2021-2022学年八年级语文上册《回忆我的母亲》优质课教学设计共3篇

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一、教学目标

1.知识与技能

（1）理解文章内容，掌握关键词语、短语、句式及结构，了解文章写作意图。

（2）读懂家庭关系是最深厚的，不能舍弃亲情；重视母爱，珍爱家庭。

2.情感态度与价值观

（1）明确孝道的重要性，学会感恩，珍惜生命。

（2）培养学生感恩母爱，尊重母亲。

二、教学重难点

1.重点：理解文章，掌握文章中的关键词语、短语、句式及结构，从而掌握文章的写作意图。

2.难点：培养学生感恩母爱，尊重母亲，对孝道的理解和认识。

三、教学过程

（一）导入环节

1.听一首歌《母亲心》，由学生描述他们的感受。

2.老师：请同学们说说你们的母亲是什么样的人？

（二）阅读文本并理解

1.学生自主阅读全文，然后回答以下问题：

（1）文章的主要内容是什么？

（2）文章有哪些运用得当的词语和句型？

（3）讲述故事的背景和情节。

2.老师带学生进行深入解读文章。

（1）逐句逐段分析，理解文章蕴含的思想。

（2）梳理文章语言结构和写作特点。

（3）感受母爱的伟大，引导学生正确理解家庭关系，表现对母亲的感恩之情。

（三）情感教育体验

1.学生提前准备好给母亲的一句感恩话，班级展示。

2.带领学生进行母爱探究。

（1）学生讲述自己在童年时期最深刻的记忆。

（2）学生回答问题：“母亲和孩子的爱，哪种更伟大？”

（3）引导学生思考，感悟母亲的爱和自己心中的感恩之情。

（四）作业布置

1.对学生进行引导，“在晚自习时间阅读一篇有关于母亲爱的文章，然后写一份感悟”，课堂下发阅读材料，期待学生写出感人至深的观后感。

2.期望学生通过课堂教学，理解母爱之伟大，学会感恩，珍惜生命。

四、教学评价

1.通过自主思考、互动交流等方式，学生将有更深入的理解“回忆我的母亲”。

2.讲授最基本的思想理解，分享社会伦理等方式进行情感教育，以引导学生探究和学习人生的真正价值。

3.有效激发学生内心的感受与情感，培养学生感恩母爱，尊重母亲的习惯，进一步促进学生思想品质的提高本节课通过回忆母亲的方式，引导学生了解母爱的伟大、感恩家人、珍惜生命。老师首先让学生听课文，然后逐句逐段分析，理解文章蕴含的思想；学生随后作出表现，佐以老师引导的情感教育，使学生更好地理解母亲的爱与自己的心情，并有更深刻的感悟。最后，老师布置写作业，期望学生通过阅读有关于母爱的文章，写出自己的感悟。整节课程强调了情感教育，帮助学生形成感恩母爱、珍惜生命等正向思想，并培养学生的优秀品德和道德素质，有助于促进学生综合发展2021-2022学年八年级语文上册《回忆我的母亲》优质课教学设计22021-2022学年八年级语文上册《回忆我的母亲》优质课教学设计

一、教材概述

《回忆我的母亲》是中学语文八年级上册的一篇叙事类文章，主要写了作者追忆自己童年时代与母亲的点点滴滴，回顾母亲的形象和大爱，描述了母亲的形象，在其中抒发出作者的怀念之情，展示出母爱的伟大与可贵。

本篇文章通过细节描写将母亲形象鲜明地呈现在读者的面前，能够引起读者共情，感受到母亲的深情厚爱。同时本篇文章也涉及到一些成长与家庭教育的问题，可以对学生的思想品质和生活态度产生积极的影响。

二、教学目标

1.通过阅读本篇文章，提高学生的语文综合素养，尤其是阅读理解能力、语感和表达能力。

2.了解叙事文的特点及结构，并学会分析文章的语言技法，增强学生审美能力和敏感性。

3.培养学生的审美能力和创新精神，让他们在阅读中感悟家庭的温暖和亲情的深沉。

三、教学过程

1.导入(10分钟)

通过幻灯片展示母亲的形象及其重要性，同时展示一些与母爱相关的名言警句，启发学生对母爱与家庭的思考。

2.阅读理解(30分钟)

要求学生默读文章并回答问题。可以安排学生在阅读前先阅读问题，把握好阅读的方向和目标，增强学生的阅读主动性和针对问题的认识能力。

3.课堂讲解(20分钟)

（1）主要讲解文中的语言技巧，如运用比喻、拟人、对比等手法来表现母子间的感情。

（2）详细分析文章的结构，如开头、中间和结尾等部分，帮助学生加深对文章内容的理解和记忆。

（3）从文中提取主题，引导学生成为一个有思考、有创造的读者，培养学生的创新意识。

4.个人思考(10分钟)

教师让学生自由发挥，回忆自己与母亲的一件事情，并暗示学生在自我回忆时可以采取类似文章中的方式，通过细节描写来表达对母亲的感情，培养学生的创造性思维。

5.朗诵和评价(10分钟)

指导学生对所写的文章进行修改和润色后进行朗诵。

同时，教师可以让学生相互评价文章的优缺点，让学生在批评中找到自己的不足和能力，提高写作水平。

四、教学评价

1.教学方法新颖，丰富了学生的阅读体验，提升了学生的阅读兴趣。

2.教师在教学中采用了多方法教学，既培养学生的阅读理解能力，又培养了学生的写作能力。

3.学生在这次阅读中提高了对家庭的理解和认识，增强了对母爱的感悟和领悟，提升了学生的思想品质和生活态度。

总之，《回忆我的母亲》是一篇感人至深的文章，通过阅读和学习，不仅能够提高学生的语文素养，还能够使学生增强对家庭的感受和认识，更好地发掘出自己的潜能和创新能力通过本次教学活动，学生们深入了解了一篇感人至深的文章《回忆我的母亲》。从中，他们不仅学会了如何通过细节描写来表达情感，还更深入地认识到母爱的伟大和珍贵。同时，通过多种教学方法的运用，学生们的阅读能力和写作能力都得到了提高。本次教学活动既满足了学生的学习需求，又让他们获得了更多的人生感悟和体验，具有深远的教育意义2021-2022学年八年级语文上册《回忆我的母亲》优质课教学设计32021-2022学年八年级语文上册《回忆我的母亲》优质课教学设计

一、教学目标：

1.能够初步了解《回忆我的母亲》这篇文章的作者、背景及主要内容；

2.能够初步领悟文章中所蕴含的感情基调及其与人物形象的表现有哪些联系；

3.能够初步了解小说的叙事技巧、使用的修辞手法、以及文学技巧的使用。

二、教学重难点：

1.学生们较为容易陷入对母亲形象的情感表达上，而忽视对语文修辞、阅读等方面的深入理解；

2.孩子们并不完全具备对文章中所使用的一些文学技巧的把握和理解。

三、教学准备：

1.课件、习题册、教案、复制纸等教学相关材料；

2.相关素材，如视频资料、图片、实物等；

3.计算机、笔记本电脑等教学设备。

四、教学过程：

1.导入：

为让同学们更好地了解母亲形象的内涵、情感表达、以及与文学技巧有何关系，在开始讲授此篇文章之前，可以先使用一张与母亲有关的图片或视频资料或实物来结合学习；或者可以先让大家展示他们自己所拍摄的与母亲有关的照片。

2.讲授：

在学生们的工具书中，可能有一些提供了对于如何写作的途径的部分，但是因为“回忆我的母亲”这篇文章并没有单独的作家简介，因此我们也可以通过对背景的了解和主角的描述来初步地认识这篇文章；另外，在教学过程中也要引导同学们深入理解文章的情感表达，并展示文学技巧的运用，并一同探讨文学写作的内容等。

3.验收：

通过测试、画图、写作或者进行临时测试等方式来测试同学们的理解程度，并根据结果及时调整教学方法。

五、教学总结：

“回忆我的母亲”这篇文章，可以培养孩子们对创作中文学技巧的理解，还可以教育学生如何对情感表达进行深入探讨。当然，教学同样可以结合作家的文学背景、演唱会、电影等方面，以帮助学生理解课程设计的内容，并提出相关的建议和措施通过对“回忆我的母亲”这篇文章的教学，我们可以帮助学生深