《伟大的悲剧》学案设计 (人教版七年级)共3篇

《伟大的悲剧》》学案设计(人教版七年级)共3篇《伟大的悲剧》》学案设计(人教版七年级)1《伟大的悲剧》》学案设计(人教版七年级)

一、教学目标

1.熟练掌握课文中的重点词汇和短语。

2.能够理解并掌握课文中的语言知识和阅读技巧。

3.能够准确理解并表述课文中的主旨内容。

4.能够运用所学的语言知识和词汇，并带着感情朗读课文。

5.培养学生的阅读能力，提高学生阅读速度，增加理解难度。

6.引导学生掌握文学作品创作的基本方法，增强文学素养和修养。

二、教学重点和难点

1.掌握课文中较为生僻的词汇和短语。

2.理解课文的主旨内容、语言知识和阅读技巧。

3.练习运用所学的语言知识和词汇，带着感情朗读课文。

三、教学内容和教学过程

1.教学内容

本课主要教授一篇名为《伟大的悲剧》的文章，通过掌握文章中的主要词汇和短语，借助教师的讲解和引导，学生在尝试理解并朗读这篇文章的同时，深化了对课文中的内容、语言知识和阅读技巧的理解和熟练掌握，以提高学生的阅读水平和文学修养。

2.教学过程

2.1教师语言导入

引导学生理解课文标题的寓意，并提示预习内容。

2.2预习阅读

学生在老师给出的指导下，在词典的帮助下，预习文章中生僻的单词和短语。

2.3归读课文

静音阅读、朗读课文三遍，并了解文章主要意思。

2.4朗读、理解文意

教师、学生分别朗读课文，在阅读过程中，教师引导学生理解文意，掌握文章主要内容。

2.5交流

学生就课文文章的内容、词汇理解、语言技巧等方面的问题与老师和同学交流，加深对课文内容的认识和理解。

2.6练习运用

针对文章中的某些表达方式进行语义解释，学生进行朗读，并进行不同角色的表演和演讲。

2.7写作练习

学生针对文章中的某些片段进行写作，练习文章的结构和语言表达能力。

四、师生互动

在教学过程中，教师应该充分利用问题、案例、实例引导学生，提高学生的思考能力和领悟能力。这要求教师需要善于倾听、理解和指导学生的观点，激发学生的学习兴趣和活力，同时要为学生创造一个思考、体验和交流的良好环境，以便学生在教师的指导下，认真学习，增强文学素养和理解水平。

五、总结

《伟大的悲剧》这篇文章，不仅有助于提高学生的词汇量和阅读技巧，还可以培养学生的审美能力和文学修养，加深对人生和社会问题的理解、困惑和思考，开拓视野，提高自己的文化素养，为自己的成长道路注入新的动力。因此，中学生应该加深对文艺作品的理解和欣赏，增强文学意识和文学修养，使自己走向人生巅峰的道路越来越宽广，越来越坦荡，越来越自信综上所述，通过对《伟大的悲剧》这篇文章的学习，中学生可以提高阅读能力和词汇量，开启审美能力和文学修养，探索人生和社会问题，提高文化素养和自信心。同时，教师的教学方式也需要更加多样化和互动性强，注重师生互动，引导学生思考和表达，提升学生的学习积极性和创造力。总之，文学教育的重要性不言而喻，中学生应该注重文学修养的培养，为未来人生的发展打下坚实的基础《伟大的悲剧》》学案设计(人教版七年级)2伟大的悲剧，是一部催人泪下、感人至深的文学杰作。这部小说通过描写一个少年的成长经历和面对人生挫折的心路历程，展现出人类的无奈和悲观。作为一名语文教师，我们需要以此作为教学内容，引导学生从中感悟生命的意义、探究人生的奥秘。

一、教学目标

1.通过学习小说，使学生能够分析小说中所描写的人物性格和内心矛盾，理解小说中的主题。

2.培养学生主动思考、判断和解决问题的能力，提高其综合阅读和语言表达能力。

3.增加学生的情感体验，提高其社会责任感和自我敬重感，以构建健康人格。

二、教学重难点

1.分析小说中所描写的人物性格和内心矛盾。

2.把握小说中的主题。

三、教学方法

本节课主要采用讲授法、讨论法、演示法、小组讨论等多种教学方法，引导学生思考问题、自主探究，加强学生之间的互动与合作。

四、教学内容及教学过程设计

首先，教师可以通过PPT等多媒体手段为学生展示有关《伟大的悲剧》的背景知识，为学生之后的阅读发挥导引作用，从而引导学生领悟小说的内涵。

接下来，教师可以向学生介绍小说的人物和背景，帮助学生了解小说情节。

其次，教师可组织学生通过小组讨论等方式，对主要人物进行分析和评价，例如小说中的主人公“罗伯茨”是一个有外在能力但内心脆弱的青少年，他面临着生活的困境和学习的压力，深陷到悲剧之中，帮助学生更好地理解小说主题。

再次，教师可邀请几位学生进行演示，以身体语言和生动形象的表演方式，呈现罗伯茨最纠结的心路历程。由此引出教学重难点：分析小说中所描写的人物性格和内心矛盾，并探究小说主题。

最后，教师可以组织学生开展课后阅读和写作任务，如阅读小说中的片段，写出对人物的理解和对小说主题的思考等，以检验学生的综合阅读和语言表达能力。

五、教学评估

在教学内容的结束之后，进行课堂小结，教师可以针对性地给予评价，了解学生对所掌握知识的掌握程度，为之后的课堂教学打下基础。并根据学生的表现，制定针对性的教学计划，进一步完善课堂教学效果。

六、教学反思

本节课以《伟大的悲剧》为主要教学内容，让学生通过分析小说中的情节和人物特点，建立自己的思考框架，领悟小说的深层含义。同时，也培养了学生主动探究、自我思考和判断的能力，提升了其阅读和语言表达能力。通过学习，学生得到自我进步和提高，达到了良好的教育目的本节课以《伟大的悲剧》为主要教学内容，通过多种教学方法，如课前导入、小组讨论、身体语言演示等，从不同角度深入挖掘小说的主题和人物形象。同时，课后的阅读和写作任务也有助于学生进一步提高自己的阅读和语言表达能力。本节课的教学目的得到了良好的实现，学生得到了自我进步和提高，为今后的学习打下了坚实的基础《伟大的悲剧》》学案设计(人教版七年级)3《伟大的悲剧》》学案设计(人教版七年级)

一、教材概述

《伟大的悲剧》是人教版七年级上册英语第四单元的课文，讲述了一场意外事故导致家人离世的故事。故事一开始描述了一家人在地毯店购物，然后父亲在开车回家的时候因为遇到一只猫而失去控制，并导致了一夫一妻两儿一女的死亡。这篇课文让学生明白数字表达，比较级和最高级的用法，让学生了解如何面对生活中的不幸事件，学会珍惜生命，注意安全。

二、教学目标

1.知识和能力目标：

（1）掌握数字表达。

（2）掌握比较级和最高级的用法。

（3）学习如何面对生活中的不幸事件，学会珍惜生命，注意安全。

2.情感态度价值观目标：

（1）注重安全意识，珍惜生命。

（2）了解并尊重他人的悲剧经历。

（3）学会面对生活中的困难，勇敢地去面对。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）掌握数字表达。

（2）掌握比较级和最高级的用法。

2.教学难点：

（1）了解如何面对生活中的不幸事件，学会珍惜生命，注意安全。

（2）了解并尊重他人的悲剧经历。

四、教学过程设计

Step1:Warm-up

①Showsomepicturesorvideosoftrafficaccidents,naturaldisaster,illnessorotherthingswhichmayposedangertopeople'slifeandaskstudentstomakesentenceswiththephrasesof"becareful,besafe,beprepared,payattentionto,takecareof,becalm,etc."

②Askstudentstosharesomeoftheirownexperienceswhentheyfacedangeroraccidentalsituation.

Step2:Pre-reading

Tellstudentstolookatthepictureinthetextbookandguesswhatwillhappennext?Thenmakeapredictionaboutthestorybasedonthepicture.

Step3:While-reading

①Askstudentstoreadthetextquicklyandanswersomequestionsinthetext.E.g.

Whathappenedtothefamily?

Howmanypeoplediedintheaccident?

Whydidthefatherlosecontrolofhiscar?

Whatwasthenameofthefather?

Whatdidthemotherdobeforetheaccidenthappened?

②Askstudentstoreadthetextagainandunderlinethekeywordsorphrases,whichcanhelpthemunderstandthetextwell.

Step4:Post-reading

①Dividetheclassintoseveralgroupsandaskthemtosummarizethestorybasedontheparagraphtheyareassigned.

②Encouragestudentstodiscussthequestionsrelatedtothetext,suchas"whatcanwelearnfromthetext?Howdoyoufeelaboutthestory?Doyouthinkthereisanywaytoavoidthistragedy?"

③Encouragestudentstosharetheirownexperiencesandthoughtsabouthowtopreventfromdangerorhowtofacethoseunfortunatecontingencies.

Step5:LanguageFocus

①Introduceandexplainthegrammarknowledgeinthetext,includingnumbers,comparatives,andsuperlatives.

②Providesomeexercisesforthepracticeofthegrammarpointstheylearned.E.g.

WritethefollowingnumbersinEnglish:

1181599100068203

Fillintheblankwiththeproperformofthewordsinparentheses:

Thispenis___________(good)thanthatone.

I'mthe___________(tall)boyinmyclass.

Catsare__________________(clean)animalsthandogs.

③Askstudentstousethelanguagepointstheylearnedtodescribethepictureormakesomecomparisonsbasedonthepictures.

Step6:ExtensionActivities

Readsomerelatednewsstoriesorarticlesabouttrafficsafetyorothersafetyissues,andaskstudentstoexpresstheirthoughtsorfeelingstothetexts.

Step7:Homework

①Finishtheexercisesoflanguagefocusandlearnthenewwordsandexpressionsintheunit.

②Writeablogorvoicerecordingabouthowtoprotectoneselffromaccidents,inwhichtheycanincludesomeexamplesfromthetextortheirownexperience.

五、教学评价

1.考试测试，检查学生掌握的语法知识和文中重要信息的理解程度