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博爱英语七年级下册博爱英语七年级下册Unit5Topic3导教案#/8博爱英语七年级下册 导教案教课目的中心问题拓展问题、问题预设()教师预设问题：(学生预习内容)写出并熟记一周英语名称：课程名称：语文 数学 英语 物理政治历史生物科学音乐美术体育课外活动写出以下短语 ：在周三 上历史课演算 议论 中国地图结束 每周二、问题体现：、教师创建情形，体现问题、学生疏组达成三、教师评论、点拨。四、总结，生成新问题。五、问题检测（稳固练习）。一填出所缺的单词。二回答以下问题。三对划线部分发问。六、学后反省。教课目中心’拓展 … …、教：（学生内容）达成以下句子：我得英既又风趣。你英怎么？我得又又乏味。你什么最喜史？因它风趣。你什么不喜数学？因它太。二、呈：教情形，呈。三、问题解决：教师评论、点拨。对原由发问，用特别疑问词’ 对划线部分发问 ’对划 线部分发问对划线部分发问 四、总结，生成新问题教师小结。’五、问题检测（稳固练习）。填入所缺的词：六、学后反省。教课目中心拓展一、，教：（学生内容）把以下短和句子翻成、呈：教情形，呈。要修业生可以关注新闻和海报的形式。三、问题解决：教师评论、点拨。四、总结，生成新问题。五、问题检测（稳固练习）。单项选择:六、学后反省。教课目的小结一般此刻时和此刻进行时态。中心问题一般此刻时和此刻进行时态的对照。拓展问题一般此刻时和此刻进行时太的应用。一、问题预设教师预设问题：（学生预习内容）理解并对照以下句子:二、问题体现：教师创建情形，体现问题。 般此刻时和此刻进行时态的对照。’ ’三、问题解决：教师评论、点拨。一般此刻时表示常常发生的事，而此刻进行时表示此刻正在发生的事。四、总结，生成新问题。五、问题检测（稳固练习）。依据

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