作文教案-人与自然 教案教学设计共3篇

作文教案——人与自然教案教学设计共3篇作文教案——人与自然教案教学设计1人与自然是我们生活中不可分离的一部分。在我们生活的过程中，我们需要借助自然环境中的各种资源，同时也需要保护自然环境，使之更为健康和美好。因此，人与自然的关系是一个复杂而又重要的话题。本次教案的目的是通过本人的教学设计，让学生对人与自然的关系有更深刻的认识，并同步培养学生的写作能力。

1.教学目标

本教案的教学目标主要包括以下方面：

1.1让学生了解人与自然的关系模式并认识到保护环境的重要性；

1.2提升学生的写作能力、阅读能力和思维能力。

2.教学内容及时间安排

2.1教学内容：

2.1.1课前准备：老师向学生展示有关人类活动对自然的影响视频或图片，并与学生讨论掌握课堂重点。

2.1.2阅读思考：老师向学生讲授有关人与自然的关系的知识，并要求学生阅读相关的文章，分析文章中的思想，提高学生的阅读和思考能力。

2.1.3课堂讨论：老师组织学生进行广泛而深入的讨论，通过课堂讨论让学生更深入地了解和认识人与自然的关系。

2.1.4写作能力训练：学生将通过阅读和课堂讨论中的所得，把理论知识与实践应用相结合，尝试撰写一篇有关人与自然的文章，并参与同桌互评，通过反复修订，提高学生的写作能力。

2.2时间安排：

2.2.1课前准备（20分钟）：视频或图片的观看以及与学生的讨论。

2.2.2阅读思考（30分钟）：向学生讲授人与自然的关系并指导学生阅读文章。

2.2.3课堂讨论（40分钟）：老师组织学生进行讨论深入了解人与自然的关系。

2.2.4写作能力训练（60分钟）：学生通过传达思想和诉求来提高写作能力，又通过反复修订来提高文章质量。

3.教学方法

本教案的教学方法包括以下方面：

3.1讲授法：通过教师的讲解，让学生快速掌握人与自然的关系的基本知识。

3.2阅读法：通过阅读文章，提高学生的阅读能力，让学生在阅读的过程中学习知识。

3.3讨论法：通过讨论，让学生与同学思想交流，加深对人与自然的关系的理解。

3.4分组讨论法：学生分组讨论，不仅有机会各自在小组内互相交流，还能学习和思考每个小组呈现的各种观点。

3.5互评法：同桌互评，提高学生的写作能力。

4.教学评估

4.1学生的学习表现：老师将根据学生在课堂的表现、作业和小组讨论的成绩等，对学生进行综合评估。

4.2期末考试：为了检验学生的掌握程度，老师将设立一个期末考试，综合考验学生的阅读能力、写作能力以及对人与自然关系的理解情况。

5.结语

在本次教学中，我们将学习人与自然之间的关系及保护环境的问题，学会如何通过文章传达自己的思想。另外，我们也将通过这次教学，提高自己的思维能力和写作能力。希望这次教学能够给大家带来收获和启示，让我们更好地保护我们的自然环境和家园本次教学通过对人与自然关系的学习与讨论，让学生了解了环保的重要性以及每个人在保护环境中要扮演的角色。通过阅读和写作的练习，学生的阅读和写作能力也得到了提升。同时，本教学还通过互评和期末考试等方式对学生的学习成果进行了评估，这有助于学生深化对所学内容的理解和加强对环保重要性的认识。希望本次教学能够激发学生的环保意识，让他们更加热爱自然，积极参与到保护环境的行动中去作文教案——人与自然教案教学设计2人与自然是一个永恒的话题，它关系到人类的生存与发展。作为教师，我们应该在教学中重视对学生关于人与自然的认识，增强学生的环境意识和环保意识，培养学生珍爱生命、尊重自然的思想情感。以下是本次作文教案的教学设计。

一、教学目标

1.让学生对人与自然之间的关系有更深刻的认识，并能够用正确的方式去保护环境；

2.培养学生的写作技能，提高学生的表达能力和文字表达能力；

3.让学生进一步明确作文的基本要求，理解作文的写作结构，提高学生的写作能力和写作水平。

二、教学过程

1.引入

教师可以通过放映一些有关人类对自然破坏的影像或视频，并引导学生思考人与自然之间的关系，为本次教学烘托氛围。

2.知识讲解

教师讲解自然与人类的关系、自然资源的利用以及环境问题等方面的知识，提高学生的环境意识和环保观念。

3.讲解作文基本要素

教师通过讲解作文的基本要素，让学生明确作文的写作结构和要求，提高学生的写作能力。

4.分组讨论

教师给学生几个话题，让学生自由组合，分组讨论，例如：人类与自然、保护自然资源等等。每个小组讨论5-10分钟，调动学生的积极性，发挥每个学生的创造力和表达能力。

5.作文实践

让学生根据前面的讨论，确定自己的作文方向，然后在固定时间内进行初步构思，写作正式版。

6.作文讲评

教师在学生提交作文后，组织学生相互间交换作业，进行相互点评。然后老师简要点评每篇作文，针对性地指出每篇作文的优点和不足点，对于相同的错误进行集中讲解和整改。

7.总结回顾

通过本次作文教学，让学生明确人与自然之间的关系，懂得如何保护环境，提高学生的创造力和表达能力，同时也提高学生的环境意识和环保观念。

三、教学评价

本次教学的评价可以有两个方面考虑：

1.效果评价

通过课堂观察、作文评分等手段，了解学生的掌握程度和对知识的理解程度，并给予学生针对性的建议和帮助。同时在学期末也可以开展小测验，对学生对本次教学的理解程度进行考核。

2.反思评价

在本次作文教学过程中，作为教师应该关注学生的情感教育，不单单是知识的传授，还要尽量引导学生积极向上，逐渐形成正确的人生观和价值观。在教学质量上，要不断寻找问题所在，调整合适的教学方法，提高教学质量综上所述，本次关于环保主题的作文教学活动，通过多种教学手段的运用，使学生在理论学习的基础上，积极参与讨论，思考如何保护环境和自然资源的方法和方案，并最终呈现出自己的思考和表达能力。通过让学生深刻认识到人与自然的关系，培养环保意识，达到了教育人的目的。同时，在教学质量方面，教师需要不断反思和完善自己的教学方法，提高教学质量，以达到更好的教学效果作文教案——人与自然教案教学设计3作文教案——人与自然教案教学设计

一、教学背景分析

随着社会的不断发展，人类对自然资源的需求日益增加，但同时也带来了环境的恶化甚至生态系统的崩溃，这其中最主要的原因便是人类的不当行为。因此，教育引导学生正确认识和尊重自然，意识到保护人与自然和谐共生的必要性与重要性十分必要。

本教案针对初中生，围绕“人与自然”这一主题展开，通过阶段性掌握学生的自然环境认知、分析自然环境问题对人类的影响以及逐渐培养学生积极行动保护自然的能力，最终达到促进学生环保意识的提高，让学生在日常生活中关注、保护环境的目的。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）了解人类对自然环境的影响，了解人与自然和谐共生的重要性。

（2）了解一些重要的自然保护区和环境保护团体，学习环保知识。

2.素养目标：

（1）培养学生的环保意识，提高学生的环保素养。

（2）发展学生的“动手能力”，引导学生在生活实践中形成良好的环保习惯。

3.能力目标：

（1）培养学生的观察能力和思辨能力，提高学生的吸收和分析新知识的能力。

（2）发展学生的创新能力和合作能力，使学生能够在小组中互相学习、互相帮助。

三、教学过程

1.热身活动（10分钟）

通过观看一些图片或视频，让学生初步了解人类对自然和环境的影响，引导学生思考如何保护好环境和自然资源。

2.课堂讲解（20分钟）

向学生讲述人与自然关系的历史演变和现状，介绍环境保护方面的知识和重要的保护区及环保组织。

3.团队合作（30分钟）

小组合作，设计一个环保项目，需要团队成员互相协作，分配各自的任务，分别介绍自己的部分以及团队的整体规划。可以学生感兴趣的主题，如海洋保护、水源保护或者空气污染等。

4.反思总结（10分钟）

让每个小组发言，分享他们的教学经历，提出一些建设性的建议，引导学生反思总结，为下一阶段课程的开展和学习效果的提升做好铺垫。

四、教学评估

单元测试。

五、教育心得

本教案的开展，将环保作为整个教学过程的中心目标，并将学生纳入主动参与的状态，根据年龄和认识水平的特点，采用了先感性认识、再将知识整合的方式，融合了课堂讲解、小组合作和反思总结等体验活动，既培养了学生的基础知识，又促进了学生能力的提升。对于提高学生环保素养和人际交往能力，以及鼓励他们参与环保工作方面都具有积极的推动作用本教案通过让学生初步认识人类对自然和环境的影响，引导学生思考如何保护好环境和自然资源。在课堂讲解中，向学生讲述人与自然关系的历史演变和现状，并介绍