2023年幼儿园元宵节活动方案反思

Word版本，下载可自由编辑年幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇一

1、知道正月十五是中国传统的.元宵节，认识元宵节的来历和一些习俗。

2、利用自己动手包汤圆和制作花灯，提升动手力量和感受制作的乐趣。

活动时间：20xx年xx月x到x日。

活动预备：花灯制作的各种材料，汤圆的制作材料，有关元宵的相关资料。

活动形式：以班为单位开展相关的庆祝活动。

x日：各班制作花灯。

x日：

8：45—9：20认识元宵的相关来历和习俗。

9：45—10：30各班包汤圆。

3：00—3：30分各班享受自己的劳动成果吃汤圆。

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇二

年月日星期

各班教室

音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。

1.认识元宵节时一些主要的风俗习惯。

2、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

老师：今日我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗?

老师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么?老师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

老师：今日我们班开灯展，每桌上都有很多盏花灯，我们去看一看吧。能够拿起来看，但是要留意轻轻拿，轻轻放回去。

幼儿自由欣赏各组的花灯，老师巡回观看，从颜色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步认识花灯的形状特征和名称。

请幼儿分别在集风光前介绍自己看到的花灯。

老师：灯展结束了，请小伴侣上位。谁情愿告知大家你刚才看到了哪些灯?老师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展现桌上排一排，引领幼儿观看不同的灯。

老师：猜猜，我们要做什么呢?我们一起来做元宵。元宵是什么外形的呢?怎么做?家长揉面，幼儿观看揉面的姿态并仿照。

幼儿洗手后一起搓元宵。

老师：瞧，我们元宵出锅啦!洗洗你的小手，吃元宵。

活动反思：

1、活动的气氛比较热闹，孩子们参加度很高。特殊是自己搓元宵，在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满足。

2、有家长的参加，活动进行的比较有序。

3、这样的活动很适合小班幼儿，利用赏灯一系列的活动更清晰地认识到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。

1、在介绍花灯时孩子们有的害怕，应当事先让孩子们有所预备就不会那么突然了。

2、在煮元宵的等待环节有的空，能够支配一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的连接就不够紧凑了。

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇三

欢高兴喜闹元宵（做元宵、吃元宵、赏灯、猜灯谜）

亲子形式

20xx年2月x日下午

1、将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。

2、预备灯谜和各种小礼物。

3、预备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿观赏和认识。

4、预备晚餐——汤圆和班级做汤圆的米面和馅。

5、花灯评奖并预备获奖奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

6、拍摄获奖花灯及幼儿照片，发给各班活动当天以照片形式公布。

7、元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛。

2老师

1、做好元宵节主题教育活动：让幼儿知道元宵节来历；供应视屏和图片让幼儿认识元宵节习俗；按要求教会幼儿一首元宵儿歌（周四上午检查）。

2、支配布置亲子制作元宵花灯活动，并于2月x日（星期四）收齐，x日上午帮助悬挂在校操场，并布置好各班级兑奖台。

3、各班级预备一个稍大一点的煮汤圆的锅（电磁炉或电饭锅），并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。

4、帮助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参。

5、班主任在幼儿快吃完汤圆时，到操场做兑奖预备（兑奖台、班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底都在周五上午预备好）。

6、收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。

3、幼儿家庭

1、幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，认识元宵节风俗习惯，观赏全国各地是如何庆祝节日的。。

2、亲子共同制作各种各样的花灯，写上班级姓名并星期四上午交与班主任。

3、将搜集的元宵节资料图片、制作花灯的`照片供应给老师。

（1）下午15：15分伴随欢快音乐迎接家长来班参与活动。

（2）元宵节常识介绍。

（3）欣赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和图片，观赏幼儿园评出的获奖的灯笼照片，给获奖幼儿现场颁奖（以上活动总共15分钟）。

（4）亲子做元宵。包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆（此环节20分钟）。

（5）煮汤圆，唱儿歌。

在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的预备（留意：厨房也会为幼儿预备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿）

（6）猜灯谜活动

1、班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底

2、幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底（不要摘下谜题，只用记住谜题编号）。

3、猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。

4、集齐5个印章能够到班主任处兑换奖品一个（老师做好记号，一人只能兑换一个奖品）。

5、兑换完奖品可自由活动也可放学回家。

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇四

元宵节到了

综合

1．乐观参加沟通、争论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。

2．对元宵节庆祝活动布满期盼，共同营造节日氛围。

3．具有分工合作意识，知道利用大家的努力完成目标。

幼儿前一年过元宵节的照片展板。

1．观赏照片展板，激活共同布置节日环境、预备节日活动的爱好。

师：这些照片是关于什么节日的？在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的？今年的元宵节，大家预备开展哪些活动？需要做些什么预备工作？

2．设计“闹元宵预备工作表”，安排目标，各组依据自己的目标进行争论。

（1）师幼共同商定“闹元宵预备工作表”(包括预备内容、负责人、完成时间等)。

（2）自由分组，安排目标。

（3）各组围绕自己的目标绽开争论。

①布置环境需要哪些材料？布置些什么？

②预备些什么节目？请谁来参与我们的.元宵庆祝会？

③海报上要有哪些内容？

3．集体沟通小组看法，相互补充，共同完善方案。

幼儿分头行动，合作完成闹元宵的预备目标。

好玩的灯谜

语言

1.知道灯谜是我国元宵节的传统习俗之一。

2.产生对猜谜活动的爱好。

3.试试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜爱的灯谜。

1.老师事先带幼儿制作花灯若干。

2.将制作好的花灯悬挂上谜语，挂在教室中。

1.老师带领幼儿观赏自己和伙伴们制作的花灯，问一问幼儿自己的花灯上多了什么，引出灯谜。

师：小伴侣看，你们制作的花灯上多了什么？（一张纸片）

师：老师告知大家，这张写的是灯谜，也就是谜语。每年元宵节人们除了要赏花灯外，还要猜灯谜呢!

2.玩猜灯谜嬉戏，老师随便选择花灯，幼儿猜，猜对者嘉奖小礼物一份。

3.嬉戏：比一比。

老师将班级里的幼儿分为红蓝两队，老师说出谜面，看哪对小伴侣回答的又快又准。

4.引领幼儿学习自己喜爱的谜语。

请幼儿将学到的谜语说给爸爸妈妈，让他们也来猜一猜。

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇五

1、知道正月十五是中国传统的元宵节，认识元宵节的来历和一些习俗。

2、利用自己动手包汤圆和制作花灯，提升动手力量和感受制作的`乐趣。

活动时间：2xxx年3月3--4日

活动预备：花灯制作的各种材料，汤圆的制作材料，有关元宵的相关资料

活动形式：以班为单位开展相关的庆祝活动

3日：各班制作花灯

4日：

8：45—9：20认识元宵的相关来历和习俗

9：45—10：30各班包汤圆

3：00—3：30分各班享受自己的劳动成果吃汤圆

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇六

元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的.传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。

公元前180年的正月十五，汉文帝刘恒登基大赦天下。以后每到元月十五，皇帝都要出宫游玩，张灯结彩，与民同乐。和其他传统节日强调“阖家团聚”不同，元宵节更强调“普天同庆”。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

元宵节的习俗

元宵作为食品，在中国由来已久。最早叫“浮元子”，后称“元宵”，生意人还美其名曰“元宝”。北方“滚”元宵，南方“包”汤圆，皆取团聚之意，象征全家人团聚幸福，年年团聚。

闹花灯是元宵节传统节日习俗，正月十五晚上，街头巷尾，红灯高挂，兽头灯、走马灯、花卉灯、鸟禽灯等等，不一而足。

舞狮子，又称“太平乐”。一般由三人完成，一人充当狮头，一人充当狮身和后脚，另一人引狮，是中国优秀的民间艺术。每逢元宵佳节或集会庆典，民间都以狮舞前来助兴。

猜灯谜又称灯谜打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种传统民俗文娱活动形式，是从古代就开头流传的元宵节特色活动。每逢农历正月十五，传统民间都要挂起彩灯，燃放焰火，后来有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。

元宵佳节到来之际，

祝各位家长和珍宝们：

流光溢彩花灯节，

良辰美景年年有。

万事皆顺意，

福气又安康。

虎年大吉，

阖家团聚！

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇七

活动目的：1、激活幼儿参加制作元宵活动的爱好，体悟大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引领幼儿认识元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动预备：

1、橡皮泥。

2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

活动过程：

一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

小伴侣，你们知道今日是什么节日吗?对，今日是元宵节，你们开心吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?

二、元宵的来历。

小伴侣们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

1、哪位小伴侣知道元宵节在什么时候?(正月十五)

2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

小伴侣们真聪慧!老师叙述：元宵的来历。

三、说说元宵。

1、小伴侣们看，今日老师给你们带来了几样礼物，(老师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀?

2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧，我们现在就开头做元宵。

四、制作元宵。

1、小伴侣们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿开头制作，老师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

五、幼儿展现自己的作品。

现在，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃元宵。老师统计好个数，给小伴侣盛元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。)

七、吃元宵。

刚才你做了多少元宵，现在就能够吃多少元宵。

八、老师总结

今日，小伴侣们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

齐楚燕赵皆降服(打《史记》一句)--四国顺之

口道恒河沙复沙(打《史记》一句)--不行胜数

故(打《史记》一句)--总之不离古文者近是

坚持究竟(打《史记》一句)--虽死不易

死而轻于鸿毛(打《史记》一句)--故无贵无贱

好读书(打《论语》一句)--学而不厌

尖(打《论语》一句)--小大由之

莫中美人计(打《论语》一句)--戒之在色

退席(打《论语》一句)--不在其位

门外汉(打《论语》一句)--未入于室也

为储户保密(打《四书》一句)--慎言其余

洪湖歌声融暮色(打《滕王阁序》一句)--窜梁鸿于海曲

回归洛阳(打《前出师表》一句)--还于旧都

科举制度(打《前出师表》一句)--试用于从前

人家在何处(打《前出师表》一句)--以咨诹zōu善道

子游(打《聊斋志异》一篇名)--鼠戏

使女择焉(打《孟子》一句)--决汝汉

易之而教之(打《孟子》一句)--选宾为主

测鼠(打一词牌名)--卜算子

休得多言(打一文学名词)--歇后语

何谓状元(打一文学名词)--第一人称

公平待客(打一文学名词)--仆人公

天女散花(打一新兴词语)--高消费

无可奈何花落去(打一常用词)--感谢

你知道元宵节吃元宵的来历吗?不知道不要紧，下面本文就为大家介绍一下元宵节吃元宵的来历。

正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在我国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新颖食品。这种食品，最早叫“浮元子”后称“元宵”，生意人还美其名曰“元宝”。元宵即"汤圆"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团聚美满之意。陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中"滚"成的，或煮司或油炸，热热火火，团团聚圆。

元宵节的主要吃食是元宵。元宵也叫“汤圆”、“圆子”。据说元宵象征合家团聚，吃元宵意味新的一年合家幸福、万事如意。

吃元宵的习俗源于何时何地，民间说法不一。一说春秋未楚昭王复国归途中经过长江，见有物浮在江面，色白而微黄，内中有红如胭脂的瓤，味道甜蜜。众人不知此为何物，昭王便派人去问孔子。孔子说：“此浮萍果也，得之者主复兴之兆。”由于这一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成红色的馅煮而食之。还有一种说法，元宵原来叫汤元，到了汉武帝时，宫中有个宫女叫元宵，做汤元非常拿手，从今以后，世人就以这个宫女的名字来命名。这两个传奇不见史料记载，不足为信。

关于元宵节吃元宵的最早记载见于宋代。当时称元宵为“浮圆子”、“圆子”、“乳糖元子”和“糖元”。从《平园续稿》、《岁时广记》、《大明一统赋》等史料的记载看，元宵作为欢庆元宵节的应时食品是从宋朝开头的。因元宵节必食“圆子”，所以人们使用元宵命名之。

元宵在宋朝很宝贵，姜白石有诗“贵客钩帘看御街，市中珍品一时来，帘前花架无行路，不得金钱不愿回。”诗中的“珍品”即指元宵。

到了现代亦有与元宵节有关的故事。袁世凯在做了大总统之后心犹未甘，还想当皇帝，因美梦不能成真，终日苦恼。一日他的姨太太说要吃元宵，话刚一出口，就被袁世凯打了一个耳光，因“元宵”与“袁消”谐音，从今袁世就给手下的人下了个命令，以后不许再说“元宵”，而只能说“汤圆”。后来有人就此事写了一首打油诗：“诗吟圆子溯前朝，蒸化煮时水上漂。洪宪当年传禁令，沿街不许喊元宵。

元宵是用糯米粉做成的圆形食品，从种类上分，可分实心和带馅的两种。带馅的又有甜、咸之分。甜馅一般有猪油豆沙、白糖芝麻、桂花什锦、枣泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸馅一般有鲜肉丁、火腿丁、虾米等。用芥、葱、蒜、韭、姜组成的菜馅元宵，称“五味元宵”，意寓勤劳、长期、向上。

元宵的制作方法许多，南北方有很大的差异。南方做元宵时，先将糯米粉用开水调和成皮，然后将馅“包”好;北方做元宵，先把馅儿捏成匀称的球，放在铺有干糯米粉的箩筐里不断摇摆，不时加入清水使馅沾上越来越多的糯米粉，直至大小适中。元宵大小不一，大者如核桃，小者若黄豆。

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇八

元宵节前一天

学校同学以及家长(欢迎校外同学及家长参与)

学校楼下(最好是临街道路旁)

做灯笼、猜灯谜、得嘉奖

1、让同学们认识元宵节的.来历风俗习惯，感受节日的气氛和欢乐，并利用收集元宵节的资料，培育其收集信息、处理信息的力量。

2、提升同学们的动手实践力量、增加团队分散力、激活孩子们的写作热忱。

3、引领孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。

1、前期预备

1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评比，各班上交的比例不少于60%，动员同学正月十四参与猜灯谜活动，带一名新生每生嘉奖10元和仕币，前台做好新生登记工作。

1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。

1.3各老师在本周期间，每日利用校讯通给家长发送短信，祝愿元宵节欢乐，动员家长能够和孩子一同来参与猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。

2、人员分工

2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人：xxx时间节点：xxx)

2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板(负责人：xxx时间节点：xxx)

2.3预备铁丝，灯穗等，活动奖品设置((负责人：xxx时间节点：xxx)

2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人：xxx时间节点：活动开头一个小时)

2.5主持人(负责人：xxx)

2.6活动营销(负责人：xxx)

新生登记表2张、压岁钱20张或其它优待嘉奖券等。

3、活动期间

3.1全部灯笼分组展现。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引领同学及家长去撕谜面，避开乱撕、多撕。

3.2兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。(四张桌子，奖品150份，和仕币200元)

3.3照相：xxx

3.4总协调：xxx(负责活动前期全部工作到位)

4、活动总结

各老师书面总结一份并共享。

5、附灯谜一份、主持稿一份。

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇九

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，利用调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的认识，更能够利用自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体悟，猎取多方面的阅历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。⑥自己动手做元宵、做花灯能够感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

大班

(1)试试利用多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步认识元宵节的来历和风俗习惯;

(2)大胆地制造与想象，利用不同的形式表述自己的感受与理解;

(3)乐观参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、伙伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义

(三)大班

活动一：元宵节的传奇与习俗

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1.利用调查、访问、阅读等活动，对元宵节的传奇与习俗有进一步的认识。

2.乐观参加沟通、争论等活动，愿意与伙伴共享自己的阅历与感受。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1.与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。

2.鼓舞幼儿围绕自己感爱好的问题，利用调查、访问、阅读等多种途径猎取相关信息，进一步丰富元宵节的阅历。

3.在班上开展“话说元宵节”活动，引领幼儿自由结伴，向伙伴介绍自己利用多种途径认识到的关于元宵节的新熟悉、新阅历。

活动二：元宵节到了

主要涉及领域：综合

活动目标：

1.乐观参加沟通、争论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。

2.对元宵节庆祝活动布满期盼，共同营造节日氛围。

3.具有分工合作意识，知道利用大家的努力完成目标。

活动预备：

幼儿前一年过元宵节的照片展板。

活动过程：

1.观赏照片展板，激活共同布置节日环境、预备节日活动的愿望。

★指导语：①这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的?②今年的元宵节，大家预备开展哪些活动?需要做些什么预备工作?

2.设计“闹元宵预备工作表”，安排目标，各组依据自己的目标进行争论。

(1)师幼共同商定“闹元宵预备工作表”(包括预备内容、负责人、完成时间等几项)。

预备内容

负责人

完成时间

环境

节目

海报

(2)自由分组，安排目标。

(3)各组围绕自己的目标绽开争论。

①布置环境需要哪些材料?布置些什么?

②预备些什么节目?请谁来参与我们的元宵庆祝会?

③海报上要有哪些内容?

3.集体沟通小组看法，相互补充，共同完善方案。

延长活动：

幼儿分头行动，合作完成闹元宵的预备目标。

活动三：学做花灯

主要涉及领域：社会、艺术

活动目标：

1.认识民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲自制作的愿望。

2.能大胆地提出自己的问题，并乐观寻求解决的方法。

3.在参加装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体悟。

活动预备：

1.请民间艺人来园现场表演制作花灯。

2.半成品花灯骨架、各色纸。

活动过程：

1.介绍做花灯的艺人，激活参加活动的愿望。

2.观看已经制作好的花灯，争论制作需要的材料。

3.看艺人现场表演扎兔子灯，认识做兔子灯的工具、材料及制作方法。

(1)幼儿猜想兔子灯的制作方法。

(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出怀疑的问题，寻求问题的解决方法。

(3)争论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美扮装饰——装上能够滚动的轮子并安上蜡烛。)

4.分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

(1)观看半成品花灯骨架，商议 装饰的方法。

(2)分组合作，美扮装饰花灯。

延长活动：

在区域中供应可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿试试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。

活动四：赏灯猜谜

主要涉及领域：语言、艺术

活动目标：

认识灯谜的由来、种类和结构，乐观参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特征，学习猜谜的方法，体悟竞猜的欢乐。

活动预备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1.参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。

2.沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的熟悉。

3.乐观参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者赐予适当的嘉奖。

4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论关心的方法。

活动五：闹花灯

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的喧闹、喜庆气氛。

2.试试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的开心情感。

活动预备：

一组花灯、闹花灯的录像资料、关心幼儿记忆歌词的图谱标记。

活动过程：

1.在歌曲《闹花灯》的伴奏下，观赏闹花灯的录像，感受闹花灯的喜庆气氛。

★指导语：在录像里，你看到了什么?人们是怎样闹花灯的?看了这段录像，你的心情怎么样?

2.学习歌曲《闹花灯》。

(1)观赏老师演唱歌曲《闹花灯》，理解歌曲内容。

(2)再次观赏歌曲，用图谱标记关心幼儿记忆歌词。

(3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的欢乐情感。)

3.试试听音乐自编动作表演，体悟闹花灯的欢乐。

(四)大、中、小班

全园主题会：欢高兴喜闹元宵

主要涉及领域：综合

活动目标：

1.利用全园主题会，进一步认识元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，感受元宵节的喧闹、喜庆气氛。

2.乐观参加主题会的预备和庆祝活动，大胆表述自己的情感与体悟。

3.大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关怀弟弟、妹妹，小班幼儿愿意与伙伴共享食品和欢乐。

活动预备：

1.张贴海报，邀请家长来园参与活动。

2.举办幼儿自制花灯展，开展自制花灯评比活动。

3.展出能反映幼儿不断丰富元宵节阅历的资料和照片。

4.排练舞龙、踩高跷、划旱船等节目。

5.自制、品尝元宵的各种材料和工具。

活动程序：

1.锣鼓队、腰鼓队进场，主持人宣布活动开头。

2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌表演。

3.学问竞答活动。

4.宣布制作花灯的评比结果，为获奖幼儿颁奖。

5.文艺表演与嬉戏、猜谜活动穿插进行。

6.亲子元宵美食活动。

六、资料链接

1.学问资料。

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。

2.教学资料

(1)音乐。

①歌曲。

②歌曲《卖汤圆》参见印小青主编：《儿童民间歌曲》，沈阳，辽宁文化艺术音像出版社，1999年，第235页。

③歌曲《闹花灯》参见虞永平主编：《幼儿教育活动大全(小班下)》，南京，江苏教育出版社，1996年，第10页。

(2)小班活动《美丽的灯笼》的制作步骤图。

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇十

活动背景:

元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使国际部幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的认识，我们利用让幼儿自制灯笼、听故事、念儿歌、猜灯谜等系列活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢快。

活动主题:欢快元宵节

活动目标:

1、试试利用多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步认识元宵节的来历和风俗习惯。

2、大胆地制造与想象，利用不同的形式表述自己的感受与理解。

3、乐观参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、伙伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义。

活动时间:20xx年2月22日(周五)

活动内容:

——各个班级，开展相关活动

1、语言:元宵节的传奇与习俗—501班

2、音乐:卖汤圆—502班

3、美术:学做花灯—503班

4、综合:元宵节到了—504班

5、社会:赏灯猜谜—505班

备选课程:

音乐:闹花灯

社会:我喜爱的灯

班级环境:

(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”;活动策划

(2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发觉”三方面布置关于元宵节的来历、传奇、习俗等内容的`调查表及图片、文字资料，幼儿参加活动的照片或表现性资料等;

(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等;

(4)动手区：供应制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引领幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;

(5)表演区：供应音乐磁带、表演材料，引领幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;

学问资料：

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇十一

1、熟悉元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

2、利用肢体造型、乐器感应重音。

3、让幼儿认识元宵节的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。

4、乐于参加节日的活动。

音乐cd，cd播放机

花灯图片，鼓、打棒

利用肢体造型、乐器感应重音

1、暖身活动

师：今日老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）

2、熟悉元宵节和花灯

（1）谈话（展示花灯图片）

提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？

在哪里能够看到花灯呢？什么时候能够看到各种各样的花灯？

（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小伴侣提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。

3、肢体造型感应重音

（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。

拍子：拍腿感应拍子

重音：拍地板感应重音

（2）引领幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

（3）引领幼儿发觉重音的不同：“小伴侣都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？

（4）幼儿再次观赏音乐，感应重音。

（5）肢体造型

师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

4、乐器感应重音

（1）展示乐器并介绍名称及用法

（2）乐器感应重音

拍子：打棒互敲

重音：铃鼓

（3）幼儿轮换敲奏

5、结束

小伴侣都表现得很棒！能精确     找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小伴侣把乐器按挨次收好吧！

1、学习制作花灯的方法。

2、知道花灯组成的结构。

3、情愿乐观参与活动，感受节日的.欢乐。

4、参加节日嬉戏。

红颜色笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

一盏红红的花灯。

一、提问引入主题

1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？

2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？

3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

4、大家喜不喜爱花灯啊？花灯漂不美丽？

二、说说花灯的结构

1、展示花灯，认真观看花灯。

2、大家说说花灯都由什么组成。

3、说说自己家的花灯是什么样子的。

三、教制作花灯

1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。

2、老师示范制作方法，让大家仔细观看如何制作的。

3、再让幼儿们亲自制作，老师来进行一旁的督导。

四、总结

1、大家展现出自己做的花灯，共同观赏观看。

2、比一比，谁做的好，谁做的不好，缘由在哪？

3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇十二

20xx年3月2日

幼儿园内(操场)

全园幼儿及家长

1、认识元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

2、利用活动提升幼儿的仆人翁意识和爱动脑筋的品质。

活动预备：制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、

布置活动场地、预备糖果作为奖品

一、全园征集谜语

在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清晰，放学前交给班主任。

二、班主任统计谜底状况交至办公室各班组织集体谈话或教学活动，认识元宵节的主要风俗习惯(如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等)

四、上午周老师负责协调空班老师和办公室成员共同完成场地布置

五、3月2日下午3:45—4:10全园猜谜庆元宵活动

幼儿在家长的带领和关心下，在操场上进行猜谜嬉戏，每人限猜一条谜语

猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果

幼儿园元宵节活动方案反思幼儿园元宵节活动方案美篇篇十三

设计元宵节活动，为了让小伴侣认识中国传统节日风俗及由来，体悟元宵庙会的喧闹与吉利的氛围，活动中设计了亲子嬉戏，增加幼儿与父母之间的感情，促进家园共育目标。

1、认识中国春节风俗及由来，加深对中国传统节日的熟悉和认识，体悟元宵庙会喧闹吉利的氛围；

2、利用亲子嬉戏，感受温馨亲情，促进家园协作。

1、环境创设：张贴对联、福字、窗花、门神、中国结、彩带、猴年生肖……凸显中国年环境特色；

2、材料预备：1、食材、炊具、餐具……；2、庙会活动方案、标牌、嬉戏器具、道具、嬉戏券；3、创设庙会场景、美食共享区、休息区；

我们此次以新春闹元宵庙会的形式绽开，传承中国年人们逛庙会、玩游乐、享美食的传统习俗。我们的新春庙会上的内容以中国年各类传统习俗为主，如：剪窗花、写对联、猜灯谜、