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研修总结京师悟道重新起航京师悟道重新起航——初中地理骨干教师北师大高级研修总结聆听了十一位北京教育专家、教授的精、幽默的语言、独到的教育观念感染着我们、引领着我们。让我发展方向和目标，进一步反思以教育观念。我们就像干涸已久的水。老师们专心听着专家教授的讲，你必须要有一桶水。可现在看来现在是信息化时代，学生获取知识础。一个理想的教师，和其他科目不一样，需，很难给学生以人格上的感召把教师当做百科全书。在他问三不知，学生会很失望。所新老师说教师应该有三历：学不一定将名山大川走遍，行己的课余时间多读书，真正“你觉得你是一个教师还是一个地理教师”余校长的话点醒了我，一直以理的角度去教学生如何去学习一个国家、一个地区而忽略了对他们情感态度价值观的教育。这不只是语文、思品老师的事，我们也有责任去教育学学地理还要注重对学生人文素质的教育。要评价标准，而忽少对学生多元评价。美国的孩子最先学hisorrythankyou,share.这就是最基础的人格素养的教闻报道：在那个国家中国人乱扔果池内洗脚……让我们中国人的脸败。所以，我们要做创新型、研究型的教师,寻找自己与“名师”之间的距离。怎样引导者平时我们疲于应付日细想起来，我觉得自己还有的重要性。在以后的教。新课标反复强调：教师是学习主体，老师应尽可能地把课堂还胆，在课堂上踊跃发言，积极地一定要明白给学生教了出教室与走进教室有无变化关注学生，关注学生能学会体学生，采用更多的学习方的课堂是有生成感，推进感要看学生能提升什么，突破堂教学、与各学员的相互课堂上展示自己才华多、给学生认识到：激情和创新是成就你走4、要学会欣赏与宽容。去了兴趣与看到了希望，会投之更多的光点放大，让每个学生都有就感中获得自信。当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果有吧！”教育就教师都要怀着善己独自一个人犯博的知识、先。通

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