小学教师“师德”工作总结

小学教师“师德”工作总结小学老师师德工作总结

现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的造就靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。为大家整理的小学老师师德工作总结资料，供应参考，欢送您的阅读。小学老师师德工作总结一

众所周知，人民老师传统的职责要求是传道、授业、解惑，在这种神圣的职责要求下，在任何国家、社会里人们无不认为老师是宏大的、荣耀的、辛勤的、高尚的。这是因为他们造就了一代又一代的社会须要的人才。在为国家的振兴，人才的造就中显示了擎天柱的作用。

我从教三十五年来，但我深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教育事业。

现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的造就靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

师者，所以传道、授业、解惑也。老师的详细工作在于传道、授业、解惑，也就是说老师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，造就学生的实践实力，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有学而不厌，悔人不倦的精神来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储藏，并在此根底上，造就学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，顽固的意志品质，并用它们对学生进展潜移默化的影响和熏陶。这样，才能造就出祖国须要的，全面开展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必需酷爱自己的教育对象--学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

诚然，从表象上看，学生确实存在好与差的差异，因而有的老师便加以区分对待，对好学生关爱备至，而对差学生冷漠有加。但我认为，从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我限制实力，没有自信念，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会紧要束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，他就会把老师当成知心挚友，情愿向你畅快乐扉，情愿承受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们势必会在成长与开展的道路上有一个质的飞跃。古人云：仗义多为屠狗辈，负心皆是读书人，我认为，对差生我们更应多一份理解和关爱。

第三，身教重与言传，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需谨慎、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的老师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友情和信任。一言以蔽之，好的老师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们情愿以你为典范，去一步一步地、扎扎实实地走自己的盼望之路、将来之路、人生之路。

第四、老师应有仁爱之心，面对学生，应从心底去爱他们，关怀他们的学习、关怀他们的生活、关怀他们的身体、关怀他们的心理安康。让学生知道教师关怀他、在乎他、留意他。让学生从内心承受教师，并从教师那里受到真正的良好的影响，懂得理解他人、关怀他人、爱惜他人，这才是我们教书育人的真正目的，也是最终的目的。

让我们把敬重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从多一句表扬，少一句指责做起，从讲究指责艺术做起，从不体罚学生做起，从面带微笑走进课堂作起，从低下头来与学生交谈做起，让我们对学生真诚的说一声：我爱你们，让敬重和理解落到实处，让和谐的师生关系不再成为期盼。

一般介绍：

本学期，我担当了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求，谨慎钻研教材，探究两个班学生的实际状况，确定较为相宜的教法，谨慎备课，谨慎批改作业，比拟顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的相识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的相识，对第一次运用的新教材也能较的把握和处理了。较为满足的几点：

一、在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，学生的写作水平较过去都有了必须的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在处理新教材的课文教学方面，充分相识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座，取得了很好的效果。

三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗读会，一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了学生的欢送。在诗歌朗读会上，学生踊跃上台，深情朗读自己精选的诗歌作品，全部的人都沉溺在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中，学生们将课下十年功展示于课上的一分钟中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。四、遵照教学大纲有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲引荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书打算，利用零碎时间读名着，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。

缺乏的几点：

一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一局部学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。

三、自己有了老朽的感觉，常想得过且过，对新事物(如计算机学问和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。就总结到这里吧，工作和生活都还是要向前的。小学老师师德工作总结二

全面执行《中小学老师职业道德标准》和《县教育局关于加强师德建立标准平凡中小学老师教育教学行为的假设干看法》，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，我校把老师的师德师风建立放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、传播教育活动，收到了较好的效果。

一、完善组织机构，建立并落实师德建立制度。

1、我校建立完善了师德建立领导小组，制定了《学校师德考核工作实施方案》。把队伍建立与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级确实定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建立的方向。

2、我校还与每一位老师签订师德承诺书，增加老师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课，无违规现象。学校在老师大会上屡次强调不得有偿家教。在与老师签订的承诺书中也明确提到制止有偿家教。应当说，有偿家教的状况得到了有效遏制。

二、师德建立列于首位，扎实有效地开展各项工作。

1、强化传播发动，谨慎组织学习。

(1)刚好地召开了全体老师会，传达上级师德建立工作精神，明确了师德建立的重要性、长期性和工作要求、步骤、到达的目标等。

(2)以不同的形式向社会传播，引起社会的关注，让全社会来监视学校的老师队伍建立，征求社会各界人士的看法，建立出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体老师都能履行好造就人才的神圣职责。

(3)本学期组织教职工深化学习了__年新修订的《中小学老师职业道德标准》，《新义务教育法》，《反对自由主义》，《为人民效劳》，《老师法》，和《中华人民共和国义务教育法》，《山西省教育厅关于加强师德建立标准平凡中小学老师教育教学行为的假设干看法》等，并联系实际撰写学习心得，把师德师风建立与深化素养教育、民族兴衰的高度来相识、来探讨。

2、亲密三结合教育联系，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

本学期我校召开了我为学校添光荣承诺和我是一名人民老师演讲活动等形式刚好与家长沟通，取得家长对学校工作的理解和支持。同时我校还向学生、家长公开学校投诉电话，承受学生、家长对师德师风的监视，家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长刚好调控学校工作和师德建立方向，同时也促进了老师的自我修养，受到了社会、家长的广泛赞扬。

3、加强班级管理，抓好班主任队伍建立。

我校在班主任的选拔任用上，注意选择工作责任心强、经历丰富、热忱高、干劲足的老师担当班主任。加强班集体建立，各班在本学期初制定班级目标，期中落实实施，期末评比表彰。

组织好班主任培训系列活动，通过探讨德育理念、沟通工作经历、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平;实行班主任例会，选取班主任工作中的热点、难点问题，绽开沟通研讨;完善考核鼓励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓舞先进。小学老师师德工作总结三

当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，谨慎钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与音乐教育学习培训，参与教育教学培训，学习网络学问等。使自己能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。

在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

我通过学习三问三治一创立以及《中小学老师职业道德标准》，严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的造就，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习踊跃性，努力提高教育教学质量。

我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有必须的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我自觉得运用新时代的师德师风来进展班级的管理的。平常做到平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实到处讲原那么。在班级建立中，虚心听取学生和家长的