斑羚飞渡(教师中心稿) 教案教学设计共3篇

斑羚飞渡(教师中心稿)教案教学设计共3篇斑羚飞渡(教师中心稿)教案教学设计1斑羚飞渡(教师中心稿)教案教学设计

一、教学目标

1.通过学生对斑羚飞渡的学习，引导学生学习珍惜自然资源，树立生态保护的意识，从而增强班集体的环保意识；

2.培养学生对斑羚的认识，扩大对动物群体多样性的认识；

3.发掘学生对大型空间和运动的兴趣和爱好，鼓励学生增加体育锻炼，谦虚竞争，勇敢拼搏，虚心接受。

二、教学内容及进度

本设计以讲述动植物的融合环境为主旨，铺展一张丰富多彩的自然地图。预计学时为2课时。

第一课时：了解斑羚(40分钟)

（1）向学生介绍斑羚基本信息；

（2）让学生了解斑羚的生长环境和生存条件；

（3）利用幻灯片，展示关于斑羚的知识、图片等信息，激发学生对斑羚的兴趣；

第二课时：斑羚飞渡和自然保护(80分钟)

（1）展示有关斑羚飞渡和珍惜自然资源的视频和图片，引导学生意识到生态保护的重要性；

（2）组织学生与老师一起阅读有关斑羚飞渡和珍惜自然资源的课文材料，再进行相关有针对性的问题讨论和答复；

（3）通过练习，培养学生的具体实践能力，参与环保行动实际活动。

三、教学方法

1.讲述法

通过讲故事、讲知识等方式传递相关信息，使学生更深入地了解斑羚；

2.演示法

通过课文材料、视频、图片等展示，让学生对斑羚飞渡的现象和自然保护意义有更加明确的认识。

3.问答法

把学生分成小组，并提出问题，让他们在小组中讨论和回答问题，加强了解的深度和广度。

四、教学手段

1.音箱；

2.幻灯片；

3.视频；

4.课件；

5.代表图标。

五、作业布置

1.我的启迪：

学生们用自己的语言写一篇有关保护自然环境的文章，介绍一个公益实践行动、生态环保措施或者自己在日常生活中所遵守的保护环境的好习惯，并通过具体实例如何成为环保角色的做法进行陈述；

2.记录笔记：

以《斑羚飞渡》为主题，让学生在课堂上做笔记并完成课外看书或认字的任务。

六、教学难点和重点

1.让学生真正深刻认识到环保题目的重要性，并加以实践；

2.让学生了解并关心斑羚及珍惜自然资源。

七、教学态度

教师本着服务学生，传递知识的态度，做小学生的“好朋友”和“知识中心”，结合我们的实践经验来共同提高教学质量和水平通过这一节关于《斑羚飞渡》的环保教育课程，学生能够深入地了解斑羚及其珍贵性，同时也能够认识到自然保护的重要性，养成合理、节约、绿色消费的生活习惯，并在实践中成为环保行动的积极参与者和实践者。教师在教学中充当了知识传递者的角色，同时也是学生学习的“好朋友”，在教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生在小组内讨论，并通过演示和问答等方法加深学生对环保和斑羚等知识的理解和记忆。这样的教学方式既能够提高学生的学习兴趣和主动性，又能够培养学生的环保意识和环保行动能力，让他们在今后的生活和学习中更加注重环保问题斑羚飞渡(教师中心稿)教案教学设计2斑羚飞渡(教师中心稿)教案教学设计

一、教学背景

本次教学是以第六年级英语教学为基础，结合《牛津英语6A》第五单元的内容进行设计的。本单元的主题为“Wildanimals”，主要内容是讲解一些野生动物的特点、习性和保护意义等，其中就包括斑羚。斑羚是一种美丽的野生动物，而且也是众所周知的濒危物种之一。因此，我们想通过本次教学，让学生了解更多关于斑羚的知识，以引导他们更好地认识保护野生动物的重要性。

二、教材准备

1、单词卡片：羚羊、斑羚、濒危物种、生态环境等。

2、图片：斑羚的图片、栖息地、食物等。

3、《牛津英语6A》课本和活动手册。

三、教学目标

1、使学生了解更多关于斑羚的知识，以培养他们的环保意识。

2、通过展示图片、讲解等多种方式，让学生获取新的词汇，并以此提高他们的听说能力。

3、帮助学生掌握本单元所教授的内容，以提高他们的英语水平。

四、教学内容和流程

1、引导学生回忆与野生动物相关的词汇，如：lion、tiger、bear、deer等。

2、通过展示照片和视频介绍野生动物——斑羚，让学生了解斑羚的外形特征和生活习性，并引导学生对斑羚的生态环境和生活面临的挑战进行思考。

3、以羚羊和斑羚等单词为例，讲解如何分别正确发音和使用了解一些基础的年龄、采食习性和栖息地等基础信息。

4、通过游戏（变形记单词游戏）巩固所学的单词。

5、教师逐一讲解本单元的知识点，并引导学生跟着课本进行反复练习，以达到更好的记忆效果。同时快速旋转课本或者地球仪，让学生指出各种野生动物的栖息地，以达到对所学知识的更好理解。

6、教师以opencontest为例，进行学生之间的小组竞赛，以检测学生是否掌握了有关此单元的内容。

五、教学重点和难点

1、教学重点：完整了解斑羚的相关知识，并通过场景教学和反复复习巩固所学内容，提高学生阅读理解和口语表达能力。

2、教学难点：引导学生更好地理解环保意识，并把所学知识运用于日常生活中。特别是在提高学生有关动物、环保等方面的保护意识上面。

六、教学反思

1、由于本次教学比较注重实操，所以学生对斑羚的基础认识和对野生动物的环保意识都有了明显提高。

2、尝试与学生互动，让他们参与进来的成功率还是比较高的，孩子们的热情也会逐渐地被带动。但是教学的互动也要注重掌握好度，避免在过多的玩乐和互动中浪费课堂时间。.

3、在教学过程中需要注意形式的变化，保持课堂的新鲜感，从而提高学生的学习积极性。

4、多根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，以发现学生的优点和发掘他们的潜能。及时做好评价和调整，从而达到更好的教学目的本次教学课程围绕斑羚展开，通过讲述斑羚的基本信息和栖息地、饮食、繁殖等方面的知识，帮助学生了解并热爱野生动物，加强环保意识，提高学生的综合素质和语言表达能力。同时，注重实操和互动，在激发学生兴趣和积极性的同时，保证了教学的效果和效率。通过本次教学，学生已经掌握了基本的斑羚知识和相关环保意识，同时也教会了他们通过实际操作更好地将所学知识应用于生活中。通过不断反思和调整，我们将继续提高教学质量和水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献斑羚飞渡(教师中心稿)教案教学设计3斑羚飞渡(教师中心稿)教案教学设计

一、教学目标

1.了解非洲大草原及其生物资源；

2.学习斑羚在大草原上的转移；

3.了解跨越障碍的方法；

4.提高学生的野外生存能力；

5.培养团队协作精神。

二、教学重点

1.了解非洲大草原及其生物资源；

2.学习斑羚在大草原上的转移；

3.了解跨越障碍的方法；

4.提高学生的野外生存能力；

5.培养团队协作精神。

三、教学难点

1.学习斑羚在大草原上的转移；

2.了解跨越障碍的方法；

3.提高学生的野外生存能力；

4.培养团队协作精神。

四、教学方法

1.讲解法；

2.实践操作法；

3.小组合作学习法；

4.现场观察法。

五、教学过程

第一步：导入（10分钟）

将学生带到野外，并向他们介绍非洲大草原的生态环境以及一些常见的动物，引发学生的浓厚兴趣。

第二步：讲解破冰（20分钟）

1.讲解斑羚在大草原上的转移方法，引导学生在野外通过认真观察来理解斑羚的生存方式；

2.介绍几种跨越障碍的方法，并让学生现场体验。

第三步：实践操作（1小时）

1.将学生分成小组，每组4人；

2.组内成员之间需相互协作，共同完成斑羚飞跃任务；

3.每组选择一名代表，完成任务后向其他组展示；

4.评选出最佳表现的小组。

第四步：归纳总结（20分钟）

通过现场观察和互相分享，归纳总结有关斑羚在大草原上的特点以及跨越难题的解决方法。

第五步：课堂测试（10分钟）

随堂测试，检测学生的掌握情况。

六、教学反思

本次教学采用了多种教学方法，让学生在实践中深刻体验了斑羚在野外的转移，提高了学生野外生存能力，增强学生的团队协作精神。同时，由于学生在野外活动中需要掌握一定的野外生存技巧，因此，教师需要创造一个安全、舒适的学习环境，在