平和能力;认真学习各类规章制度，树立爱岗敬业和平安教学的责任意识;踊跃参加学校的思想政治学习，尽力提高自己的思想素养。2、严于律已，增强为学生效劳的意识咱们工作的最终目标要体此刻为学生效劳上。因此在教学工作中，自己始终要围绕为学生效劳这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时刻与学生进行沟通和交流，增强为学生效劳的责任意识。3、开拓创新，树立大局意识在教学工作中，要开拓创新，勇于冲破常规思维，想他人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就斗胆地干。要勇于剖析自己。常常对照检查自己的思想和言行，做到有那么改之，无那么加勉;要踊跃地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请他人帮忙查找问题，关于他人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃体面思想。尽力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。篇二：滨海中心小学2016年春天开中学工作做自查和整改情形汇报材料黄岛区滨海中心小学2016年春天开学工作自查和整改情形自查报告2016年寒假终止了，我校依照《青岛市黄岛区教育体育局关于认真做好2016年中小学假期工作的通知》（青黄教体通?2016?5号）要求，结合我校实际，认真布置，周密安排寒假期间和开学前的各项工作，现从以下几个方面将我校2016年春天开学工作自查和整改情形汇报如下：一、开学情形。依照上级要求，结合我校实际，2016年2月18日（农历正月11）学校干部提早返校，交流新学期工作思路，制定分管工作打算；2月18日（正月12）上午全部教师返校，转达学习上级文件、区教育体育局2016年工作要点、学校新学期工作思路和要求，着手制定新学期各项工作打算；2月20日全部学生返校总结寒假工作。开学后全校教师全数按时返校、及时到岗，全校学生学生均已按时返校上课，无无端旷工教师、缺课学生等特殊情形发生。.假前学校摸清学校困难学生数量和需求，有针对性地开展了扶贫帮困和走访慰问活动。寒假期间与2016年1月9日，张校长率领学校部份干部别离走访了张夏、封晓宇、徐福双等多名家庭困难学生，寒假期间组织全部教师继续深切开展了“万名教师访万家”活动。依照上级要求，学校能够认真落实学生资助政策，踊跃落实国家资助政策，没有显现任何学生因家庭经济困难而停学现象发生。.学校严格依照上级要求，标准教材和教辅材料征订，符合国家规定要求，在开课前及时将讲义发放到学外行中，教辅材料征订均已明白纸的形式告知学生家长，无违抗志愿原那么强制学生订购教辅材料。.后勤保障情形。开学前，学校组织专门人员，对学校教学、生活设施设备是进行专门检修，饮食、用水、用电等各项后勤保障工作均能达到平安到位。5.学校认真落实《中小学生守那么（2021年修订）》，开学后进行了专项主题教育活动组织全校学生进行《中小学生守那么（2021年修订）》学习。做到了上墙、入屏，并开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”和平安防范主题教育活动。二、标准办学行为情形。1、学校不存在择校乱收费、补课乱收费情形，不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。2、学校严格执行教育收费公示制度，效劳性收费和代收费收取完全符合规定。3、学校认真坚持标准办学行为。依照上级要求，结合学校实际，制定了排除超大班额方法与方法，课程安排严格符合国家和省级规定，认真贯彻落实落实学生天天锻炼一小时要求，不存在组织学生补课行为，认真落实责任督学挂牌督导制度。4、校服治理工作认真执行上级规定、标准、校服采购、监督惩处机制等依照上级规定有明确的规定并执行到位。三、校园平安治理情形。1、学校“三防”建设落实到位。学校依照上级要求配齐必要的平安防护、应急处置装备，校园重点部位是都安装视频监控，校园平安治理制度完善。2、重点领域治理情形。依照学校实际，对重点区域和人员密集场所平安隐患进行全面排查整改。一是严防溺水事故，坚决幸免群体性溺水事故。二是避免校园拥堵踩踏事故，维持好顶峰时段学生上下楼秩序。三是强化校园消防平安防控，排除平安事故隐患，杜绝中小学校宿舍明火取暖现象。四是增强危险化学品及特种设备的治理，及时排除平安隐患。五是对学生之间矛盾纠纷等苗头性问题排查化解，采取有效方法防范校园暴力、校园欺凌行为。3、校园周边防控情形。学校踊跃和谐办事处、派出所，增强校园周边环境治理，公安机关顶峰勤务、“护学岗”和群防群治机制健全；警校联动机制成立，校园周边警务室民警能够常常到校沟通联系、指导工作。四、校车平安治理情形。1、学校校车治理由青岛走运集团负责，在办事处教育办公室领导下，制定有《校车平安治理条例》和实施方法，校车治理机构及和谐工作机制健全。2、学生上下学交通平安和校车平安治理到位。不存在利用拼装车、报废车、未取得校车利用许可车辆接送学生，和未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可线路行驶等违法行为，学校门口道路设置警示牌、减震带，依照要求设置校车站点，校车运营能够依照要求落实各项平安治理制度。五、中小学校舍平安治理情形。校舍隐患排查情形。学校成立校舍平安年检制度，每次开学前对校舍进行平安隐患排查、开学后按期对校舍进行平安隐患排查，并将排查信息录入全国中小学校校舍信息治理系统。全数排除所有校园内的d级危房。六、食物平安治理情形。食物平安治理情形。学校按期对伙房工作人员进行培训，增强食物平安和卫生防疫工作，不断完善学校食堂就餐环境。学校食堂食物采购环节、运输环节、贮存环节、加工环节等按期派车与检查，不存在卫生和平安隐患。篇三：祝阳镇中心2016小学督导评估自查自评报告督导评估自查自评报告祝阳镇中心小学二0一六年二月一、学校概况祝阳镇中心小学是一所市级标准化学校。始建于1935年，原名国民小学，校址几经变迁。建国后校址才固定于此刻的位置。1983年定为祝阳乡中心小学。现有14个教学班，在校学生574名。学校占地面积14400平方米，总利用面积2204平方米，校园内硬化路面1200平方米，生均占地面积、生均绿地面积均达到省标准。设有微机室、科学实验室、电教室、美术书法室、图书阅览室、体育器械室、德育室多媒体网络、运算机室、综合实践活动室、心理咨询室等各室齐全，配套设施符合标准要求，实现了办学条件的标准化。教学区四季常绿，三季有花，书香气息浓厚，为学生全面进展健康成长、教师欢乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。二、各项督导评估指标完成情形（一）教师培训学校超级重视教师继续教育，尽力为教师继续教育制造条件，保证校长和教师依照《中小学校长培训规定》和《中小学教师继续教育规定》的要求同意培训，位教师培训提供经费保障。（二）队伍建设1、领导班子建设①学校实施校长聘用制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。②学校内设分管束学、后勤等工作机构，设有学科教研组，各机构职责分工明确。③学校建有职位制，资料和专用教室有负责人。④学校落实校务公布制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。（三）师德建设我校制定了师德考查方法，并经教代会通过。有教师文明礼仪教育和师德培训打算、方案，全部教职工签定了师德责任书和许诺书，每一名教师熟悉师德建设责任书和师德许诺书的要紧内容，每一学年初学校均制定了禁止在职教师有偿补课的治理方案，作为评判教师的标准之一。③注重教师师德修养，不断增强师德教育，教师切实遵守《中小学教师职业道德标准》，几年来未显现一例违法违纪现象。④学校支持、鼓舞教师参加继续教育、业务培训和外出学习。并结合学校现有师资现状开展教师间帮带，重视青年骨干教师培育，使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。（四）办学行为1、德育工作①学校学校德育工作网络健全畅通，制度完善，专人负责。学校利用三结合教育网络不断增强“未成年人思想建设”。②学校制定有切实可行德育打算，注重常规教育和时令性德育活动的开展，并充分利用我镇历史厚重的先决条件，发挥德育基地的育人作用，注重实效性。③学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲，平常通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育，注重学生小适应的养成。④校园文化建设注重环境育人，魅力校园建设卓有成效。2、教学工作①课程实施：新一轮课程改革以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程，慢慢推行地址课程，踊跃开发校本课程，以“写作”为龙头，在三至五年级每周开设两节写作课、综合实践课，使我校地址课程开设工作与国家课程相对补充。目前写作在我校已蔚然成风，形成了具有必然阻碍力的校本课程。②教师新课改培训参与面、合格率达100%，并能结合所学及时转变教学理念，落实到教学实际，在学生中慢慢形成良好的学习方式和学习适应。③我校牢固树立质量立校，科研兴校的思想，强化校本研训工作，以课题研究为抓手，以教师专业进展为着力点，以“问题解决”为大体范式，立足解决学校教育教学中存在的突出问题。抓实课堂教学，持续深化校本教研，学校以“优化教学行为提倡高效课堂”这一课题为引领夯实开展校本研训活动，活动重视进程、重教师体验、活动有结果。力求使学校在研究中成长，在成长中进展。共营师生和谐进展气氛，打造充满聪慧挑战的教育。④学校牢固树立质量立校的办学理念，采取多元化评判制度，坚持“抓两头、保中间”的提高教学质量的思路，认真开展培优补差工作，通过不同形式的辅导补救方法，使不同层次的学生各有所得。⑤有效开展减负，保证学生的在校时刻，不违规推荐，组织学生购买辅助读物。3、体卫艺工作①体育工作。注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教诲主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生天天1小时的体育课外活动。学校还成立了体育课外爱好小组，按期活动，使有体育爱好的学生取得了进一步培育。为了激发学生体育爱好，普遍开展好群众性的欢乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、踢毽等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的成效，取得了学生和家长的普遍认可。②卫生工作。尽力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，踊跃开展爱国卫生运动。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等方法。学校在没有专职卫生课教师的情形下，由体育教师牵头，各班主任一起参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的教授。按期组织学生体检，健康档案完善。学校为做好卫生工作的治理，制定了学校卫生治理制度，班级卫生治理制度、使学校卫生工作井然有序。（五）平安工作：学校成立了平安工作领导小组，领导小组成员均明确分工，责任到人。同时为提高教师的平安防范意识，学校同每一个教师签定了平安工作目标责任书，实行责任追究制。日常工作方面，咱们认真制定了平安工作打算、平安工作制度和平安应急预案等方法，并按期进行平安演练，使学生把握平安防范技术。上级平安文件搜集齐全，对应上级文件开展活动，资料齐