幼儿园中班教案《数高楼》含反思

少儿园中班授课设计《数高楼》含反思中班授课设计《数高楼》含反思适用于中班的音乐主题授课活动中间，让少儿初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的品味快乐，掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感觉说唱结合形式的歌曲结构，愿意参加对唱活动，体验与老师和谈情说爱荣恩对唱的乐趣，快来看看少儿园中班《数高楼》含反思授课设计吧。活动目标：掌握二分、四分、八分音符结成的节奏，感觉说唱结合形式的歌曲结构。初步学唱歌曲《数高楼》，体验纯真理解与学名曲的快乐。愿意参加二重唱活动，体验与老师和伙伴对唱的乐趣。熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：歌曲PPT、音乐伴奏活动过程：一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动师：看，草地上谁来了？他们在干什么？我们也来跟他们并肩一同玩一滴！（随着音乐游戏。）弟弟哥哥们妹妹在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，才刚你听到我唱了吗？我演唱了两句相同吗？哪里不一样样？二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼师：看看，这位小姑娘发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？我们把好朋友叫过来一同去看看？谁能够把草地上好朋友叫过来？请小弟弟和小妹妹和我一同来数目高楼。（教师示范歌唱）带领再生儿一同歌唱。师：好朋友都来了，我们去看看地下室里终究住着谁？启示联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”看看图形。总结“三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”完满练习A歌唱与B说唱。三、走走走走：弟弟妹妹看楼房建筑我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？今后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。活动反思：《数高楼》是一次音乐活动，歌曲节奏快乐，歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两少部分，“兴趣是最好的老师。”教为了防备音乐授课中单一教授知识、无聊无味的教唱等，在学习过程中充分采用激励性学习方法，使授课环环相扣，少儿能积极主动的经过观察发现、感觉到生活的美，并也许学习也是一种乐趣，活动中，我采用了图片法，使到少儿很简单的记住歌词；采用节奏卡，以使少儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使少儿能分清唱“哟”。第一在音乐学习过程中所，唤起的音乐在我看来越丰富，越详尽，越正确，那么少儿对音乐的理解和体验也就越少深刻。尔后再围绕歌词内容提问，便于位数孩子熟悉记忆数高楼整首歌词，重点放在数高楼的节奏上，一层二层楼也是吸引少儿主动学习的积极因素，为了让孩子们边唱边体验旋律的变化，我提出了：念白时用手来表示变化，想经过手部的节奏动作衬托气氛，一开始，少儿显得有些慌张失措，但是几遍下来，就能够特别正确的表现节奏了。由于歌曲旋律的快乐跳跃，曲子内容合适表演，流行音乐孩子们身不由己的随着音乐飞舞起来了，为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣，我请孩子们自由创编，利用游戏的形式激发少儿创编和表现的能力。孩子们讲自己创编的二人组动作组合起来，大家一同游戏，在游戏中体验快乐。此次的活动场面诚然比较凌乱，但是少儿的兴趣都较高。希望下次活动，能够更