综合性学习《说不尽的桥》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇

综合性学习《说不尽的桥》教案(人教版八年级必修)教案教学设计共3篇综合性学习《说不尽的桥》教案(人教版八年级必修)教案教学设计1综合性学习《说不尽的桥》教案(人教版八年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1、通过本节课的学习，掌握小说《说不尽的桥》的核心知识点和关键字，形成对小说的整体把握。

2、在学习小说的同时，使学生更好的理解网络安全的重要性，并提高学生实际操作时的安全意识。

3、扩展学生英语阅读能力，并提高学生们的英语口语表达能力。

二、教学重难点

重点

1、理解小说的基本情节和核心思想。

2、强化网络安全意识，了解网络安全的相关知识。

3、扩展英语阅读能力，提高英语口语表达能力。

难点

1、学生英语水平和创造性表达能力有一定限制。

2、通过小说的故事情节普及网络安全知识，需要针对性地准备教案和教学课件。

三、教学方法和教学手段

方法：

1、小组活动+讨论式教学

2、课堂展示+演讲形式

3、分组读书+英语口语练习

手段：

1、PPT演示+图片展示

2、板书+课堂演示

3、电子阅读+阅读指南

四、教学内容和教学步骤

一、预习

1、小组阅读小说《说不尽的桥》。

2、小组讨论小说的主题，故事情节以及小说中的生词和关键字，并做好资料准备。

二、学习

1、通过PPT展示《说不尽的桥》的故事情节和相关知识点。

2、让学生通过小组活动和讨论的方式形成对小说的深入了解，同时注重学生的英语口语和表达能力。

3、进行个别讲解和指导，针对学生的英语表达能力，帮助学生更好地完成教学任务，并且为学生的未来英语学习打下坚实的基础。

三、综合

1、通过课堂展示和演讲形式，让学生将小组讨论的成果呈现出来。

2、针对小组展示中存在的问题和不足，进行批评指导并针对性地加强训练。

3、对学生的英语口语和朗读能力进行评估和分析，并给出针对性的建议和训练。

四、调查

1、通过小组调研的形式，了解学生对网络安全的认识程度以及存在的风险问题和解决方案。

2、通过调查结果，制定相应的课程和教学计划，以提高学生的网络安全意识和技能。

五、总结

1、对整个教学过程进行总结，点评学生的表现和表现出很好的学生作出鼓励。

2、总结经验，归纳教学方法和教学手段，以为今后教学提供参考。

3、培养学生好习惯，始终保持网络安全，发扬人类文明，发挥科技优势，在科技进步的大潮中，把握机遇，勇者无惧本次教学旨在通过阅读小说《说不尽的桥》的故事情节，引导学生关注生命与奉献的主题，同时提高学生的英语口语和表达能力、加强网络安全意识。通过PPT展示、小组讨论、个别讲解和指导等多种教学方式，让学生全面地了解小说情节，同时提高学生的合作意识和团队精神。通过调查，了解学生对网络安全的认识和存在的问题，并制定相应的教学计划，提高学生的网络安全技能。在总结中，我们应该肯定学生的表现，鼓励学生继续发扬人类文明，发挥科技优势，勇者无惧。同时，也要总结经验，归纳教学方法和教学手段，为今后教学提供参考综合性学习《说不尽的桥》教案(人教版八年级必修)教案教学设计2综合性学习《说不尽的桥》教案(人教版八年级必修)教案教学设计

随着世界的变化，人们的需求也在不断地变化。因此，教育也应当适应社会需求、适应时代发展，尤其是在中学阶段中，综合性学习也已成为一种非常流行的教学方法。本篇文章就是将以综合性学习的形式来探讨《说不尽的桥》这本书的教材教学。

一、教材概述

《说不尽的桥》是由加拿大作家博物馆·伊希纳乔发表的著作。故事的情节围绕着一座古老的荷兰钢筋悬索桥展开，讲述了从设计到建设、从经济到技术、从传统到创新的故事。整部小说贯穿着爱、责任、信任等主题，鲜明的人物形象和严密的逻辑结构再现了荷兰经济发展中的辉煌历程和社会文化风貌。此外，小说还融入了科学、历史、文化等多种元素，是一本寓教于乐的好书。

二、教学目标

1.阅读：1）能够查找并归纳故事中的主要人物及他们的行为特征；2）能够正确理解故事的事件以及事件之间的关系；3）能够预测将要发生的事件并制定对策。

2.写作：1）能够围绕主题写出文章；2）能够理性分析问题和解决问题的过程和方法；3）能够清晰地表达自己的意见。

3.口语：1）能够在小组中进行协调讨论；2）能够声音清晰、表达准确、不紧张地讲出个人观点。

4.思维：1）能够探究人与人之间的关系；2）能够从故事中挖掘深层次的寓意和解读；3）能够利用多种思维模式进行分析、整合和综合。

三、教学内容

本书的教学内容主要分为四个部分：

1.背景：学生们需要了解荷兰的文化背景和历史背景，以及在那个时期的荷兰，钢筋悬索桥是多么的重要。

2.角色：读者需要了解和分析故事中的角色，包括角色的背景、目标、希望、欲望和恐惧等，还需要探讨角色之间的关系，包括情感、经济、力量等等。

3.问题：学生们需要对故事中出现的问题进行分析和解决，从而深入探讨书中的思想和主题。

4.主题：学生们需要根据书中的教训、观点、思想等，去探索文字背后的深层含义，进一步了解故事的主题是什么。

四、教学实施

教学实施主要分以下四个阶段：

1.背景研究和拓展：对于荷兰的文化和历史背景进行深入探讨，以及探究钢筋悬索桥在当时以及至今的重要性和实际用途。

2.阅读探究，讨论和交流：学生们通过阅读故事，探究故事中的角色、事件和主题，并学会发问、讨论和分享自己的观点。

3.项目及小组工作：学生们将在小组中合作完成多项内容，其中包括整合自己的观点，并在小组讨论之后写出一份研究报告。

4.展示和评价：班级将组织教学展示，通过同学的相互呈现和评论，他们将获得他们的主观能力，并且得到教师的指引和反馈。

五、教学策略

为了实现所有的教学目标和阶段，需要使用各种教学策略，其中包括：

1.项目和小组工作，从而鼓励学生们在小组环境中互相学习和分享。

2.使用寓教于乐的方法，例如创新活动、游戏和操作演练等，以激发学生的兴趣和激情。

3.使用讨论和分享来激发学生的思想和启发，以便更好地探索故事的主题和故事的深刻内涵。

本篇文章旨在将综合性学习与《说不尽的桥》这本书的教学结合起来，便于更好地理解和使用这本课程。通过这样的清晰地指导和过程，希望能够为教学者和学生们提供更有成效和更加成功的教育体验综合性学习结合《说不尽的桥》这本书的教学，是一种富有创新性和能力培养性的教学方法。通过在整个学习过程中，培养学生们的批判性思维、问题解决能力和创新思维，可以更好地促进他们的学习和成长。通过合作学习和讨论分享等多种教学策略，可以更好地激发学生的兴趣和激情，进而更好地理解和探究故事的深刻内涵。我们相信，这种教学方法可以为学生的综合素质发展和未来的成长奠定坚实的基础综合性学习《说不尽的桥》教案(人教版八年级必修)教案教学设计3综合性学习《说不尽的桥》教案(人教版八年级必修)教案教学设计

一、教材分析

1.教材选择理由：《说不尽的桥》是人教版八年级必修的一篇阅读课文，该文节选自陈忠实的长篇小说《北京折叠》，通过讲述作者亲身体验的故事，引出了一座座北京历史悠久的老桥，同时也揭示出了城市快速变迁背后的文化遗憾和历史印记。教师可以通过分析和研读这篇文章，引导学生从文学与历史两个角度来理解和感受城市的变迁和文化的多样性。

2.教材内容：本文共四个部分，分别是作者回忆起童年的往事，描述青砖砌筑的28岁桥、延庆河上的白石砌筑的龙潭桥、鲁谷街上的臭水沟桥和东黄城根北侧的护城河桥。文中主要描述了桥梁的历史和文化底蕴，并反思了城市快速发展背后的历史和文化遗憾。

二、教学目标

1.知识目标：通过学习，使学生掌握词汇、阅读技巧和历史知识；

2.技能目标：通过教学，使学生能够独立阅读文学作品，运用所学到的知识结合自身生活体验理解文学作品，培养学生的观察、思考和表达能力；

3.情感目标：使学生了解北京的历史、文化和变迁，培养学生的爱国情感和文化自信心。

三、教学设计

1.热身活动：学生站在教室的一端，教师在另一端选择一个学生，让他成为桥梁，其他学生一个接一个地跨过桥梁。教师引导学生讨论，如何保持桥梁的坚固和稳定，如何保护和维护历史文化遗产。

2.阅读与讲解：教师先让学生自主阅读《说不尽的桥》，鼓励学生标注生词、短语和感受，然后教师给出逐段的文本，并带领学生一起阅读，帮助学生理解文章的文化内涵和发现文学细节。教师可以启发学生讨论：为什么会出现文中所描绘的历史变迁和文化断裂？这篇文章想告诫我们什么？

3.拓展训练：为了让学生更好地理解文化与历史的背景，教师可以通过以下途径进行拓展训练：

（1）引导学生在网上搜索各种类型的古老建筑，了解他们的历史和文化内涵；

（2）引导学生参观博物馆和展览，了解城市文化的变迁和发展；

（3）鼓励学生阅读更多的文学作品，发现文学作品中所呈现的历史文化底蕴。

4.总结与评价：在本次教学结束时，教师可以让学生总结所学知识和经验，并通过课堂测试或小组讨论等形式进行评价。此外，教师还可以要求学生为自己的答案提供文献证据，并提高学生的证据分析和思考能力。

四、教学反思

教学应该注重综合性学习，以史为鉴，通过阅读文学作品和历史资料的融合，帮助学生理解和处理日常生活和文化遗产的复杂性。另外，教师应该引导和激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们能够在实践中提高自己的思考和表达能力，增强文化自信