幼儿园教师培训记录

幼儿园教师培训记录培训时间6月3日培训地点会议室参加人员全体教师培训内容：6月3日，幼儿园特邀李俊杰来园，开展“新时期幼儿教师的专业成长与职业幸福感”培训活动。

讲座开始前，洪园长介绍了幼儿园的基本情况。特别指出近年来，随着园区增加，教师队伍人数激增而急需增强各形式的教师培训，以激发队伍的持续活力。本次培训，虽然是在周末开展，但是老师们精神饱满，积极性高。

面对幼儿教师行业的现状和快节奏的生活状态，幼儿教师工作无力、教育情怀缺失、心灵枯竭的状态越来越常见。在信息爆炸的今天，老师们要学会独立思考。幼儿教师的师德：中国社会的敏感话题

在焦虑的社会，虐童、幼儿校车上闷亡等事故频发，给幼儿园、幼儿教育行业、幼儿家庭、社会带来了沉重的打击。在疫情后，幼儿教师要更重视专业成长与职业规划，认识到0-6岁对一生发展的重要意义与幼儿教师的价值。是什么阻碍了我们的职业幸福感？

李俊杰老师提出，工作幸福感最重要的是做自己喜欢的事。童年早期经验与积极心态的建立，会影响到对一个人的人生目标与职业追求的树立。追求专业水平的同时要注重沟通艺术，在做幼教的过程幸福的基础：良好的人际关系

与同事的关系简单点儿，与领导的关系少说点儿，与家长的关系专业点儿，与家人的关系亲密点儿。职业道德的关键：做够专业的老师

明确新时期我们应该培养头脑型、自律、自信、主动的人，把儿童本位的教育理念落实到实处，通过以生活为主线的项目制学习进行课程创新，进行注重过程与结果的教育评价。教师们要避免走入幼小衔接与避免小学化的误区，多学习国际先进的幼教理念。

学而不思则罔，思而不学则殆。李俊杰老师的独到见解为老师带来了思想的盛宴，现场时而笑声阵阵，时而陷入思考。确实，教师是专业的，幼儿教师更是一份需要持续的热情、思考与创新的工作，因为我们面对的是一个个鲜活的生命个体。教育是农业，而不是工业，在华农这片沃土，我们希望老师能保持“路见一株野花，也有怦然心动感觉”的教育的情怀，能时刻察觉自己的教育行为，呵护稚童纯净原始的生命动力，携手家长建设美好的大学社区。幼儿园教师培训记录培训时间7月1日，培训地点会议室参加人员全体教师培训内容：为了提高我园幼儿教师专业水平，加强幼儿教师队伍建设，本周特邀东方之子幼儿园创办人一一胡轶群女士为我园教师进行了专业能力培训。

胡园长指导大家怎样用好《36招教出好孩子》。并带领老师们充分认识和利用《36招教出好孩子》渗透到一日生活各个环节中，保教结合。教在有心，学在无意，在潜移默化中受到熏陶，在不知不觉中提高素质。

每一次学习都是为了遇见更好的自己，我园的每一位老师都在认真的聆听学习。最后，胡园长和老师们合影留念，同时老师们纷纷积极主动分享自己的学习心得。在学习中提高，在感悟中成长。短短两天的培训给了我们一个再学习再提高的机会，收获颇丰，我们将用学到的知识技能来改进我们日后的教育教学。人生如果是一场旅途，那么学习的过程将是最令人回味的站点。学有所思、学有所获，我们将会把这种收获转化成实践中的成果，不断开阔视野，增长见识。本着“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念，努力做一名优秀的幼儿教师，为幼教事业的灿烂前景添砖加瓦！幼儿园教师培训记录培训时间11月7日，培训地点会议室参加人员全体教师培训内容：礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现，是一个国家的文明标志。年11月7日上午来自广滢礼仪的ACI注册高级礼仪培训师化婷老师第二次对爱琪幼儿园全体教师进行礼仪以及教师形体进行培训。此次培训从教师的个人形象、站姿、手势动作逐一进行了学习和规范，在培训中化老师为大家做动作示范，并现场做纠正指导，而且还列举了很多日常生活中的事例。礼仪学习是爱琪幼儿园开展礼仪教育的一项重要活动，目的是让老师们更多地了解礼仪教育的重要性，掌握礼仪教育的方法，更好地参与到有益幼儿发展的礼仪教育中，同时，学习、遵守礼仪，可以有效提升教师自己的素质和塑造专业形象，展现教师自己的良好修养和规范，严谨、专业、有礼、有节的良好印象，从而形成幼儿园教师良好修养及形象。礼仪教育潜移默化的特点，是一场润物细无声的系统教育工程，相信在今后的工作中，只要每一位幼教工作者以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育渗透于一日生活中，就一定能促进幼儿良好礼仪品格的形成。通过本次培训，让大家更近一步了解了日常生活中的礼仪运用方法，知道了应该怎样去利用自己的言谈举止自发主动地影响孩子，并表示要把这些礼仪内容运用到教育教学中去。幼儿园教师培训记录培训时间12月6日培训地点会议室参加人员全体教师培训内容：为提升教师科研论文写作水平，促进幼儿园与教师自身不断发展，12月6日中午，幼儿园特邀请教师进修学校朱仕华科长开展了科研论文专题讲座，全园教师参与了此次培训活动。朱仕华老师讲座题为《漫谈教学论文的撰写与投稿》，他结合自己多年来的论文写作经验，针对当前幼儿教师论文写作的通病，用生动的案例从三个方面进行培训。首先，朱老师就教学论文的基本认知，从为什么要写教学论文，可以写些什么，在什么时候写，以及论文写作之“忌”来解析论文写作的技巧与重要性。其次，就如何撰写论文他做了深入的解析，从教学论文的构成、论文的基本要素、表达的形式等，结合实际案例进行讲解，并与现场老师一起找问题，对照方法进行实践修改