《走进李清照》课堂实录(本站论坛稿) 教案教学设计共3篇

《走进李清照》课堂实录(本站论坛稿)教案教学设计共3篇《走进李清照》课堂实录(本站论坛稿)教案教学设计1近日，笔者参加了一场别开生面的《走进李清照》课堂实录教学活动。这场活动旨在向学生展示李清照的诗词才华，同时让他们了解李清照的生平事迹和文化背景。

这场教学活动分为三个环节，分别是诗词朗诵、文化背景学习和作品欣赏。以下是详细介绍。

第一环节：诗词朗诵

教师首先让学生朗诵李清照的《如梦令》，引导他们感受其中的婉转和深情。随后，教师介绍了李清照的诗歌生平，让学生了解她的爱情经历、家族背景和文化成就。接着，学生们轮流朗诵了李清照的《临江仙·滚滚长江东逝水》、《声声慢·寻寻觅觅》等精选作品。在朗诵过程中，学生们陶醉于李清照的才华和感情的细腻，不少同学还感叹，原来古人的文学能够如此地贴近生活。

第二环节：文化背景学习

在第一环节的基础上，教师讲解了宋代文化的特点和李清照的创作环境。学生们了解了宋代的文学风格和社会背景，进一步领略李清照的诗词背后的文化和历史内涵。教师还通过图片展示，向学生讲解了古代的生活场景和繁华景象，让他们感受到宋代文化的独特魅力。

第三环节：作品欣赏

在第二环节的基础上，教师让学生欣赏李清照的《如梦令》和《声声慢》的不同版本，帮助学生了解诗歌被不同歌手、演唱家重新诠释的方式和技巧。学生们通过欣赏不同版本的作品，体验到了李清照的作品创造出的多重情感和感染力。

总结：

通过这场《走进李清照》的课堂实录教学活动，学生们不仅深入了解了李清照的诗词才华和文化背景，还能够欣赏她的不同作品版本，加深对古代文化的理解和感受。这种综合实践的教育形式不仅提高了学生的文学素养，也加深了他们对中国文化的了解，有助于不断传承和推广中华传统文化通过《走进李清照》的课堂实录教学活动，学生们的阅读能力、文化素养和审美趣味得到了全面提高。活动以开放式的形式让学生自主表达、交流和思考，促进了学生的综合能力和团队合作精神。同时，通过这种深入的文化体验，学生们对于中国古代文学和文化进行了更加深刻的了解和认识，增强了自己的文化自信。教育不仅是知识的传递，更是心灵的熏陶，希望这样的教育形式能够在更多的学校和教育环境中得到推广和应用《走进李清照》课堂实录(本站论坛稿)教案教学设计2《走进李清照》课堂实录(本站论坛稿)教案教学设计

【摘要】《走进李清照》是一篇富有情感渲染力的散文，其背后隐藏着深刻的人生哲理和文化内涵。本文通过课堂实录、教案设计的形式，详细阐述了如何通过构思完整、科学合理、富有感染力的教学方案，激发学生对于李清照散文的兴趣和阅读热情。

【关键词】散文阅读；李清照；课堂实录；教案设计

一、引言

李清照，唐宋八大家之一，半生在濠江，堪称“江南诗仙”。其诗词、散文作品，以其细腻、清冷、含蓄的表现手法，给后人留下了深刻的艺术印象。《走进李清照》是其代表性散文之一，多次被选入中学生语文教材，备受广大学生和教师的喜爱。

本文主要介绍如何通过课堂实录和教案设计，激发学生对李清照散文的兴趣和阅读热情。

二、教学目标

知识目标：

1.了解李清照的生平及其代表作品。

2.熟悉李清照散文的表现手法和文化内涵。

能力目标：

1.通过对散文的阅读、理解和分析，培养学生的文学素养和语言表达能力。

2.提高学生的鉴赏能力，感受散文的艺术魅力。

情感目标：

1.通过教师的引导，产生对作品的热爱，启发学生对人生、自然、文化等方面的感悟。

2.培养学生的积极、乐观、向上的人生态度。

三、教学内容

1.生平介绍

2.赏析李清照散文

3.教学案例分享

四、教学过程

1.生平介绍

李清照生于北宋宣和元年，卒于政和二年，享年41岁。其家境优越，生活舒适，受到了良好的教育和文化熏陶。早年曾随父母南迁，定居濠江，因此其文学作品风格清新、细腻、含蓄、感性，可谓“江南诗仙”。

2.赏析李清照散文

教师以《走进李清照》为例，通过跟读、边读边解释的方式，逐段深入分析散文表现手法，进一步阐述其美学意蕴。

首先，教师介绍李清照散文的主题——“悲秋”。饱含深情、感性、表现独特，使散文的主题浑然一体，道出了作者自己“五凉”的呐喊。

然后，教师引导学生阅读全文，分析文字表现手法，如：对自然的咏叹、对生命的热爱、对人生的反思、对历史的追忆等等。通过分段解析、引导学生积极思考，有助于学生深入领略散文的意蕴，产生对散文情感共鸣的激情。

3.教学案例分享

为丰富教学内容，教师还引入了案例分析的方式，展开教学案例分享。

教师提供一组李清照散文的名言，并请学生自由发挥，以此为基础完成一个文学作品的设计，如诗歌、散文、小说等。学生自由发挥的过程中，既调动了学生的创造性思维，又提升了学生的语文表达能力，取得了良好的教学成效。

五、教学反思

1.通过采用前面所述的教学方法和形式，深入剖析李清照散文的表现手法和文化内涵，有利于学生的理解和领悟。

2.引入学生自由发挥的教学案例分享，有助于调动学生的积极性，促进学生的表达和交流，推动课堂活动的深入开展。

3.整个教学过程注重情感共鸣的建立，让学生通过分析、感悟和表达，切实体会到文学艺术中的人文关怀和情感魅力，从而更加深刻地理解和理解优秀文学作品的价值与意义。

总之，《走进李清照》教学设计的成功，不仅在于教师的教授方法和授课形式的灵活多样，更在于针对性强，创新性强，贴近生活，贴近学生，使学习生动有趣。更重要的是，教学过程中不仅注重知识的传递，更注重帮助学生形成自己的认识和见解，提高学生的综合素养。这不仅是课堂教学的一个突出特点，更是现代教育所要达到的目标之一通过本次教学设计，我们深入了解了李清照的文学作品与文化内涵，并通过多样化的教学方法和形式，激发了学生的创造性思维和语文表达能力，让学生在教学活动中获得了更多的知识和技能，同时也为他们培养了更加全面的综合素养。教学反思中我们也看到了教育的价值和意义，即让学生从课堂教学中真正获得启迪和收获，并在此基础上逐步掌握自我认知和思维方法，提升自身能力与素养，实现人生价值和社会创新。在此基础上，我们相信这种教育方式将有助于学生的完美成长和个人事业的取得，也有助于我们社会的稳步进步《走进李清照》课堂实录(本站论坛稿)教案教学设计3《走进李清照》课堂实录(本站论坛稿)教案教学设计

近日，在本站举行了一场名为《走进李清照》的课堂实录活动，引起了广大读者的热烈关注。本次活动由本站推出，旨在通过课堂的方式，让更多人了解这位古代女词人的生平和诗词作品，进一步推广中华文化。

活动分为两节课，每节课约1小时，主要内容如下：

一、课程目标

通过学习李清照的生平和诗词，展示她那文采飞扬的才华和感人至深的爱情故事；体验中华古典文化的魅力，弘扬爱国主义精神、传承优秀文化。

二、教案设计

第一节课

1.环节一：导入（约5分钟）

用李清照印象词汇板（板上均为与李清照相关的词汇）进行即兴问答，导入李清照故事。

2.环节二：展示（约10分钟）

讲解李清照的生平与诗词代表作品，展示诗词视频、书法作品。

3.环节三：合作探究（约30分钟）

让学生通过分组的形式，分别分配李清照的诗作，理解、背诵，并进行深度的探究和发表。

4.环节四：总结（约10分钟）

召集各组代表展示自己的素材，集体讨论交流，从而提炼出该堂课的主题思想。

第二节课

1.环节一：导入（约5分钟）

用词语“桃花扇”、“蝶舞翩翩”、“诗人”等进行即兴问答，复习上节课内容。

2.环节二：互动探究（约20分钟）

老师在课堂上培养学生的兴趣，仿照古诗写一首赞美李清照的诗歌，提高学生的语言表达能力和文学素养。

3.环节三：整合展示（约30分钟）

①用李清照故事、诗词创作等方式，展示学生的学习成果；②整合学习内容，形成精美的课堂展览、手抄本等，提示学生在收集、整合、编排、展示等方面的能力。

4.环节四：总结（约10分钟）

召集全班参与学习的同学，让大家共享学习收获，提出课堂反思，对接下来的学习提出建议和期待。

三、教学心得

1.课堂设计丰富多彩，充分发挥了学生的主动性和创造性，体现了“学以致用”的教学理念。

2.通过课程的讲授和学生们的活动，进一步传承和弘扬了中华优秀文化精髓。

3.课程互动性强，确保了每个学生的参与度，在提高学生文学素养的同时，增强了学生的交际能力和团队合作精神。

4.以李清照的生平和诗词为基础，把中华传统文化与现代教育紧密结合，让学生在轻松愉悦的氛围中接受教育，激发了对李清照和中华文化的兴趣和热爱，为传承中华文化打下了基础。

此次《走进李清照》课堂实录活动得到了广大读者的认可和好评，不仅仅是因为活动本身所体现出的个性化、多元化、创新化的特点，更因为它让大家更加深入地了解和认识了李清照这位伟大的女词人，也进一步推动了中华文化的传承与弘扬。相信这种活动将在未来