《林教头风雪山神庙》 说课(人教版高二必修五)共3篇

《林教头风雪山神庙》说课(人教版高二必修五)共3篇《林教头风雪山神庙》说课(人教版高二必修五)1《林教头风雪山神庙》是人教版高二必修五中的一篇小说，是陈忠实的早期作品，讲述了林教头在雪山神庙中的传奇故事。这部小说描写了陡峭的山路、凌冽的风雪、神秘的雪山神庙以及林教头的勇气和智慧，是一篇具有独特特色的冒险小说。本篇文章将从文本主题、人物形象、叙述技巧三个方面讲述该小说的特点以及可供教师在教学时的借鉴。

一、文本主题

本文有一个明确的主题：“勇敢面对困境，克服自我，实现自我价值”。通过林教头在雪山神庙中的经历，反映了一个人在面对逆境时的勇气、决心、韧性和智慧。该小说中的场景描写紧张刺激，带有很强的感染力，可以激发学生对于困难情境的探险欲望，及对于勇气、智慧、信念以及坚韧不拔的追求。

二、人物形象

在小说中，林教头被描写得非常具有感染力和亲和力。他拥有冒险家精神，充分发挥了自己的机智、勇气，成为了故事的主角和真正的英雄。他不仅重视自己的生命，而且关注着山民的生命，忠诚、谦虚、正直和聪明是他的个人品质，他是一位非常优秀的人物形象。同时，在小说中，农夫、老妇人等人物形象也是非常鲜活的，能够在读者眼前栩栩如生地呈现。

三、叙述技巧

本文的叙述方式比较生动，语言亲切流畅。作者在叙述故事中运用了许多惯用语、流行语、俚语等地方性语言，增强了语言生动性和亲近感。同时，作者在运用高明的描写技巧，将自然景观巧妙地渗透到小说情节之中，以呈现出更加栩栩如生的场景；并且在叙述过程中增加了转弯抹角、千回百转、层层递进等情节铺垫和反转，使故事更加紧凑、有趣。

教师在教学时，可以针对此篇文章的特点来制定教学方案，提高学生对于古典小说的感性认识。一是通过让学生仿写，让学生了解形式运用、表达技巧以及古典小说气氛的营造。二是在教学中，可以运用PBL的教学方法，让学生从实践中深刻探讨主题以及小说人物所表达的勇敢、智慧、信念、坚韧不拔的品质，使学生在思考中得到更新的知识、经验和内在的灵感。

总之，陈忠实的小说《林教头风雪山神庙》在宏大和庄重的背景之中，讲述了林教头的艰苦旅程和他的英勇事迹。该小说通过对自然环境和人物形象的描写，深刻地体现了主题和人物特点，使人物形象更加鲜活，语言更加生动，内容更有教育意义，在教育学生勇气、智慧、信念、坚韧不拔等方面具有重要的作用综上所述，陈忠实的小说《林教头风雪山神庙》是一部非常有特色的古典小说。它以生动的语言、丰富的叙述技巧和深刻的主题，描述了林教头在艰苦的旅程中所展现出的勇气、智慧、信念、坚韧不拔等品质。该小说不仅在文学艺术方面有着极高的价值，而且在教育方面也有重要意义。教师在教学中可以充分利用该小说的特点，进行创新的教学方法，提高学生的学习兴趣和能力，使学生在实践中更深刻地认识古典小说的魅力和价值《林教头风雪山神庙》说课(人教版高二必修五)2《林教头风雪山神庙》说课(人教版高二必修五)

《林教头风雪山神庙》是人教版高二必修五中的一篇网络小说，作者是辰东。该小说借助武侠小说的形式，将商周时期的历史背景和儒家思想巧妙地融入其中。本文将从三个方面进行阐述：一、文本背景和作者介绍；二、小说主要人物和情节概括；三、评价和启示。

一、文本背景和作者介绍

《林教头风雪山神庙》是作者辰东在07年创作的网络小说。辰东是一位以武侠为主题的网络小说作家，他的小说主要以描写侠义、忠诚、背叛等人性问题，并增加了奇幻、仙侠等元素，深受广大读者喜欢。

二、小说主要人物和情节概括

1、主要人物

林教头：本小说的主角。齐国人，机关算尽的江湖人物，因痛失爱妻，一心追寻天下至宝重阳遗书，并到各地寻找有缘人共同寻找。

九命猫：山神庙中的看守。名字来源于有九条命之说的猫科动物“猫头鹰”。

仙剑：神剑“太虚之气”和“降魔之气”融合而成。

2、情节概括

林教头得知山神庙藏有重阳遗书，便与好友顾道人、阴丽华等人前往寻找。在寻找的过程中，登上防风岭时遇见了九命猫，后得知山神庙入口为石狮子皇上嘴巴，逼得林教头等人同九命猫一道登上双头猛虎将其击败，进入山神庙。山神庙中藏有专门针对“太虚之气”和“降魔之气”的机关，林教头等人与九命猫成功通过。

在进入山神庙后，林教头等人发现了一把神剑——仙剑，阴丽华和顾道人先后尝试挑战，然而两人皆未得到仙剑。最终，林教头悟出了仙剑的密码，并斩获了这把神剑。

三、评价和启示

《林教头风雪山神庙》融合了历史、武侠、奇幻等多种元素，故事情节跌宕起伏，引人入胜。小说以传统的武侠思想为基础，故事情节丰富、紧凑，对道德观和价值观有很强的倡导作用。而且该小说的主题也很丰富，包括人物生死，友情、爱情的挽留和逝去、感情纠葛的处理、人生辉煌瑰丽的理想和追求之间的平衡关系等深刻的思想题材。

此外，《林教头风雪山神庙》还融合了中华文化、传统文化、历史文化等元素，值得一提的是，小说中将中华儒学中的仁、义、礼、智等儒家思想很好地体现出来，有很大启示意义。人性的复杂性使得小说中的人物有听从良心做出正确选择和掌握人心算尽之道两种极端人物，也有挣扎于中间的人物。这说明一个人的成功不但要有成才的头脑，更需要动人心弦的情感和充满阳刚和侠义义气的道德。

总之，本文介绍了《林教头风雪山神庙》的背景、主要人物和情节，并从思想内涵、文化元素、价值倡导等方面对小说做了评价，说明了该小说中融合的文化元素具有很强的启示意义《林教头风雪山神庙》作为一部优秀的武侠小说，不仅在情节、人物塑造等方面呈现出高水平的创作，更突显出中华文化、传统文化和历史文化等元素的价值和启示。小说中所倡导的仁、义、礼、智等儒家思想和侠义精神，是我们在今天社会中所需要的道德品质和修养。同时，小说还警示我们，一个人的成功不仅在于成才的头脑，更需有顽强的毅力和坚定的决心，还需要道德的操守和对情感的把握。因此，该小说不仅是一个好的文学作品，更是一个对人们生活和思想的有益引导和启示《林教头风雪山神庙》说课(人教版高二必修五)3《林教头风雪山神庙》说课(人教版高二必修五)

随着文化的发展，人们对文学作品的需求日益增长，因此，如何在学校课堂中针对同学们的阅读兴趣引导学生正确高效地阅读和理解文学作品已成为我们教师急需解决的问题。本篇文章将从教学背景、内容分析、教学目标、教学方法、教学步骤、板书设计、教学反思等方面，谈一谈如何在人教版高二必修五《林教头风雪山神庙》一课中进行有效的教学。

一.教学背景

本篇《林教头风雪山神庙》是人教版高中必修五中的一篇精品课，此篇课文属于章回小说的一种。在教学背景中，教师要了解到同学们的文化背景、知识储备等方面的情况。其次，教师还应该了解同学们对小说学疑惑的地方和感兴趣的问题，以便改善教学方法，提高学生的阅读能力和理解水平。

二.内容分析

《林教头风雪山神庙》这篇文章主要讲述了主人公林教头的冒险经历，事情的发展颇为曲折，其中不乏悬念和跌宕起伏的情节，让人感受到阅读的快乐。本篇课文通过讲述林教头的冒险经历，深刻地展现了主人公的拼搏精神和勇气，同时也值得注意的是在许多疑难问题中，如何借助集体的智慧来解决问题。小说的故事情节十分吸引人，同时也极具启发性，可以引导学生形成乐观向上、积极拼搏的精神风貌。

三.教学目标

通过本节课的学习，学生能够掌握小说的基本元素、语言技巧和文学特点，同时掌握如何运用汉语语言表达情感。在语言认知方面，学生应该厘清通达、紧密联系的道路中的文学语言特点，如华丽句式、反复使用、比喻性语言等。此外，学生还应在语言运用上增强自己的文学素养和创作能力，为今后做好文学创作奠定基础。

四.教学方法

为了更好地实现教学目标，教师需要掌握一系列实用的教学方法。首先，教师应该采取多种教学方法，如合作探究、小组活动、讨论和互动交流等，从而激发学生的阅读兴趣和能够主动学习。在教学方法方面，教师还应注重激发学生对语言的感觉。通过生动的语言讲解，使学生深入理解文章的含义并理解语言表达技巧。教师在布置家庭作业时，可加入课外阅读内容，提高学生的综合阅读能力。通过多样化的教学方法，达成丰富多彩的教学形式，实现教与学充分融合。

五.教学步骤

1.引导学生正确阅读本篇课文。

2.进行交流讨论，让学生互动答辩探究。

3.培养学生的文学才能，让学生懂得如何进行文学创作。

4.巩固学习成果，检验学生的阅读理解水平。

六.板书设计

在板书设计方面，教师可以根据本节课的内容进行。教师可以在黑板上写下部分课文内容，在阅读课文时进行补充和解释，同时引导学生进行思考和交流,加深学生对文章的理解。然后，在板书上写下学生提出的问题，以便学生及时了解和答案。

七.教学反思

教学反思是教学的最后一个环节。在教学反思中，教师应总结教学的成果，评估课程的效果，并根据实际情况调整教学内容。教师应尽可能地根据学生的个性和兴趣调整和优化教学方法，加强学生的文学素养和提高学生的综合阅读水平。同时，教师也应严格落实学生的学习任务，确保同学们在教学过程中能够掌握知识和技能，取得良好的成绩。

总之，本文从教学背景、内容分析、教学目标、教学方法、教学步骤、板书设计、教学反思等方面解读了人教版高二必修五中的《林教头风雪山神庙》一课，为教师们提供了一些有价值的教学参考，让教师们更好地教授课程，提高学生的阅读能力和理解水平《林教头风