人教部编版七下道德与法治教学案2.1男生女生(教师版)

第二课青春的心弦第一框男生女生一、学习目标情感态度价值观目标1.以正确的态度对待性别差异2.体会青春期的美好能力目标克服性别刻板印象的影响，提高处理男生女生交往的能力知识目标1.了解男生女生的性别差异和性别优势2.理解男生女生优势互补的意义重点难点1.男生女生的性别差异2.男生女生优势互补的意义三、明确目标，自主学习——相信自己，快乐前行！要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么”“怎么做”哪一类。一他和她1.男生女生的性别特征有何差异？(1)到了青春期，男生女生在_____方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下，男生女生在_________、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2.我们应如何对待男生女生的性别特征？(1)男生女生的生理性别特征是_________的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而_____地接受。(2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受______________的影响。3.对性别角色的认识的意义和影响？(1)意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造_________，如何与异性相处。(2)影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们_________的发挥。二优势互补4.男生女生，为什么要相互欣赏？(1)男生女生拥有各自的性别优势。(2)欣赏对方的优势，有助于我们不断_____自己。5.我们应如何对待男生女生的性别优势？(1)不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_________，让自己变得更加优秀。(2)男生女生应相互理解，相互帮助，_________，共同进步。四、知识结构五、当堂训练，达标测试-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择题1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化，我们应 (C)A.垂头丧气，怨天尤人B.一脸茫然，顺其自然C.平静而欣然地接受D.刻意改变自己，让自己变得更完美2.(2018·苏州质检)生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？那么娇气！”“你怎么不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓励他自己站起来；而一个女孩子跌倒了，其父母极有可能马上扶她起来。这说明 (C)A.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的C.社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响D.男生女生各自拥有自身的性别优势3.某中学为了让学生健康成长，特意请来了教育专家和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分析正确的观点有(B)①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③与异性交往中，通常会受到性别刻板印象的影响④与异性交往可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①② B.①③④C.①②③④ D.①②④4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们 (C)A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明5.俗话说“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们，男生女生应当做到(B)A.互相排斥 B.优势互补C.相互取代 D.融合交流6.张亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都让班里的好朋友出面。作为张亮的好朋友，你想对他说 (D)①男女有别，支持张亮的做法②男生女生拥有各自的性别优势，因此我们应学会欣赏对方③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、非选择题7.李磊是一位又矮又瘦的七年级男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难题，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。李磊在交往中存在什么问题？请你为他出谋划策。答：(1)在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑且不够自信。(2)①要正确认识自己的优势，也不因自己某一方面的欠缺而自卑，要增强自信心；②要学会发现对方的优势，相互取长补短，不应因自己某一个方面的优势而自傲，也不因为自己某一方面的欠缺而自卑；③在交往中，要与异性同学相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2018年3月，杭州市某学校斥巨资建造了专业级的攀岩墙，还请来专业的教练来给学生上课。校长在接受采访时说：现在男孩太文弱了，要给他们开阳刚课程补钙。针对“男生女生性别教育”问题，七年级二班开展了主题探讨活动。请你参与：活动一：观点争论面对这种现象，刘强说：“这是私人问题，应该尊重。”张晓说：“这些人性别取向有问题，需要帮助。”(1)对此你的观点是什么？说说你的理由。答：我的观点是：一方面要尊重、宽容这种现象；另一方面，也要加强性别角色教育，引导孩子正确认识性别差异。因为对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。活动二：我眼中的男生女生(2)结合自己的认识，谈谈你心目中的男生或女生是什么样的。答：如：我心目中的男生是富有冒险和竞争精神的，勇敢而坚毅；我心目中的女生则是温柔、善解人意、心思细密的，但有时也会敏感、易哭。活动三：阳光少年计划(3)从