幼儿园中班教案《图形娃娃》含反思

少儿园中班授课设计《图形娃娃》含反思中班授课设计《图形娃娃》含反思适用于中班的数学主题授课活动中间，让少儿参加活动的积极性和思想的灵便性，复习牢固对长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的认识，发展少儿的空间想象力和创立力，快来看看少儿园中班《图形娃娃》含反思授课设计吧。授课目的：1、复习推动对长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的认识。2、培养少儿参加活动的积极性培养和思想的灵便性。3、发展少儿的空间想象力和创立力。4、培养少儿边操作边表达的习惯。5、能与伙伴合作，并试一试记录结果。授课准备：物质准备：形状、大小不一样的几何图形若干。人手快捷键一份操作资料放入小塑料筐、浆糊。课件。知识准备：已认识常有的位图授课过程：一、看课件1、提问：今天老师到你们到图形王国去看看。知道图形王国里藏了什么奥秘吗？谈论：平常生活中，我们见过哪些东西和图形认识？2、总结：图形王国里有椭圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。三角形有三个角，三条边；正方形有四个角，四条边，四个角相同大，四条边相同长；梯形也有四个角，四条边，四个角相同大，对面的两条边相同长；梯形也有四个角，四条边，交织点上下对面的二条边是平行的，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的，边摸上去是圆滑的。3、拼画要求：1）位图娃娃想和大家做游戏。请少儿选择自己偏爱的图形，用这些图形进行拼贴。2）能够拼贴和老师不一样样的，自己创立。4、少儿介绍作品你用了哪些图形娃娃？拼了什么图案？5、游戏：《帮助小动物》将老师准备好模具的资料让少儿选择，并着手帮小猪设计饼干和乌龟找朋友。活动延伸：请少儿把自己作品带回家给爸爸，妈妈看，并搜寻还不认识的图形，下次和大家一起分享成就。活动反思：《图形娃娃》这节课，如何让少儿令人愉悦，在学的过程中感觉有乐趣；如何启示少儿的思想和创立性，培养少儿的着手能力。第一，我利用各种中的各种颜色亮丽的图形以及用图形拼出交互式植物来吸引少儿，激发少儿的学习兴趣讲课和想象力，孩童都你追我赶说出生活中与图形有亲近相关的物品，紧接着供应人手一份的操作资料让少儿自己着手操作，不收任何的限制。我用激励、启示性的语言，建立激励激励的环境，让少儿连续保持开放的心态，是小学生个性化潜能获取充分的发挥。为了进一步牢固少儿对图形的认识，本节课还设计了可供应少儿选择的帮助小猪设计软糖饼干和小乌龟找朋友的环节，小朋友在短时间里将两只小动物的问题解决了。特别是帮助小猪外观设计饼干，我想少儿必定会依照理解今天认识的图形来进行设计。但我欣喜地发现除此之外，有动物饼干、花形叶形饼干和其他样式的饼干。这让我深刻领会到：孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远再读不忘、读不透的书。高年级我的心情不能够宁静：上课的情况、少儿的表情、少儿的拼贴以及他的热情创作热情，少儿童趣的回答总在我眼前浮现。想这几天来给少儿准备的资料都用上了用途，给他们带来了快感，在玩中学到了知识，我感觉快乐；又想到课中的每个环节甚至每句话，我都进行了商酌，都能找到不足的地方。如：谈论作品，不行是老师的专利，应该应该将表达素手的空间让给少儿，老师可是用启示性的语言培养激励少儿用响亮谈论声音学会相互的和欣赏他们的作